《5草船借箭》《6景阳冈》整合课+第二课时（课件）

(共15张PPT)
《草船借箭》 《景阳冈》
整合课
第二课时
分析人物形象
《草船借箭》 《景阳冈》
整合课
第二课时
部编版 五年级下册语文 第二单元
草船借箭
“诸葛亮神机妙算，
我真比不上他！”
——周瑜
快速默读课文，画出周瑜评价诸葛亮的句子。想象周瑜为什么这样说
思考、交流
由此可以看出周瑜、诸葛亮是什么样的人？
周瑜 妒忌心强 心胸狭隘......
诸葛亮 胸有成竹 顾全大局 将计就计......
试着根据自己对人物内心的揣摩分角色朗读，：
周瑜说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”
诸葛亮说：“用弓箭最好。”
周瑜说：“对，先生和我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推卸。”
诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
周瑜问：“先生预计几天可以造好？”
诸葛亮说：“只要三天。”
周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
添加提示语：
周瑜 ：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”
周瑜 ：“对，先生和我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推卸。”
……
周瑜 ：“军情紧急，可不能开玩笑。”
诸葛亮 ：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
诸葛亮 ：“只要三天。”
诸葛亮 ：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
请同学们默读课文3-10自然段，画出最能体现诸葛亮神机妙算的词句，以小组为单位说一说他都算准了什么。
算准了……
算准了……
算准了……
……
神机妙算
草船借箭
草船借箭
请同学们联系上下文，评析文中其他人物形象。
鲁肃
忠厚老实
顾全大局
曹操
生性多疑
周瑜
嫉贤妒能
气量狭小？
与诸葛亮相关的故事：
刘玄德三顾茅庐
定三分隆中决策
荆州城公子求计
博望坡诸葛用兵
诸葛亮火烧新野
诸葛亮舌战群儒
孔明用智激周瑜
诸葛亮草船借箭
七星坛诸葛祭风
诸葛亮三气周瑜
……
草船借箭
行者人生
景阳冈打虎后，武松威名远扬，被任命为阳谷县都头。后来他历经波折，在逃亡途中投靠梁山，成为十大步军统领之一，在梁山一百单八将中排名第十四位。人称“行者武松”。
行者——出家修行但未剃度的苦行僧人。
行者——契合了武松的人生和归宿。
景阳冈
临危不惧·勇
身手敏捷
有策略
·智
细心观察，
沉着冷静
超人的力气
自信的打虎英雄
景阳冈
上山前：好面子、逞强，还抱有侥幸心理，
自己骗自己没有老虎。
看见老虎时：还吓出一身冷汗。
打虎时：意外失手，到后面“只顾乱踢”、乱打。
下山时：精疲力竭，担心再有老虎出没。
英雄？
景阳冈
我眼中的武松
有的人说武松很勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
也有人说武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
那么在你眼中武松是怎样的呢？
小组合作探究：1.快速读文从文中找出相关依据，分享交流。
2.小组汇报。持一种观点或两种观点。
注意： 充分发表观点与依据，言之有理
认真倾听反驳对方观点，言之有据
A.武松很勇敢，这点想必是毋庸置疑的。比如，酒家说山上有大虫，武松是这样回答的：“便有大虫，我也不怕。”从中我们可以体会到他的勇敢。不过武松的勇敢并不是鲁莽的，他在把老虎打死之后，又用棒子打了一番，就怕那大虫不死，从而也证明了武松是个粗中有细的人。也体现了他因为武艺高强才有这份自信。
B .不过武松也很好面子，不听别人善意的劝告。他读了榜文，想回酒店里去，但寻思了一阵，说：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”看出了武松自尊心强，极其注重颜面，但有着天不怕地不怕的英雄气概。这一点是符合那个时代打击贪官污吏的英雄本色的。
AB 不管武松勇敢也好，爱面子也好，他的勇敢机智、有勇有谋、思虑周全都是我们值得学习的。
在长篇小说中，人物的性格特征是多元的，是变化发展的，阅读原著会有深远的收获。
水浒传
及时雨宋江 豹子头林冲 智多星吴用
宋江于江湖之上广结朋友，为人仗义疏财，善于扶危济困，总能及时解决他人困难。
林冲曾为朝廷八十万禁军教头，且身高八尺，生得豹头环燕。（职业与相貌给予了这个绰号）
满腹经纶，通宵文韬武略
足智多谋，梁山智慧军师