学科： 美术 授课年级： 七年级 讲课题目： 色彩的魅力
章节名称 色彩的魅力 学时 1
课标要求 造型—表现：有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒介，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。 欣赏—评述：欣赏不同时代的文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不用门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。
内容与学情分析 内容分析 我们生活在色彩斑斓的世界，人们能感知色彩是由于眼睛授了物体的色光，不用的物体对色光有不同的反射作用，于是我们便看到了五颜六色的世界。色彩的象征意义和色彩的感情使我们产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现，按课标的要求，注重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，培养学生对色彩的艺术感受。
学习重点 学习色彩知识点，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。
学习难点 让色彩艺术表达自己的情感。
学情分析 本课是人教版七年级下册第二单元《春天的畅想》一课，属于造型表现，欣赏评述内容，课中的色彩学习对学生来说并不陌生，但是让学生理解色彩知识点，并准确运用色彩表达情感有一定难度。
学习目标 知识与技能目标：通过观察、分析、讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩给人的感受。 过程与方法目标：用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆的表现。 情感与态度目标：提高审美情趣和热爱生活情感。
学生提前需要 做的准备工作 预习课本第二单元第一课《色彩的魅力》，完成导学案自主学习部分。 提前观看学校绘画社团的展览。
学习策略 学习方法：讲授法，示范，欣赏。
学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图落实目标
导入 新课 播放突出色彩感的短片！ 提问：短片里重点突出表达了什么？ 生：色彩 师：对，色彩。我们生活中经常看到的颜色有哪些？ 生：红，黄，蓝，绿……… 观看短片 引出主题
活动一 今天我们来欣赏一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，领略色彩的神奇魅力。 展示色相环（PPT） 提问？说出自己喜欢的色彩，并说出颜色象征的情感？ 生：红色代表热情，火热……. 1.引出色相：色相是各类色彩的相貌称谓，如红色黄色蓝色粉色……. 2.色性：指色彩的冷暖，冷色：绿，蓝…..暖色：红，橙，黄，粉… 3.三原色：红色，黄色，蓝色。原色也称为基色，是可以调配出其他色彩的基本色，但其他颜色却无法调出这三种颜色。 观看PPT 通过观看，学习色彩的知识点，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。
活动二 4.三间色：是三原色中任意两个颜色以同等比例均匀混合后形成的三种颜色，它们是？ 同学们分三组，每小组用三原色进行调色并汇报结果。 答案：橙（红黄），绿（黄蓝），紫（红蓝） 观看PPT 通过观看，学习色彩的知识点，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。
活动三 接下来我们做个小实验：拿出一瓶橙汁，哪位同学口渴了？请上来品尝一下。 师？味道怎样？ 生：好喝 向橙汁里加水，味道如何？ 生：淡了 再向加过水的橙汁里加可乐，味道又如何？ 生：都是可乐味了 5.引出色彩的纯度：指颜色的饱和度，或者说是色彩的纯净程度，原色是纯度最高的色彩。 6.明度：指色彩的明暗程度。 7.邻近色：在色环中相距60度的两个颜色，邻近色属于中度对比，灵活使用邻近色有利于保持画面的统一和谐，丰富画面的色彩和层次。 8.同类色：在色环中相距15度的两个任意色彩。同类色色差小，给人以稳定、统一的感受。 9.互补色：在色环中呈180度相对的两种颜色。当两个互补色在画面相近的位置出现时，会形成强烈的对比，形成视觉冲击，灵活运用互补色，可以丰富画面色彩，增强画面的色彩趣味。 10.对比色：以某一颜色为基准，与此色相距120度的颜色为对比色。每种颜色有两种对比色，但只有一种互补色。 观看PPT 通过观看，学习色彩的知识点，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。
达标 检测 完成导学案，运用色彩来表达自己此时此刻的情感。（点，线，面）
板书 设计 色彩的魅力 色相 色性 三原色 三间色 纯度 明度 邻近色 同类色 互补色 对比色《色彩的魅力》说课稿
尊敬的老师们，大家好！
今天我说课的内容是人教版七年级第二单元第一课《色彩的魅力》 。下面我将从内容分析、学情分析、教学目标、教学重、难点，学生准备、教学过程、课堂作业七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析：我们生活在色彩斑斓的世界，人们能感知色彩是由于眼睛授了物体的色光，不用的物体对色光有不同的反射作用，于是我们便看到了五颜六色的世界。色彩的象征意义和色彩的感情使我们产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现，按课标的要求，注重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，培养学生对色彩的艺术感受。
二、学情分析：本课是人教版七年级下册第二单元《春天的畅想》一课，属于造型表现，欣赏评述内容，课中的色彩学习对学生来说并不陌生，但是让学生理解色彩知识点，并准确运用色彩表达情感有一定难度。
三、教学目标：从以下三个方面制定了目标。
1、知识与技能目标：通过观察、分析、讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩给人的感受。
2、过程与方法目标：用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆的表现。
3、情感与态度目标：提高审美情趣和热爱生活情感。
四、教学重、难点：重点是学习色彩知识点，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。难点认为在体现色彩艺术表达情感上。
五、学生准备：课前发放了导学案（导学工具单），让学生自主预习课本知识点，并完成导学案，自主学习部分。每位学生按照自己的休息时间课前必须观看学校绘画社团的展览。
六、教学过程：我主要设计了四个活动环节来完成本课教学：
1.导入新课（3分钟）：良好的开端是成功的一半，首先观看了突出色彩感的短片来吸引学生，激发学生的学习热情，就此展开研究学习。
2.仔细观察、探究新知（17分钟）：PPT展示色相环，提问：
说出自己喜欢的色彩，并说出颜色象征的情感？学生纷纷回答，因此引出色相知识点。这时候板书书写色相两个字。继续大屏幕展示色相环依次讲解色性，三原色，三间色，纯度，明度，邻近色，同类色，互补色，对比色等知识点。其中在三间色和纯度环节上加入了两个活动来激发学生的兴趣，让学生有参与感。既小组调色三间色，完成导学案合作探究部分；还有在讲解纯度环节上叫一位代表上台品尝橙汁。
学生在听完讲解后查阅导学案自主学习部分查看对错。再次查阅的时候可以进一步加深知识点。
七、课堂作业（15分钟）展示分享（5分钟）：独立完成一幅，运用色彩来表达自己此时此刻的情感。（点，线，面）。绘画完成后粘贴在导学案上，三组派代表来说明自己的绘画情感思路。下课全员提交导学案。
我的说课到此结束！
