描写绘人物，对比显精神 ——初中语文 九年级上册 15《故乡》群文阅读教学设计

描写绘人物，对比显精神 ——《故乡》群文阅读教学设计
教学目标
　　1.有感情地朗读课文，把握人物描写中的对比手法，分析人物形象。
　　2.学习文章描写人物的方法，体会对比手法对表现人物的作用。
　　3.理解文章是通过对比塑造典型人物来揭示小说主题的。
教学重点：
　　有感情地朗读课文，把握人物描写中的对比手法，分析人物形象。
教学难点：
　　学习文章描写人物的方法，体会对比手法对表现人物的作用。
教学过程：
一、导入新课：
１.大家猜猜下面文段描写的人物是谁？
一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”林黛玉思忖道：“这些人个个皆屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想着，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人，从后房进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈：裙边系暑豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂：下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹风眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
——《红楼梦》
２.学生交流后师导入新课：
古今中外的优秀作品中，运用对比手法来塑造人物，可以说俯拾即是。今天我们就从第四单元所学的课文中，来领会文学大师们是如何运用对比手法，绘声绘色地将鲜明的人物个性展现在读者面前的。
二、聚焦外貌对比
１.果戈里说：“外形是理解人物的钥匙。”今天我们先从外貌对比入手来认识人物。请同学们快读浏览第四单元三篇课文《故乡》《我的叔叔于勒》和《孤独之旅》，从小说中找出精彩的外貌对比，分析人物的性格变化。
２.学生探究后交流明确：
（１）少年闰土与中年闰土的外貌对比
手、脸、穿戴的变化
活泼可爱的小男孩 　对比　 饱经风霜的农民
（２）杨二嫂的外貌对比
豆腐西施 对比 　 细脚圆规
３.小结：人物的外表要足以烘托出一个单独的人格。外貌对比能传达出丰富信息，让我们思考人物变化的社会原因。
建构一：外貌对比凸显人物经历的磨蚀
三、比读语言对比
语言描写是小说塑造人物形象最常用的手法，高明的作者往往通过人物前后语言的对比来凸显人物性格。请同学们朗读《故乡》《我的叔叔于勒》和《孤独之旅》中精彩的语言对比，来分析人物形象。
1、闰土的语言对比
教师指导：分析少年闰土和中年闰土语言描写的省略号，我们一起来读读这些语言描写，看看省略了什么。
①“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
明确：省略了说不完的趣，道不完的奇
指导朗读：轻快、流畅
(善于言谈、活泼可爱、淳朴天真)
②“老爷！……”
(深受封建等级制度影响)
安排活动：你和儿时好友阔别二十年再相遇，你们会说些什么？
③“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
指导朗读：断断续续、吞吞吐吐
(朴实、悲苦、迟钝麻木的农民形象)
思考：少年闰土和中年闰土的语言形成了鲜明的对比，是什么原因让闰土产生了这么大的变化？
建构二:语言对比凸显人物思想的改变。
2、菲利普夫妇的语言对比
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！
明确：菲利普夫妇对待于勒的前后态度形成了鲜明的对比，可怜又可鄙的势利小人跃然纸上，揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。（自私冷酷，贪婪势利）
建构三：语言对比凸显人物性格的本色。
3、杜小康的语言对比
A. “我不去放鸭了，我要上岸回家……”
B. “我要回家……”
C. “还是分头去找吧。”
D. “蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
明确：由想家、胆小、不懂事变得成熟、勇敢、敢于面对困难。
建构四：语言对比凸显人物生命的成长。
　　（设计意图：三篇小说描写人物的内容很多，高超的作者描写人物不是单一的、静态的，还运用了对比手法来突出人物形象，表现人物性格。在教学时让学生从外貌、语言描写上进行对比分析，通过人物外貌、语言的对比朗读、分析，学生深刻感知人物的巨大变化，很清晰地认识到社会对人的影响之深，从而理解小说的主题。）
四、总结对比手法
对比手法：是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中把握被突出事物的本质特征。
作用：使主题更突出，人物形象更鲜明，思想感情更深刻。
五、运用对比手法
运用对比手法来描写你熟悉的人物，要求加上巧妙的修辞和恰当的标点为文章增光添彩。
（可描写你久别重逢的亲人朋友或是由眼前的父母亲人想到记忆中的他们。）
　　（设计意图：最后让学生当堂训练，学习本文刻画人物的方法，达到学以致用的目的。）
六、课堂小结
没有比较，就没有鉴别。
对比使花儿更艳丽，高山更巍峨，天空更广阔，人物更鲜活。
对比手法，应该是我们最快掌握的一门易容术。有了它，我们笔下的人物就会鲜活起来，我们的文章就会多姿多彩形象生动。
学生作品
小个子，大能量（片段）
我们班有个天不怕地不怕的胡同学 ，他身高只有一米四，但是他短小的身板中却蕴含着巨大的能量，似乎谁都不怕一样。只要不小心弄痛了他，他绝不会善罢甘休 。哪怕站在他面前的是一米八的欧阳大个子，他也一边说脏话，一边用拳头抡，抡不着就跳起来抡，态度十分嚣张。要是打不着，吃了亏，那金豆豆就一颗一颗往外冒，汇聚成河，然后高声嚷着:“胡老师，欧阳打我！”最萌身高差，最快变脸术，让人忍俊不禁，总是后知后觉才想起拉开他们。
变脸
随着“痛苦”的上课铃声响起，笑靥如花的老师迈着轻快的步子走了过来，还和遇见的老师高兴的寒暄了两句，我连忙跑进教室。
老师如往常一样打开门跨进教室，仍旧如往常一样，我能看到一瞬的停滞，老师脸上的笑容瞬间冻成了冰，铺天盖地的喧哗渐渐平息了下来。
老师走上讲台，开始侃侃而谈，可在他转身板书时，我好像听到了叹息。老师让我们练笔时，窃窃私语不断升级，我能感受到老师酝酿的情绪即将爆发。我张望四周，想找出扰乱课堂纪律的元凶。“咔嚓”一声，将我的视线拉了回来，老师手里握着的正在板书的粉笔断成几节，空中的齑粉如雪花般纷飞，利箭般的目光射向我们每一个人。空气中的一切忽然消失，一点声音也没有了。
接下来的课效果出奇地好，絮絮叨叨的天哥正安静地做着笔记，陀螺一样的欧哥正襟危坐着，最爱呢喃低语的小鱼嘴巴紧闭着，所有人都跟着老师在转，我在心里叹了叹。
下课后，老师带着笑意走出门，可笑容中分明是六分无奈三分愤怒，还有一份怜悯。
我可爱的妈妈（片段）
（一）
“咚咚咚”，敲门声响起，门外，妈妈扯着嗓子大喊:“起床了吗 别一大早起来就玩手机！”还没说完，便已推门而入。她脸上带着没得到回应的愠怒，只一脚踏进门，便已开始蓄势:“你耳朵是不是……”她定晴一看，铺得整齐的床铺，以及在书桌前认真背书的我，紧皱的眉头忽的舒展开，脸上绽开了欣慰的笑容，话锋一转，连忙略带讨好意味地说道:“啊……妈妈没有打扰到你学习吧 认真学习就好，认真学习就好…...要不要妈妈给你倒杯牛奶 ”仿佛忽然变了个人，变成了关心女儿学习，体谅女儿的好妈妈。我心里早有准备，摇摇头，表示我要认真学习。我妈在我身后慈祥地注视了我一会儿，时而倒饰倒饰窗边的花草，时而帮我整理整理书架……就是拖沓着不肯走。弄得我怪紧张的，假意咳了两声。我妈立刻接收到了信号，自觉视察完毕，十分善解人意，小声地说了句:“那我先出去了……你好好学习啊。”脸上的笑容更甚，母慈子孝，岁月静好。说完蹑手蹑脚的走到门口，小心翼翼地推开，又极其谨慎地缓慢关上，生怕惊扰了我似的，终于出去了。我听着门外哼着的悠扬小曲，以及欢快的脚步声，不禁叹了口气。我这可爱的妈妈。
（二）
最近妈妈有点奇怪。老是不厌其烦地问我一些我回答不上来的问题，像什么：“我最近胖了没？”“我的白头发是不是很明显？”而且根本不给我回答的机会，自顾自的说“肯定胖了……”“又要去染头发了啊……”怎么比我还多愁善感？家里的镜子成天被她霸占，天天对着镜子自怨自艾。每当这时，我都会小声地对身边挺着啤酒肚却毫不介意的老爸说:“更年期来这么早？”直到有一次，我看到了他俩的结婚寸照。当时第一反应就是:我爸好黑！仔细一瞧，原来是被旁边白到发光的我妈衬的。那个年代没有滤镜，我爸一如既往的黑。原来妈妈年轻时这么美，穿着一件蓝色的雪纺衫，笑得那样温婉可人，乌黑的头发衬得她愈加肤白如雪。与现在大相径庭。岁月是把杀猪刀，在她的脸上留下了太多的痕迹，如今暗黄的皮肤，若隐若现的白发……她也是一个女人，是家庭的责任使她忘却了天性。如今她难得好好忙里偷闲审视一下自己，却遭受到来自家人的冷漠与不解。从中我也明白了一个女人的不易。
“思思，我穿这件衣服好看吗？”
“你穿什么都好看！”
十年变化
“你小舅舅回来了，明天去外婆家吃个饭啊。”小舅舅...我努力搜寻记忆中的一个个脸庞。啊...那个又高又瘦，戴着眼镜，终日抱着一本书，看着就很干净的哥哥。
那时，我才四岁，他高三，我就喜欢粘着他。每次我去他家玩，就算他再忙，也会回过头，笑着张开双臂，等待我跌跌撞撞地冲进他的怀里。如果他实在是非常忙， 则会把我抱起来放到他的腿上，继续写作业。他桌上总有一罐糖，是专门给我准备的。妈妈怕我打扰他学习，想将我抱出，他总是阻止：“没关系，她可是快乐源泉呢！”
在去外婆家的路上，我一直在期待：他变高了吗？变帅了吗？给我准备糖了吗？还记得我吗？......我的心很激动，甚至能听见心脏扑通扑通跳动的声音。
然而这个美好的幻想破灭了。
来到外婆家，坐在火炉上等待着，我的眼不时地瞟向门外，终于，伴随着一阵寒风，小舅舅进来了。我满怀期待地抬起头，映入眼帘的却是一个身材微胖，头发凌乱，满脸胡渣的中年男人。身后还跟着一个浓妆艳抹、厚嘴唇、高马尾，全身裹得紧紧的的女人。“小舅舅......”我试探地打了声招呼。“嗯...…哟，长这么大了......”一开口曾经悦耳的声音变得沙哑，仿佛饱经沧桑。他用他那粗糙的手摸了摸我的头。“嗯...…”我拘谨着，不知该说些什么，只是满心的苦涩。
他们接着聊了什么，我一个字也没听到。看着这个满口脏话、言不由衷的男人，我眼前一直站着一个阳光活泼、风度翩翩的少年。
“听说他大学毕业后，找了好几份工作都干不长久。后来在那边找了一个年龄比他大的有钱女人结了婚，那女人看不起他。”一个亲戚说。
“其实吧，要怪也怪他自己，太渴求好工作了，也不愿从基层干起，没实力还想硬撑王。其实他一开始去的那个公司还挺好......”另一个亲戚回应。
“是呀，曾经多好的一个男孩......”两人感慨道。
我的思绪飘向天外，一颗泪从脸颊滑落下来…