广西壮族自治区南宁市第四十七中学2023-2024学年九年级下学期开学语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 广西壮族自治区南宁市第四十七中学2023-2024学年九年级下学期开学语文试题（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-03-09 00:00:00 | ||
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文档简介
2023-2024学年第二学期九年级开学质量调研试题
语文学科
（时间：150分钟 满分：120分钟）
爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚和发展的强大动力。我校九年级即将开展“擦亮青春底色，勇担家国责任”系列主题活动，请你感受家国情怀、体验时代担当精神，完成任务。
一、积累（21分）
下面是一位同学撰写的活动序言。请你阅读这段文字，完成小题。
【赤子之心】仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波lán（ ）壮阔、惊涛拍岸的改革时代，亿万人民振奋精神，接续奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运联结在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。
【家国责任】彰显着奋斗者的顽强意志——无论遇到何等艰难，都能不折不挠；体现着奋斗者的奉献精神——无论作出何种牺牲，都能无怨无悔。浓郁的家国情怀，背后是深厚的家国责任。
【青年奋斗】强烈的家国担当。穿越世纪风云，踏上百年征程。新时代的青年，青春正当时，奋斗正当时，更应踔厉奋发、笃行不怠，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记。
1.阅读“赤子之心”文段，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
（1）卓（ ）绝 （2）波lán（ ）壮阔
2.请从以上活动序言中找出3个成语。（3分）
3.解释“家国责任”文段中加点的词语。（2分）
（1）彰显
（2）不折不挠
4.第一小组承担了“对联中的家国情怀”的任务。请从下列句子中选出与任务有关的一副对联，并按上下联顺序誉写在相应横线上。（2分）
①提笔四顾天地窄 ②四面湖山归眼底 ③长啸一声山月高 ④万家忧乐到心头
上联：
下联：
5.第二小组承担了“爱国诗词朗诵会”的任务。一位组员在朗诵会结束后，写下了这样的感言，请从文段中选出有语病的一项。（ ）（2分）
A.家是最小国，国是十万家。B.古典诗词里体现的家国情怀，无不令人为之感叹。它是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的悲愤不甘、是苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的激昂壮志。C.家国情怀不仅体现在战场上的舍生忘死，报效祖国，也体现在对国家命运的牵挂和报国之志的抒发。它是王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的必胜信念，是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的视死如归。D.家国情怀离我们并不遥远，从学习传统诗词那一刻起，就注定陪伴我们一生。
6.请翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音，请在空白处填写古诗词。（10分）
诸葛亮面对国家危急的情况，用“① ，② ”表明自己临危受命的担当（《出师表》）；苏轼用“③ ，④ ”（《江城子·密州出猎》）表明自己渴望重新受到朝廷重用，为国御敌立功的壮志；辛弃疾用“⑤ ，
⑥ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）道尽了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志；李贺引用典故“⑦ ，⑧ ”（《雁门太守行》）写出将士誓死报效国家的决心；白居易用“⑨ ，⑩ ”（《卖炭翁》）描写身着单衣的卖炭老人希望天气更加寒冷，表达对劳动人民的无限同情。这些古仁人，以人格魅力永垂史册，为后世景仰。
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成7-9题
【材料一】
桂陶
广西陶器统称为“桂陶”。因为广西简称“桂”，有“八桂大地”之称，所以桂陶是用广西区域陶土并制作于广西区域陶瓷的总称。目前，全国挖掘出土四处万年古陶遗址的省份仅有广西壮族自治区，广西是世界最重要的陶器发源区域之一。
【材料二】
钦州坭兴陶
①1920年，距钦州城东面 35千米处，出土了一座古墓和一块中国迄今为止年代最早的陶碑，陶碑上有“唐开元年”的字样。经专家考证，这块陶碑上文字的内容是唐代宁越郡第五世刺史宁道务的墓志铭，上面镌字1600多个。这说明在唐代以前，钦州制陶业就已十分成熟和发达。清代咸丰年间（1851—1861年），坭兴陶茶具钦州制陶业达到了鼎盛时期。到了民国，钦州陶器更是走出国门，在各种国内外博览会上屡获大奖，名扬海内外。
②坭兴陶器不仅外观古雅，而且质地耐酸碱，无毒无味，透气而又不渗水，有利于食物长时间储存。用坭兴陶食具盛装食品，暑天也能隔夜不馊。将茶叶放入兴陶罐内密封保存，数年后拿出来冲泡，依然清香扑鼻。用坭兴陶茶具泡茶味正香醇，茶水隔夜而色味不变，经久不用的空壶注入沸水仍有芳香茶味。用坭兴陶花器插花，花叶茂盛，色彩艳丽，经久不谢。
③经过长期的发展，坭兴陶的品种已十分丰富，能满足人们日常生活中对各种器型和各种功能的需求，但总的来说还是以茶具、咖啡具等饮具以及花盆、花瓶等装饰陈设用品为主，这些常用的器型能够最大限度地呈现坭兴陶的特点。
④栗色坭兴陶的装饰纹样多采用传统的吉祥、喜庆题材，如双龙戏珠、龙凤呈祥、八仙祝寿、连升三级等。此外，诸如亭台楼阁、荒野逸景、历史神话方面的题材也占有一定的比例，这些题材与古朴的器型和典雅的色泽十分协调。
【材料三】
北流陶瓷
①北流制陶业可以追溯到距今3000多年前的夏商之交，当时北河流域已经出现了制陶作坊。东汉时期，北流出现制陶民坊，制陶业成为北流有商业利润的产业。宋代是北流制瓷业的鼎盛时期，达到当时岭南乃至中国制瓷业的巅峰，出现了产品“施及外洋”的陶瓷窑群。
②北宋中期，北流生产的闻名中外的影青瓷（青白瓷），青中显白，白中闪青，釉色透亮，光照见影，有“假玉”之称，是一种独具风格的瓷器。
③如今，北流陶瓷以日用陶瓷为主，高档、中档和低档产品并存，有普通日用细瓷、高级拓瓷、高级细瓷三大类，包括中餐具、西餐具、茶具、咖啡具、航空瓷具、酒店瓷具、旅游礼品瓷具、艺术瓷具和微波餐具九大系列，共两万多个品种。陶瓷产品90%以上出口，销往世界五大洲，主要集中在欧盟、美国、日本、东盟、中东等86个国家和地区。北流日用陶瓷出口量占广西日用陶瓷出口量的70%以上，约占全国日用陶瓷出口量的7%。北流市是中国日用陶瓷四大产区和重要出口基地之一。2011年9月，北流市获得了“中国陶瓷名城”的称号。
7．下列说法与选文意思相符的一项是（ ）
A．1920年，距钦州城东面35千米处，出土了一座古墓和一块中国年代最早的陶碑，陶碑上有“唐开元年”的字样。
B．目前，全国挖掘出土四处万年古陶遗址的省份仅有广西壮族自治区，广西是世界最重要的陶器发源区域。
C．北流日用陶瓷出口量占广西日用陶瓷出口量的70%以上，占全国日用陶瓷出口量的7%。
D．北流制陶业可以追溯到距今3000多年前的夏商之交，当时北河流域出现了制陶作坊。
8．下列对划线句子运用说明方法判断有误的一项是（ ）
A．广西陶器统称为“桂陶”。因为广西简称“桂”，有“八桂大地”之称，所以桂陶是用广西区域陶土并制作于广西区域陶瓷的总称。（作诠释）
B．栗色坭兴陶的装饰纹样多采用传统的吉祥、喜庆题材，如双龙戏珠、龙凤呈祥、八仙祝寿、连升三级等。（打比方）
C．如今，北流陶瓷以日用陶瓷为主，高档、中档和低档产品并存，有普通日用细瓷、高级拓瓷、高级细瓷三大类。（分类别）
D．北流日用陶瓷出口量占广西日用陶瓷出口量的70%以上，约占全国日用陶瓷出口量的7%。（列数字）。
9．请根据材料二和材料三两则材料概括出“桂陶”的特点。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成10-13题
一把老钥匙
王举芳
①回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗 ”
②母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没 ”
③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。
④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。
⑤其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。
⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。
⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。
⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。
⑨农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。
⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。
我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗 我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。
三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。
回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”
从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”
几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。
老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。
（选自《时代文学》2018年第7期，有删改）
10.请参照下面表述，将主要事件补充完整。 （3分）
母亲寻找钥匙→① →②___________→陪母亲回老宅→③
11.品味语言，回答下面的问题。（4分）
（1）从人物描写的角度，赏析第 段划线句子。
母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”
（2）从修辞角度赏析第 段划线句子。
那一个个匙痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
12.结合文本，简要分析三婶这一人物形象。 （3分）
13.文中的“老钥匙”承载着哪些情感 请简要分析。 （3分）
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
14.下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D.这首诗流传千古的主要原因在于诗中表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
15.小川同学拍摄了一张横跨“零丁洋”（今伶仃洋）的港珠澳大桥夜景图，并配文“‘零丁洋里叹零丁’，唯有吟诗才能表达我对国之重器的赞美之情”发到朋友圈。但语文老师评论说：“小川同学，图片很美，但配文闹了笑话。”请你说说配文闹了什么笑话。（3分）
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
（孟子《鱼我所欲也》）
【乙】单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳⑥乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
（节选自《汉书·苏武传》，有删改）
【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠人名，苏武的随从之一。③煴火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳：公羊生了小羊。⑦廪食：配给的粮食。
16.下列各组句子中加点词的含义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.所识穷乏者得我与 便得一山
B.此之谓失其本心 安陵君其许寡人
C.掘野鼠去草实而食之 野芳发而幽香
D.须发尽白 强饮三大白
17.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文义的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文中列举“不食嗟来之食”和“万钟不辩礼义而受之”两个例子，事例典型，无可辩驳，有力论证了保持本心的重要性。
B.【甲】文第一段由对比引出论点“二者不可得兼，舍生而取义者也”，也就是“义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义”；紧接着阐述道理，孟子先从反面举例论证，继而再从正面假设，提出质问。
C.【乙】文中苏武义不受辱，以死报国，他认为作为使节被扣受审，于节操有亏，又辜负了朝廷的使命，因而自杀，后因抢救及时才脱离生命危险。
D.【乙】文通过记叙苏武在匈奴经受种种磨难，终不投降，表现出苏武是一个坚贞、顽强之人。
18.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之。
（2）乃徙武北海上无人处，使牧羝。
19.孟子善于运用日常生活事例进行类比说理，使抽象的道理变得浅显易懂。结合甲文内容举例说明。（2分）
20.请结合甲乙两文的内容，说说苏武是不是孟子心中坚守“本心”之人。（4分）
三、综合（10分）
21.岁月不居，时节如流，作为新时代民族精神的传承者，为了让同学们更好地明白自己的责任与担当，班里开展了一次以“爱家国，明责任，勇担当”的研讨活动。
（1）【我设计】为了使本次研讨活动丰富多彩，请你设计两项活动形式。（2分）
示例：举办爱国勇担当人物故事会
①
②
（2）【我品读】为了方便同学们的研讨活动，班里制作了一份书籍推荐表格，希望同学们能从文学作品中学习担当精神，其中有几处信息需要补充。（4分）
书籍推荐表
作者 名著 主要人物/意象 推荐关键词
奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 ① 体会传奇经历，磨炼钢铁意志
② 《红星照耀中国》 共产党领袖和红军将领 目睹中国革命，感受奋斗精神
艾青 《艾青诗选》 太阳、土地等 ③ ，热爱祖国人民
施耐庵 ④ 鲁智深、武松等 满眼绿林好汉，体悟万丈豪情
（3）【我感悟】在研讨活动中，有同学认为家国情怀是大人的事情，作为青少年，我们只需好好学习就行。如何看待“家国情怀”成为大家热议的话题，请就此发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（4分）
四、写作（50分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
一个小小的物件燃起尘封的往事；一个鼓励的眼神燃起高调的斗志；一段隽永的文字燃起生命的感悟；滚滚黄河、巍巍长城，燃起我们对家乡和远方无限的热爱；“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”，国家领导人的话语燃起青年立志报国的豪情……“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情怀……
请以“燃”为话题，写一篇文章，可以记叙经历、抒发感情等。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
2023-2024学年第二学期九年级开学质量调研试题
语文学科答案
一、积累（21分）
1.（1）zhuó （2）澜
2.一穷二白、筚路蓝缕 不折不挠 踔厉奋发
3.（1）鲜明地显示出来
（2）面对压力和困难不屈服。
4. 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
5.C
6.①受任于败军之际 ②奉命于危难之间 ③持节云中 ④何日遣冯唐 ⑤了却君王天下事 ⑥赢得生前身后名⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死 ⑨可怜身上衣正单 ⑩心忧炭贱愿天寒
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）
7．D（A.有误，原文是“出土了一座古墓和一块中国迄今为止年代最早的陶碑”。B.有误，原文是“广西是世界最重要的陶器发源区域之一”。C.有误，原文是“约占全国日用陶瓷出口量的7%”。D.正确。故选:D。）
8. B（ACD.正确。B.有误，此句为举例子。故选:B。）
9.①外观古雅，质地耐酸碱，无毒无味，透气而又不渗水，有利于食物长时间储存;②装饰纹样吉祥、喜庆;③题材古朴、典雅;④品种丰富，远销世界。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
10.①弟弟卖掉老宅 ②三婶送回钥匙 ③我们珍藏（保存）钥匙
11.品味语言，回答下面的问题。（4分）
（1）运用动作，语言描写，写出母亲拿到钥匙后珍爱的样子，表现了母亲对故土的依恋之情。
（2）运用比喻的修辞手法，把匙痕比作密码，匙痕就像一个个密码一样能让我们想起老宅和那段在老宅的回忆，表达了对故土的依恋之情。
12.①重情重义。三婶买下老宅，主动送回钥匙。②淳朴热情.善解人意。我们回到老家，三婶周到热情地接待；三婶懂“我"妈的心思。③热爱故土家园。三婶讲述自己家“老钥匙”的故事;老房子将拆迁时三婶的话。
13.①对故土家园的依恋之情。文中人物对老钥匙的珍视,对老宅的依恋。②血脉亲情。三婶讲述的故事中，回想起 与亲人生活的场景。③邻里真情。三婶送回钥匙:我们回乡时，三婶热情周到的接待。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
14.B （“颈联运用比喻的修辞手法”表述有误，在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦零丁。用“双关”手法，概括出诗人难忘的两次人生经历。表达了诗人因国家覆灭和己遭危难的痛苦心情。）
15.“零丁洋里叹零丁”一句表达了诗人对自身处境的自怜、哀怨,用在这里赞叹港珠澳大桥的壮观不合适,故而闹出了笑话。
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
16.C
17.B（从反而假设）
18.（1）不是只有贤能的人有这样的心,人人都有这样的心。
（2）就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊。
19.语段(一)开头用“鱼”和“熊掌”类比“生”与“义”,用鱼和熊掌不可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观点。取意浅近,既使道理易于接受，又使文章富有文学趣味。
20.苏武被匈奴扣押后,无论面对的是高官厚禄的劝诱,还是严刑的威胁,始终大义凛然，宁死不屈。在北海荒芜人烟的地方,苏武扒野鼠洞中的草实充饥,最后须发尽白回归汉朝,没有屈节辱命,是孟子心中坚守“本心”之人。
乙文译文：
单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠等人说:“丧失气节、玷辱使命,即使活着,还有什么脸面回到汊朝呢 ”(说着)拔出佩带的刀自杀。卫律大吃一惊,亲自抱住、扶好苏武。派人骑快马去找医生,(医生)在地上挖一个坑,在坑中点燃微火，然后把苏武(脸朝下)放在坑上,踩他的背部,让淤血流出来。苏武本来已经断了气,这样过了好半天才恢复呼吸。
卫律知道苏武终究不可胁迫投降,报告给了单于。单于越发想要使他投降。就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面,断绝供应,不给他喝的、吃的。天下雪,苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥,几日不死。匈奴认为很神奇,就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊。公羊生了小羊才能回归汉朝。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。
苏武迁移到北海后,配给的粮食不来,他就挖野鼠穴里藏的果实充饥。拿着汉朝的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
三、综合（10分）
21.（1）举办爱国诗歌朗诵会 举办爱国歌曲演唱比赛
（2）①保尔·柯察金 ②埃德加·斯诺 ③追求光明与正义 ④水浒传
（3）示例一:家园情怀是一种责任、更是种担当。无数仁人志士胸怀祖国,心忧天下始终把祖国和人民放在心中,视国家和民族利益为最高利益。所以，我们要勇于承担责任,敢于担当,用行动践行家国情怀。
示例二:家国情怀是青少年奋力前进的动力。青少年只有拥有家国情怀,才能明确学习目标，才能用理想和信念不断催促自己奋力向前,因此，家国情怀的培养，刻不容缓。
四、写作（50分）
22.略
语文学科
（时间：150分钟 满分：120分钟）
爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚和发展的强大动力。我校九年级即将开展“擦亮青春底色，勇担家国责任”系列主题活动，请你感受家国情怀、体验时代担当精神，完成任务。
一、积累（21分）
下面是一位同学撰写的活动序言。请你阅读这段文字，完成小题。
【赤子之心】仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波lán（ ）壮阔、惊涛拍岸的改革时代，亿万人民振奋精神，接续奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运联结在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。
【家国责任】彰显着奋斗者的顽强意志——无论遇到何等艰难，都能不折不挠；体现着奋斗者的奉献精神——无论作出何种牺牲，都能无怨无悔。浓郁的家国情怀，背后是深厚的家国责任。
【青年奋斗】强烈的家国担当。穿越世纪风云，踏上百年征程。新时代的青年，青春正当时，奋斗正当时，更应踔厉奋发、笃行不怠，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记。
1.阅读“赤子之心”文段，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
（1）卓（ ）绝 （2）波lán（ ）壮阔
2.请从以上活动序言中找出3个成语。（3分）
3.解释“家国责任”文段中加点的词语。（2分）
（1）彰显
（2）不折不挠
4.第一小组承担了“对联中的家国情怀”的任务。请从下列句子中选出与任务有关的一副对联，并按上下联顺序誉写在相应横线上。（2分）
①提笔四顾天地窄 ②四面湖山归眼底 ③长啸一声山月高 ④万家忧乐到心头
上联：
下联：
5.第二小组承担了“爱国诗词朗诵会”的任务。一位组员在朗诵会结束后，写下了这样的感言，请从文段中选出有语病的一项。（ ）（2分）
A.家是最小国，国是十万家。B.古典诗词里体现的家国情怀，无不令人为之感叹。它是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的悲愤不甘、是苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的激昂壮志。C.家国情怀不仅体现在战场上的舍生忘死，报效祖国，也体现在对国家命运的牵挂和报国之志的抒发。它是王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的必胜信念，是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的视死如归。D.家国情怀离我们并不遥远，从学习传统诗词那一刻起，就注定陪伴我们一生。
6.请翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音，请在空白处填写古诗词。（10分）
诸葛亮面对国家危急的情况，用“① ，② ”表明自己临危受命的担当（《出师表》）；苏轼用“③ ，④ ”（《江城子·密州出猎》）表明自己渴望重新受到朝廷重用，为国御敌立功的壮志；辛弃疾用“⑤ ，
⑥ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）道尽了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志；李贺引用典故“⑦ ，⑧ ”（《雁门太守行》）写出将士誓死报效国家的决心；白居易用“⑨ ，⑩ ”（《卖炭翁》）描写身着单衣的卖炭老人希望天气更加寒冷，表达对劳动人民的无限同情。这些古仁人，以人格魅力永垂史册，为后世景仰。
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成7-9题
【材料一】
桂陶
广西陶器统称为“桂陶”。因为广西简称“桂”，有“八桂大地”之称，所以桂陶是用广西区域陶土并制作于广西区域陶瓷的总称。目前，全国挖掘出土四处万年古陶遗址的省份仅有广西壮族自治区，广西是世界最重要的陶器发源区域之一。
【材料二】
钦州坭兴陶
①1920年，距钦州城东面 35千米处，出土了一座古墓和一块中国迄今为止年代最早的陶碑，陶碑上有“唐开元年”的字样。经专家考证，这块陶碑上文字的内容是唐代宁越郡第五世刺史宁道务的墓志铭，上面镌字1600多个。这说明在唐代以前，钦州制陶业就已十分成熟和发达。清代咸丰年间（1851—1861年），坭兴陶茶具钦州制陶业达到了鼎盛时期。到了民国，钦州陶器更是走出国门，在各种国内外博览会上屡获大奖，名扬海内外。
②坭兴陶器不仅外观古雅，而且质地耐酸碱，无毒无味，透气而又不渗水，有利于食物长时间储存。用坭兴陶食具盛装食品，暑天也能隔夜不馊。将茶叶放入兴陶罐内密封保存，数年后拿出来冲泡，依然清香扑鼻。用坭兴陶茶具泡茶味正香醇，茶水隔夜而色味不变，经久不用的空壶注入沸水仍有芳香茶味。用坭兴陶花器插花，花叶茂盛，色彩艳丽，经久不谢。
③经过长期的发展，坭兴陶的品种已十分丰富，能满足人们日常生活中对各种器型和各种功能的需求，但总的来说还是以茶具、咖啡具等饮具以及花盆、花瓶等装饰陈设用品为主，这些常用的器型能够最大限度地呈现坭兴陶的特点。
④栗色坭兴陶的装饰纹样多采用传统的吉祥、喜庆题材，如双龙戏珠、龙凤呈祥、八仙祝寿、连升三级等。此外，诸如亭台楼阁、荒野逸景、历史神话方面的题材也占有一定的比例，这些题材与古朴的器型和典雅的色泽十分协调。
【材料三】
北流陶瓷
①北流制陶业可以追溯到距今3000多年前的夏商之交，当时北河流域已经出现了制陶作坊。东汉时期，北流出现制陶民坊，制陶业成为北流有商业利润的产业。宋代是北流制瓷业的鼎盛时期，达到当时岭南乃至中国制瓷业的巅峰，出现了产品“施及外洋”的陶瓷窑群。
②北宋中期，北流生产的闻名中外的影青瓷（青白瓷），青中显白，白中闪青，釉色透亮，光照见影，有“假玉”之称，是一种独具风格的瓷器。
③如今，北流陶瓷以日用陶瓷为主，高档、中档和低档产品并存，有普通日用细瓷、高级拓瓷、高级细瓷三大类，包括中餐具、西餐具、茶具、咖啡具、航空瓷具、酒店瓷具、旅游礼品瓷具、艺术瓷具和微波餐具九大系列，共两万多个品种。陶瓷产品90%以上出口，销往世界五大洲，主要集中在欧盟、美国、日本、东盟、中东等86个国家和地区。北流日用陶瓷出口量占广西日用陶瓷出口量的70%以上，约占全国日用陶瓷出口量的7%。北流市是中国日用陶瓷四大产区和重要出口基地之一。2011年9月，北流市获得了“中国陶瓷名城”的称号。
7．下列说法与选文意思相符的一项是（ ）
A．1920年，距钦州城东面35千米处，出土了一座古墓和一块中国年代最早的陶碑，陶碑上有“唐开元年”的字样。
B．目前，全国挖掘出土四处万年古陶遗址的省份仅有广西壮族自治区，广西是世界最重要的陶器发源区域。
C．北流日用陶瓷出口量占广西日用陶瓷出口量的70%以上，占全国日用陶瓷出口量的7%。
D．北流制陶业可以追溯到距今3000多年前的夏商之交，当时北河流域出现了制陶作坊。
8．下列对划线句子运用说明方法判断有误的一项是（ ）
A．广西陶器统称为“桂陶”。因为广西简称“桂”，有“八桂大地”之称，所以桂陶是用广西区域陶土并制作于广西区域陶瓷的总称。（作诠释）
B．栗色坭兴陶的装饰纹样多采用传统的吉祥、喜庆题材，如双龙戏珠、龙凤呈祥、八仙祝寿、连升三级等。（打比方）
C．如今，北流陶瓷以日用陶瓷为主，高档、中档和低档产品并存，有普通日用细瓷、高级拓瓷、高级细瓷三大类。（分类别）
D．北流日用陶瓷出口量占广西日用陶瓷出口量的70%以上，约占全国日用陶瓷出口量的7%。（列数字）。
9．请根据材料二和材料三两则材料概括出“桂陶”的特点。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成10-13题
一把老钥匙
王举芳
①回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗 ”
②母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没 ”
③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。
④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。
⑤其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。
⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。
⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。
⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。
⑨农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。
⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。
我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗 我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。
三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。
回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”
从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”
几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。
老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。
（选自《时代文学》2018年第7期，有删改）
10.请参照下面表述，将主要事件补充完整。 （3分）
母亲寻找钥匙→① →②___________→陪母亲回老宅→③
11.品味语言，回答下面的问题。（4分）
（1）从人物描写的角度，赏析第 段划线句子。
母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”
（2）从修辞角度赏析第 段划线句子。
那一个个匙痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
12.结合文本，简要分析三婶这一人物形象。 （3分）
13.文中的“老钥匙”承载着哪些情感 请简要分析。 （3分）
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
14.下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D.这首诗流传千古的主要原因在于诗中表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
15.小川同学拍摄了一张横跨“零丁洋”（今伶仃洋）的港珠澳大桥夜景图，并配文“‘零丁洋里叹零丁’，唯有吟诗才能表达我对国之重器的赞美之情”发到朋友圈。但语文老师评论说：“小川同学，图片很美，但配文闹了笑话。”请你说说配文闹了什么笑话。（3分）
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
（孟子《鱼我所欲也》）
【乙】单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳⑥乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
（节选自《汉书·苏武传》，有删改）
【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠人名，苏武的随从之一。③煴火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳：公羊生了小羊。⑦廪食：配给的粮食。
16.下列各组句子中加点词的含义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.所识穷乏者得我与 便得一山
B.此之谓失其本心 安陵君其许寡人
C.掘野鼠去草实而食之 野芳发而幽香
D.须发尽白 强饮三大白
17.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文义的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文中列举“不食嗟来之食”和“万钟不辩礼义而受之”两个例子，事例典型，无可辩驳，有力论证了保持本心的重要性。
B.【甲】文第一段由对比引出论点“二者不可得兼，舍生而取义者也”，也就是“义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义”；紧接着阐述道理，孟子先从反面举例论证，继而再从正面假设，提出质问。
C.【乙】文中苏武义不受辱，以死报国，他认为作为使节被扣受审，于节操有亏，又辜负了朝廷的使命，因而自杀，后因抢救及时才脱离生命危险。
D.【乙】文通过记叙苏武在匈奴经受种种磨难，终不投降，表现出苏武是一个坚贞、顽强之人。
18.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之。
（2）乃徙武北海上无人处，使牧羝。
19.孟子善于运用日常生活事例进行类比说理，使抽象的道理变得浅显易懂。结合甲文内容举例说明。（2分）
20.请结合甲乙两文的内容，说说苏武是不是孟子心中坚守“本心”之人。（4分）
三、综合（10分）
21.岁月不居，时节如流，作为新时代民族精神的传承者，为了让同学们更好地明白自己的责任与担当，班里开展了一次以“爱家国，明责任，勇担当”的研讨活动。
（1）【我设计】为了使本次研讨活动丰富多彩，请你设计两项活动形式。（2分）
示例：举办爱国勇担当人物故事会
①
②
（2）【我品读】为了方便同学们的研讨活动，班里制作了一份书籍推荐表格，希望同学们能从文学作品中学习担当精神，其中有几处信息需要补充。（4分）
书籍推荐表
作者 名著 主要人物/意象 推荐关键词
奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 ① 体会传奇经历，磨炼钢铁意志
② 《红星照耀中国》 共产党领袖和红军将领 目睹中国革命，感受奋斗精神
艾青 《艾青诗选》 太阳、土地等 ③ ，热爱祖国人民
施耐庵 ④ 鲁智深、武松等 满眼绿林好汉，体悟万丈豪情
（3）【我感悟】在研讨活动中，有同学认为家国情怀是大人的事情，作为青少年，我们只需好好学习就行。如何看待“家国情怀”成为大家热议的话题，请就此发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（4分）
四、写作（50分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
一个小小的物件燃起尘封的往事；一个鼓励的眼神燃起高调的斗志；一段隽永的文字燃起生命的感悟；滚滚黄河、巍巍长城，燃起我们对家乡和远方无限的热爱；“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”，国家领导人的话语燃起青年立志报国的豪情……“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情怀……
请以“燃”为话题，写一篇文章，可以记叙经历、抒发感情等。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
2023-2024学年第二学期九年级开学质量调研试题
语文学科答案
一、积累（21分）
1.（1）zhuó （2）澜
2.一穷二白、筚路蓝缕 不折不挠 踔厉奋发
3.（1）鲜明地显示出来
（2）面对压力和困难不屈服。
4. 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
5.C
6.①受任于败军之际 ②奉命于危难之间 ③持节云中 ④何日遣冯唐 ⑤了却君王天下事 ⑥赢得生前身后名⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死 ⑨可怜身上衣正单 ⑩心忧炭贱愿天寒
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）
7．D（A.有误，原文是“出土了一座古墓和一块中国迄今为止年代最早的陶碑”。B.有误，原文是“广西是世界最重要的陶器发源区域之一”。C.有误，原文是“约占全国日用陶瓷出口量的7%”。D.正确。故选:D。）
8. B（ACD.正确。B.有误，此句为举例子。故选:B。）
9.①外观古雅，质地耐酸碱，无毒无味，透气而又不渗水，有利于食物长时间储存;②装饰纹样吉祥、喜庆;③题材古朴、典雅;④品种丰富，远销世界。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
10.①弟弟卖掉老宅 ②三婶送回钥匙 ③我们珍藏（保存）钥匙
11.品味语言，回答下面的问题。（4分）
（1）运用动作，语言描写，写出母亲拿到钥匙后珍爱的样子，表现了母亲对故土的依恋之情。
（2）运用比喻的修辞手法，把匙痕比作密码，匙痕就像一个个密码一样能让我们想起老宅和那段在老宅的回忆，表达了对故土的依恋之情。
12.①重情重义。三婶买下老宅，主动送回钥匙。②淳朴热情.善解人意。我们回到老家，三婶周到热情地接待；三婶懂“我"妈的心思。③热爱故土家园。三婶讲述自己家“老钥匙”的故事;老房子将拆迁时三婶的话。
13.①对故土家园的依恋之情。文中人物对老钥匙的珍视,对老宅的依恋。②血脉亲情。三婶讲述的故事中，回想起 与亲人生活的场景。③邻里真情。三婶送回钥匙:我们回乡时，三婶热情周到的接待。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
14.B （“颈联运用比喻的修辞手法”表述有误，在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦零丁。用“双关”手法，概括出诗人难忘的两次人生经历。表达了诗人因国家覆灭和己遭危难的痛苦心情。）
15.“零丁洋里叹零丁”一句表达了诗人对自身处境的自怜、哀怨,用在这里赞叹港珠澳大桥的壮观不合适,故而闹出了笑话。
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
16.C
17.B（从反而假设）
18.（1）不是只有贤能的人有这样的心,人人都有这样的心。
（2）就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊。
19.语段(一)开头用“鱼”和“熊掌”类比“生”与“义”,用鱼和熊掌不可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观点。取意浅近,既使道理易于接受，又使文章富有文学趣味。
20.苏武被匈奴扣押后,无论面对的是高官厚禄的劝诱,还是严刑的威胁,始终大义凛然，宁死不屈。在北海荒芜人烟的地方,苏武扒野鼠洞中的草实充饥,最后须发尽白回归汉朝,没有屈节辱命,是孟子心中坚守“本心”之人。
乙文译文：
单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠等人说:“丧失气节、玷辱使命,即使活着,还有什么脸面回到汊朝呢 ”(说着)拔出佩带的刀自杀。卫律大吃一惊,亲自抱住、扶好苏武。派人骑快马去找医生,(医生)在地上挖一个坑,在坑中点燃微火，然后把苏武(脸朝下)放在坑上,踩他的背部,让淤血流出来。苏武本来已经断了气,这样过了好半天才恢复呼吸。
卫律知道苏武终究不可胁迫投降,报告给了单于。单于越发想要使他投降。就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面,断绝供应,不给他喝的、吃的。天下雪,苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥,几日不死。匈奴认为很神奇,就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊。公羊生了小羊才能回归汉朝。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。
苏武迁移到北海后,配给的粮食不来,他就挖野鼠穴里藏的果实充饥。拿着汉朝的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
三、综合（10分）
21.（1）举办爱国诗歌朗诵会 举办爱国歌曲演唱比赛
（2）①保尔·柯察金 ②埃德加·斯诺 ③追求光明与正义 ④水浒传
（3）示例一:家园情怀是一种责任、更是种担当。无数仁人志士胸怀祖国,心忧天下始终把祖国和人民放在心中,视国家和民族利益为最高利益。所以，我们要勇于承担责任,敢于担当,用行动践行家国情怀。
示例二:家国情怀是青少年奋力前进的动力。青少年只有拥有家国情怀,才能明确学习目标，才能用理想和信念不断催促自己奋力向前,因此，家国情怀的培养，刻不容缓。
四、写作（50分）
22.略
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