青岛版小学数学二年级下册第二单元质量调研卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 青岛版小学数学二年级下册第二单元质量调研卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 485.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-10 09:58:41 | ||
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文档简介
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青岛版小学数学
二年级下册第二单元质量调研卷
一、选择题（16分）
1．1□96＜1691，□里最大能填（ ）。
A．6 B．5 C．9
2．与3009相邻的数是（ ）。
A．310 B．3010 C．4000
3．下面各数中，中间只写一个零的是（ ）。
A．三千零三 B．五千一百零二 C．五千一百三十
4．比2360小的数是（ ）。
A．2160 B．2600 C．6200
5．下面说法正确的是（ ）。
A．五千零一写作501
B．3670和4310最接近的整千数都是4000
C．与989相邻的两个数是988和1000
6．数a、b、c在图上的位置如图所示，（ ）点可能是2900。
A．a B．b C．c
7．数（ ）中的“4”跟如图计数器中表示的意义相同。
A．504 B．403 C．149
8．一百一百地读，2900后面的数是（ ）。
A．3000 B．2901 C．2910
二、填空题（37分）
9．写一写，读一读。
写作：( ) 写作：( ) 写作：( )
读作：( ) 读作：( ) 读作：( )
10．文化馆展览的绘画作品有3005张，约是( )张。
11．7573是一个( )位数，它的最高位是( )位，左边第一个“7”表示( )。
12．1000里面有( )个百；5000里面有( )个百；( )个一千是10000。
13．3590是由3个( )、5个( )和9个( )组成的。
14．给卡片上的数找到合适的位置。
(1)最大的数是( )，最小的数是( )。
(2)一个零都不读的数有( )。
(3)只读一个零的数有( )。
(4)最接近10000的数是( )。
15．估算。
大约50个橘子 大约( )个橘子 大约20个苹果 大约( )个苹果
16．( )个千、( )个百、( )个十和( )个一，合起来是( )。
17．找规律，填一填。
(1)439，441，( )，( )，447，449。
(2)5733，5833，( )，( )，6133。
18．括号里最大能填几？
6( )7＞657 3( )49＜3549
19．一个数由6个千和8个一组成，这个数是( )。
20．在计数器上用4个珠子表示的最大的四位数是( )，在算盘上用4个珠子拨出最大的四位数是( )。
三、判断题（10分）
21．348＝300＋40＋8。( )
22．由5、0、2组成的最大的三位数是502。( )
23．3707中两个“7”的意义相同。( )
24．中心小学有学生2992人，大约为2000人。( )
25．一篇文章有9958个字，大约有10000个字。( )
四、计算题（8分）
26．直接写得数。
500－300＝ 600＋40＝ 900－200＝ 5000＋500＝
3000＋300＝ 1500－700＝ 650－50＝ 2300－800＝
五、解答题（29分）
27．豆豆在做一道加法题时，把3600看成了6300，计算的结果是9600，正确的结果应该是多少？
28．修路队要修一条2300米长的公路，上午修了900米，下午修了1100米。
（1）一共修了多少米？
（2）还剩多少米没有修？
29．山坡上运来了2700棵松树，已经栽了700棵，还有多少棵没有栽？
30．看图回答问题。
（1）典典从家到学校，需要走多少米？
（2）华华从家到图书馆要走多少米？
（3）公园和图书馆之间的路长多少米？
31．用6、0、3、0四个数字组数。
（1）只读一个零的数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）一个零都不读的数是（ ）、（ ）。
（3）将组成的所有四位数按从小到大的顺序排列。
32．晨练。
（1）她们俩一共跑了多少米？
（2）小云比小玲多跑了多少米？
参考答案：
1．B
【分析】比较整数的大小，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大，……以此类推；由此进行比较得出结论。
【详解】在1□96＜1691中，这两个数都是四位数，最高位都是1，其96＞91，要使不等式成立，则6要大于□中的数，所以□里最大能填5。
故答案为：B
【点睛】解答此题的关键是从最高位开始，逐一比较，判断出□中的数字。
2．B
【分析】整数的相邻数相差1，据此解答即可。
【详解】比3009少1的数是3008；比3009多1的数是3010。所以3009的相邻数是3008和3010。只要B符合题意。
故答案为：B
【点睛】本题考查相邻数的概念。
3．B
【分析】写数时，从高位写起，千位上是几，就在干位上写上几；百位上是几，就在百位上写上几；十位上是几，就在十位上写上几；个位上是几，就在个位上写上几；相应的数位上，一个也没有，就用0占位。
【详解】A．三千零三写作：3003，中间写了两个零；
B．五千一百零二写作：5102，中间只写了一个零；
C．五千一百三十写作：5130，中间没有写零。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是万以内数的写法，要熟练掌握。
4．A
【分析】本题将选项中的数与2360比较大小即可。根据万以内数的大小比较：位数不同，位数多的大于位数少的；位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大，如果左起第一位相同，就比较第二位，依次比较，直到比较出大小即可。
【详解】A．2160与2360，千位相同，百位1＜3，所以2160＜2360，符合题意；
B．2600与2360，千位相同，百位6＞3，所以2600＞2360，不符合题意；
C．6200与2360，千位6＞2，所以6200＞2360，不符合题意。
故答案为：A
【点睛】本题考查万以内数的比大小。
5．B
【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数。
根据对万以内数的认识和排序进行解答即可。
【详解】A．五千零一写作：5001，选项A说法错误。
B．3670和4310最接近的整千数都是4000，选项B说法正确。
C．与989相邻的两个数是987和990，选项C说法错误。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对万以内数认识的掌握和运用。
6．C
【分析】如图：a，b，c三点均在2000－3000之间，其中a接近2000，b大约在2000－3000的中间，c接近3000，据此判断即可。
【详解】由分析可得：数a、b、c在图上的位置如图所示，c点可能是2900。
故答案为：C
【点睛】解答本题需要熟练掌握万以内数的大小关系。
7．C
【分析】计数器上的4在十位上，表示4个十，再结合选项中各个“4”所在的数位，即可得出答案。
【详解】A．504的“4”在个位上，表示4个一，不符合题意；
B．403的“4”在百位上，表示4个百，不符合题意；
C．149的“4”在十位上，表示4个十，符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对1000以内数的组成的掌握和运用，要注意先搞清楚数字所在的数位是多少。
8．A
【详解】略
9． 10000 2301 1423 一万 二千三百零一 一千四百二十
【分析】计数器的千位上有几个珠子，就表示几个干；百位上有几个珠子，就表示几个百；十位上有几个珠子，就表示几个十；个位上有几个珠子，就表示几个一，据此数清楚各个数位上的珠子即可得出答案；
根据万以内数的写法：从高位到低位依次写出各位上的数字，哪位上一个计数单位也没有，就在那位上写0，即可写出此数；
根据万以内数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。
【详解】
写作：10000
读作：一万
写作：2301
读作：二千三百零一
写作：1423
读作：一千四百二十
【点睛】本题是考查整数的读、写法，借助数位表读、写数能较好的避免读、写错数的情况。
10．3000
【分析】根据整数的估计方法，把题目中的整数估计成与它相近的整千的数，据此解答。
【详解】文化馆展览的绘画作品有3005张，约是3000张。
【点睛】本题考查了整数的估计方法及应用。
11． 四 千 7个千
【分析】一个整数，有几个数字组成，就是几位数。一个四位数，最高位是千位；从右往左数，第一位是个位，个位上的数，表示几个一；第二位是十位，十位上的数，表示几个十；第三位是百位，百位上的数，表示几个百；第四位是千位，千位上的数，表示几个千；据此填空。
【详解】7573是一个四位数，它的最高位是千位，左边第一个“7”表示7个千。
【点睛】此题主要考查的是万以内数的组成，要熟记数位顺序。
12． 10 50 10
【分析】一百一百地数，10个一百是1000；一百一百地数，50个一百是5000；一千一千地数，10个一千是10000。
【详解】根据分析可知，1000里面有10个百；5000里面有50个百；10个一千是10000。
【点睛】本题考查万以内数的组成。
13． 千 百 十
【分析】一个四位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数，表示几个一；第二位是十位，十位上的数，表示几个十；第三位是百位，百位上的数，表示几个百；第四位是千位，千位上的数，表示几个千；据此填空。
【详解】根据分析可得：
3590是由3个千、5个百和9个十组成的。
【点睛】此题主要考查的是万以内数的组成，要熟练掌握。
14．(1) 9990 2000
(2)8690、2000、4450、9990
(3)5006、2030
(4)9990
【分析】比较数的大小：位数不同，位数多的数就大，位数相同，从最高位比起，最高位上的数大，则这个数大，最高位上的数相同，就比较下一个数位，直到比较出大小为止；根据万以内数的读法：从最高位读起，千位上是几就读几千......中间有一个0或两个0，只读一个零，末尾不管有几个0都不读；通过比较看看10000与哪个数的差最小就是最接近的，据此解答。
【详解】（1）9990＞8690＞5006＞4450＞2030＞2000，最大的数是9990，最小的数是2000。
（2）8690读作八千六百九十；2000读作二千；4450读作四千四百五十；9990读作九千九百九十；5006读作五千零六；2030读作二千零三十。一个零都不读是数有8690、2000、4450、9990。
（3）只读一个零的数有5006、2030。
（4）题中9990最大，最接近10000的数是9990。
【点睛】本题考查了学生万以内数的大小的比较、读法。
15． 100 60
【分析】一棵树上大约有50个橘子，两棵树大约有100个橘子。
一个篮子里面有20个苹果，3个篮子大约有60个苹果。
【详解】
【点睛】本题考查学生对整数估计的掌握和运用。
16． 3 6 9 3 3693
【分析】一个正方体里面有1000个小正方体，表示1千；一个长方体里面有100个小正方体，表示100；一个小长方体里面有10个小正方体，表示10；一个小正方体表示1，据此解答即可。
【详解】从图上可得：3个千，6个百，9个十，3个一，合起来是3693。
【点睛】本题考查学生对万以内数的组成的掌握和运用。
17．(1) 443 445
(2) 5933 6033
【分析】（1）这列数字的变化规律是，从左往右依次加2；
（2）这列数字的变化规律，从左往右依次加100。
【详解】（1）439，441，443，445，447，449。
（2）5733，5833，5933，6033，6133。
【点睛】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
18． 9 4
【分析】比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大；数位相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
先找出满足大小关系的数，然后找出其中最大的那个数即可。
【详解】第一空里满足大小关系的数有6、7、8、9，最大能填9；
第二空里满足大小关系的数有0、1、2、3、4，最大能填4。
【点睛】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。
19．6008
【解析】略
20． 4000 8000
【详解】略
21．√
【分析】根据数的组成，百位上3是指3个百即300，十位上4是指4个十即40，个位上8是指8个一即8，由此解答即可。
【详解】根据分析可知，348＝300＋40＋8，题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查数的组成，需要熟悉1000以内数的组成规律。
22．×
【分析】由5、0、2组成的最大的三位数，按照从大到小的顺序把这三个数字从高位到低位排列即可。
【详解】5＞2＞0，由5、0、2组成的最大的三位数是520。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了1000以内数的组成及大小比较。
23．×
【分析】一个四位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数，表示几个一；第二位是十位，十位上的数，表示几个十；第三位是百位，百位上的数，表示几个百；第四位是千位，千位上的数，表示几个千；据此填空。
【详解】3707中，从右往左数，第一个“7”在个位上，表示7个一；第二个“7”在百位上，表示7个百；故3707中两个“7”的意义不相同。
故答案为：×
【点睛】熟记万以内的数位顺序是解答此题的关键。
24．×
【分析】根据万以内数的认识可知：2992最接近，整千的数是3000，据此解答即可。
【详解】2992最接近整千的数是3000，所以中心小学的学生数大约为3000人。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对万以内整数的掌握和运用。
25．√
【分析】根据整数的估计方法，把题目中的整数估计成与它相近的整万的数，据此解答。
【详解】9958≈10000
因此一篇文章有9958个字，大约有10000个字。估计正确。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了整数的估计方法及应用。
26．200；640；700；5500
3300；800；600；1500
【详解】略
27．6900
【分析】用计算的结果减去6300，求出原来算式的一个加数，再用这个加数加上3600，求出正确的结果。
【详解】9600－6300＝3300
3300＋3600＝6900
答：正确的结果应该是6900。
【点睛】解答此题的关键是明确和－一个加数＝另一个加数，再进一步解答。
28．（1）2000米
（2）300米
【分析】（1）用上午修的加上下午修的米数，求出一共修了多少米；
（2）用这条公路的长度减去一共修的米数，求出还剩多少米没有修。
【详解】（1）900＋1100＝2000（米）
答：一共修了2000米。
（2）2300－2000＝300（米）
答：还剩300米没有修。
【点睛】本题主要考查了整数加、减法的意义及应用，应熟练掌握计算的方法。
29．2000棵
【分析】根据题意可知，用运来的松树棵数减去已经栽了的棵数，求出还有多少棵没有栽。
【详解】2700－700＝2000（棵）
答：还有2000棵没有栽。
【点睛】本题主要考查了整数减去的意义及应用，应熟练掌握计算的方法。
30．（1）900米
（2）1000米
（3）600米
【分析】（1）典典家到学校的距离：用典典家到公园的距离再加上公园到学校的距离即可；
（2）华华家到图书馆的距离：用华华家到电影院的距离加上电影院到图书馆的距离即可；
（3）公园和图书馆之间的距离：用公园到学校的距离加上学校到图书馆的距离即可。
【详解】（1）500＋400＝900（米）
答：需要走900米。
（2）550＋450＝1000（米）
答：华华从家到图书馆要走1000米。
（3）400＋200＝600（米）
答：公园和图书馆之间的路长600米。
【点睛】本题考查三位数的加法的计算。
31．（1）3006；3060；6003；6030
（2）3600；6300
（3）3006＜3060＜3600＜6003＜6030＜6300
【分析】（1）、（2）根据万以内数的读法：从最高位读起，千位上是几就读几千…….中间有一个0或两个0，只读一个零，末尾不管有几个0都不读；
（3）比较数的大小：位数不同，位数多的数就大，位数相同，从最高位比起，最高位上的数大，则这个数大，最高位上的数相同，就比较下一个数位，直到比较出大小为止。
【详解】（1）3006读作：三千零六；
3060读作：三千零六十；
6003读作：六千零三；
6030读作：六千零三十；
只读一个零的数是3006、3060、6003、6030；
（2）3600读作：三千六百；
6300读作：六千三百；
一个零都不读的数是3600、6300；
（3）将组成的所有四位数按从小到大的顺序排列：3006＜3060＜3600＜6003＜6030＜6300。
【点睛】本题考查了学生万以内数的大小的比较、读法。
32．（1）400＋600＝1000（米）；
（2）600－400＝200（米）
【详解】略
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青岛版小学数学
二年级下册第二单元质量调研卷
一、选择题（16分）
1．1□96＜1691，□里最大能填（ ）。
A．6 B．5 C．9
2．与3009相邻的数是（ ）。
A．310 B．3010 C．4000
3．下面各数中，中间只写一个零的是（ ）。
A．三千零三 B．五千一百零二 C．五千一百三十
4．比2360小的数是（ ）。
A．2160 B．2600 C．6200
5．下面说法正确的是（ ）。
A．五千零一写作501
B．3670和4310最接近的整千数都是4000
C．与989相邻的两个数是988和1000
6．数a、b、c在图上的位置如图所示，（ ）点可能是2900。
A．a B．b C．c
7．数（ ）中的“4”跟如图计数器中表示的意义相同。
A．504 B．403 C．149
8．一百一百地读，2900后面的数是（ ）。
A．3000 B．2901 C．2910
二、填空题（37分）
9．写一写，读一读。
写作：( ) 写作：( ) 写作：( )
读作：( ) 读作：( ) 读作：( )
10．文化馆展览的绘画作品有3005张，约是( )张。
11．7573是一个( )位数，它的最高位是( )位，左边第一个“7”表示( )。
12．1000里面有( )个百；5000里面有( )个百；( )个一千是10000。
13．3590是由3个( )、5个( )和9个( )组成的。
14．给卡片上的数找到合适的位置。
(1)最大的数是( )，最小的数是( )。
(2)一个零都不读的数有( )。
(3)只读一个零的数有( )。
(4)最接近10000的数是( )。
15．估算。
大约50个橘子 大约( )个橘子 大约20个苹果 大约( )个苹果
16．( )个千、( )个百、( )个十和( )个一，合起来是( )。
17．找规律，填一填。
(1)439，441，( )，( )，447，449。
(2)5733，5833，( )，( )，6133。
18．括号里最大能填几？
6( )7＞657 3( )49＜3549
19．一个数由6个千和8个一组成，这个数是( )。
20．在计数器上用4个珠子表示的最大的四位数是( )，在算盘上用4个珠子拨出最大的四位数是( )。
三、判断题（10分）
21．348＝300＋40＋8。( )
22．由5、0、2组成的最大的三位数是502。( )
23．3707中两个“7”的意义相同。( )
24．中心小学有学生2992人，大约为2000人。( )
25．一篇文章有9958个字，大约有10000个字。( )
四、计算题（8分）
26．直接写得数。
500－300＝ 600＋40＝ 900－200＝ 5000＋500＝
3000＋300＝ 1500－700＝ 650－50＝ 2300－800＝
五、解答题（29分）
27．豆豆在做一道加法题时，把3600看成了6300，计算的结果是9600，正确的结果应该是多少？
28．修路队要修一条2300米长的公路，上午修了900米，下午修了1100米。
（1）一共修了多少米？
（2）还剩多少米没有修？
29．山坡上运来了2700棵松树，已经栽了700棵，还有多少棵没有栽？
30．看图回答问题。
（1）典典从家到学校，需要走多少米？
（2）华华从家到图书馆要走多少米？
（3）公园和图书馆之间的路长多少米？
31．用6、0、3、0四个数字组数。
（1）只读一个零的数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）一个零都不读的数是（ ）、（ ）。
（3）将组成的所有四位数按从小到大的顺序排列。
32．晨练。
（1）她们俩一共跑了多少米？
（2）小云比小玲多跑了多少米？
参考答案：
1．B
【分析】比较整数的大小，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大，……以此类推；由此进行比较得出结论。
【详解】在1□96＜1691中，这两个数都是四位数，最高位都是1，其96＞91，要使不等式成立，则6要大于□中的数，所以□里最大能填5。
故答案为：B
【点睛】解答此题的关键是从最高位开始，逐一比较，判断出□中的数字。
2．B
【分析】整数的相邻数相差1，据此解答即可。
【详解】比3009少1的数是3008；比3009多1的数是3010。所以3009的相邻数是3008和3010。只要B符合题意。
故答案为：B
【点睛】本题考查相邻数的概念。
3．B
【分析】写数时，从高位写起，千位上是几，就在干位上写上几；百位上是几，就在百位上写上几；十位上是几，就在十位上写上几；个位上是几，就在个位上写上几；相应的数位上，一个也没有，就用0占位。
【详解】A．三千零三写作：3003，中间写了两个零；
B．五千一百零二写作：5102，中间只写了一个零；
C．五千一百三十写作：5130，中间没有写零。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是万以内数的写法，要熟练掌握。
4．A
【分析】本题将选项中的数与2360比较大小即可。根据万以内数的大小比较：位数不同，位数多的大于位数少的；位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大，如果左起第一位相同，就比较第二位，依次比较，直到比较出大小即可。
【详解】A．2160与2360，千位相同，百位1＜3，所以2160＜2360，符合题意；
B．2600与2360，千位相同，百位6＞3，所以2600＞2360，不符合题意；
C．6200与2360，千位6＞2，所以6200＞2360，不符合题意。
故答案为：A
【点睛】本题考查万以内数的比大小。
5．B
【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数。
根据对万以内数的认识和排序进行解答即可。
【详解】A．五千零一写作：5001，选项A说法错误。
B．3670和4310最接近的整千数都是4000，选项B说法正确。
C．与989相邻的两个数是987和990，选项C说法错误。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对万以内数认识的掌握和运用。
6．C
【分析】如图：a，b，c三点均在2000－3000之间，其中a接近2000，b大约在2000－3000的中间，c接近3000，据此判断即可。
【详解】由分析可得：数a、b、c在图上的位置如图所示，c点可能是2900。
故答案为：C
【点睛】解答本题需要熟练掌握万以内数的大小关系。
7．C
【分析】计数器上的4在十位上，表示4个十，再结合选项中各个“4”所在的数位，即可得出答案。
【详解】A．504的“4”在个位上，表示4个一，不符合题意；
B．403的“4”在百位上，表示4个百，不符合题意；
C．149的“4”在十位上，表示4个十，符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对1000以内数的组成的掌握和运用，要注意先搞清楚数字所在的数位是多少。
8．A
【详解】略
9． 10000 2301 1423 一万 二千三百零一 一千四百二十
【分析】计数器的千位上有几个珠子，就表示几个干；百位上有几个珠子，就表示几个百；十位上有几个珠子，就表示几个十；个位上有几个珠子，就表示几个一，据此数清楚各个数位上的珠子即可得出答案；
根据万以内数的写法：从高位到低位依次写出各位上的数字，哪位上一个计数单位也没有，就在那位上写0，即可写出此数；
根据万以内数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。
【详解】
写作：10000
读作：一万
写作：2301
读作：二千三百零一
写作：1423
读作：一千四百二十
【点睛】本题是考查整数的读、写法，借助数位表读、写数能较好的避免读、写错数的情况。
10．3000
【分析】根据整数的估计方法，把题目中的整数估计成与它相近的整千的数，据此解答。
【详解】文化馆展览的绘画作品有3005张，约是3000张。
【点睛】本题考查了整数的估计方法及应用。
11． 四 千 7个千
【分析】一个整数，有几个数字组成，就是几位数。一个四位数，最高位是千位；从右往左数，第一位是个位，个位上的数，表示几个一；第二位是十位，十位上的数，表示几个十；第三位是百位，百位上的数，表示几个百；第四位是千位，千位上的数，表示几个千；据此填空。
【详解】7573是一个四位数，它的最高位是千位，左边第一个“7”表示7个千。
【点睛】此题主要考查的是万以内数的组成，要熟记数位顺序。
12． 10 50 10
【分析】一百一百地数，10个一百是1000；一百一百地数，50个一百是5000；一千一千地数，10个一千是10000。
【详解】根据分析可知，1000里面有10个百；5000里面有50个百；10个一千是10000。
【点睛】本题考查万以内数的组成。
13． 千 百 十
【分析】一个四位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数，表示几个一；第二位是十位，十位上的数，表示几个十；第三位是百位，百位上的数，表示几个百；第四位是千位，千位上的数，表示几个千；据此填空。
【详解】根据分析可得：
3590是由3个千、5个百和9个十组成的。
【点睛】此题主要考查的是万以内数的组成，要熟练掌握。
14．(1) 9990 2000
(2)8690、2000、4450、9990
(3)5006、2030
(4)9990
【分析】比较数的大小：位数不同，位数多的数就大，位数相同，从最高位比起，最高位上的数大，则这个数大，最高位上的数相同，就比较下一个数位，直到比较出大小为止；根据万以内数的读法：从最高位读起，千位上是几就读几千......中间有一个0或两个0，只读一个零，末尾不管有几个0都不读；通过比较看看10000与哪个数的差最小就是最接近的，据此解答。
【详解】（1）9990＞8690＞5006＞4450＞2030＞2000，最大的数是9990，最小的数是2000。
（2）8690读作八千六百九十；2000读作二千；4450读作四千四百五十；9990读作九千九百九十；5006读作五千零六；2030读作二千零三十。一个零都不读是数有8690、2000、4450、9990。
（3）只读一个零的数有5006、2030。
（4）题中9990最大，最接近10000的数是9990。
【点睛】本题考查了学生万以内数的大小的比较、读法。
15． 100 60
【分析】一棵树上大约有50个橘子，两棵树大约有100个橘子。
一个篮子里面有20个苹果，3个篮子大约有60个苹果。
【详解】
【点睛】本题考查学生对整数估计的掌握和运用。
16． 3 6 9 3 3693
【分析】一个正方体里面有1000个小正方体，表示1千；一个长方体里面有100个小正方体，表示100；一个小长方体里面有10个小正方体，表示10；一个小正方体表示1，据此解答即可。
【详解】从图上可得：3个千，6个百，9个十，3个一，合起来是3693。
【点睛】本题考查学生对万以内数的组成的掌握和运用。
17．(1) 443 445
(2) 5933 6033
【分析】（1）这列数字的变化规律是，从左往右依次加2；
（2）这列数字的变化规律，从左往右依次加100。
【详解】（1）439，441，443，445，447，449。
（2）5733，5833，5933，6033，6133。
【点睛】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
18． 9 4
【分析】比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大；数位相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
先找出满足大小关系的数，然后找出其中最大的那个数即可。
【详解】第一空里满足大小关系的数有6、7、8、9，最大能填9；
第二空里满足大小关系的数有0、1、2、3、4，最大能填4。
【点睛】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。
19．6008
【解析】略
20． 4000 8000
【详解】略
21．√
【分析】根据数的组成，百位上3是指3个百即300，十位上4是指4个十即40，个位上8是指8个一即8，由此解答即可。
【详解】根据分析可知，348＝300＋40＋8，题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查数的组成，需要熟悉1000以内数的组成规律。
22．×
【分析】由5、0、2组成的最大的三位数，按照从大到小的顺序把这三个数字从高位到低位排列即可。
【详解】5＞2＞0，由5、0、2组成的最大的三位数是520。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了1000以内数的组成及大小比较。
23．×
【分析】一个四位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数，表示几个一；第二位是十位，十位上的数，表示几个十；第三位是百位，百位上的数，表示几个百；第四位是千位，千位上的数，表示几个千；据此填空。
【详解】3707中，从右往左数，第一个“7”在个位上，表示7个一；第二个“7”在百位上，表示7个百；故3707中两个“7”的意义不相同。
故答案为：×
【点睛】熟记万以内的数位顺序是解答此题的关键。
24．×
【分析】根据万以内数的认识可知：2992最接近，整千的数是3000，据此解答即可。
【详解】2992最接近整千的数是3000，所以中心小学的学生数大约为3000人。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对万以内整数的掌握和运用。
25．√
【分析】根据整数的估计方法，把题目中的整数估计成与它相近的整万的数，据此解答。
【详解】9958≈10000
因此一篇文章有9958个字，大约有10000个字。估计正确。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了整数的估计方法及应用。
26．200；640；700；5500
3300；800；600；1500
【详解】略
27．6900
【分析】用计算的结果减去6300，求出原来算式的一个加数，再用这个加数加上3600，求出正确的结果。
【详解】9600－6300＝3300
3300＋3600＝6900
答：正确的结果应该是6900。
【点睛】解答此题的关键是明确和－一个加数＝另一个加数，再进一步解答。
28．（1）2000米
（2）300米
【分析】（1）用上午修的加上下午修的米数，求出一共修了多少米；
（2）用这条公路的长度减去一共修的米数，求出还剩多少米没有修。
【详解】（1）900＋1100＝2000（米）
答：一共修了2000米。
（2）2300－2000＝300（米）
答：还剩300米没有修。
【点睛】本题主要考查了整数加、减法的意义及应用，应熟练掌握计算的方法。
29．2000棵
【分析】根据题意可知，用运来的松树棵数减去已经栽了的棵数，求出还有多少棵没有栽。
【详解】2700－700＝2000（棵）
答：还有2000棵没有栽。
【点睛】本题主要考查了整数减去的意义及应用，应熟练掌握计算的方法。
30．（1）900米
（2）1000米
（3）600米
【分析】（1）典典家到学校的距离：用典典家到公园的距离再加上公园到学校的距离即可；
（2）华华家到图书馆的距离：用华华家到电影院的距离加上电影院到图书馆的距离即可；
（3）公园和图书馆之间的距离：用公园到学校的距离加上学校到图书馆的距离即可。
【详解】（1）500＋400＝900（米）
答：需要走900米。
（2）550＋450＝1000（米）
答：华华从家到图书馆要走1000米。
（3）400＋200＝600（米）
答：公园和图书馆之间的路长600米。
【点睛】本题考查三位数的加法的计算。
31．（1）3006；3060；6003；6030
（2）3600；6300
（3）3006＜3060＜3600＜6003＜6030＜6300
【分析】（1）、（2）根据万以内数的读法：从最高位读起，千位上是几就读几千…….中间有一个0或两个0，只读一个零，末尾不管有几个0都不读；
（3）比较数的大小：位数不同，位数多的数就大，位数相同，从最高位比起，最高位上的数大，则这个数大，最高位上的数相同，就比较下一个数位，直到比较出大小为止。
【详解】（1）3006读作：三千零六；
3060读作：三千零六十；
6003读作：六千零三；
6030读作：六千零三十；
只读一个零的数是3006、3060、6003、6030；
（2）3600读作：三千六百；
6300读作：六千三百；
一个零都不读的数是3600、6300；
（3）将组成的所有四位数按从小到大的顺序排列：3006＜3060＜3600＜6003＜6030＜6300。
【点睛】本题考查了学生万以内数的大小的比较、读法。
32．（1）400＋600＝1000（米）；
（2）600－400＝200（米）
【详解】略
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