统编版语文四年级下册第五单元 交流平台与初试身手 第一课时 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编教材小学语文四年级下册
交流平台 初试身手
（第一课时）
语文要素
《海上日出》
《记金华的双龙洞》
交流平台
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上的日出》的第2-3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
交流平台
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上的日出》的第2-3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
交流平台
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
交流平台
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
路上
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
交流平台
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
交流平台
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
看到的
感受
太阳的变化过程
交流平台
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上的日出》的第2-3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
颜色、亮光的变化
位置的变化
交流平台
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上的日出》的第2-3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
①
②
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
过了小桥往西，就来到了芍药园。
过了小桥往西，就来到了芍药园。
从哪儿 到哪儿
怎么走
走进南门，顺着东面的小路往北走，就能看到郁金香园了。
出了纪念馆往西，经过北门，就来到了松林。
绕过天鹅湖，往北走，就是北门了。
穿过、路过、走过、绕过……
观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。
观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。
我最爱家门前那条幽静的小路。闲暇的时候我都会在小路上轻轻漫步。笔直的小路上铺满了五光十色的鹅卵石。一棵棵嫩绿的小草从石缝中探出头来，迫不及待地想要看看外面的世界。小路的右边是鲜艳的花朵，花儿随风摆动像一个个美丽的姑娘在翩翩起舞。翠绿的枝叶随风摇曳，频频点头，仿佛在和来往的人们打招呼。小路的左边，是一条长长的河。清澈见底的河水在阳光的照耀下闪闪发光，犹如一条闪亮的丝带上散落着许多扑朔迷离的星星。
画游览路线
说游览活动
写一处景物
把游览顺序写清楚
将吸引人的景物写具体
今日作业：
完成并修改自己所写的片段，
再工整地誊写下来。
谢谢观看