5《琥珀》 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
5
hǔ pò
琥 珀
掸掸翅膀 拂拭
dǎn shì
掸掸翅膀 拂拭
划动长腿 沿着树干
翻腾怒吼 波涛澎湃
péng pài
翻腾怒吼 波涛澎湃
描写苍蝇的悠闲自在
描写蜘蛛捕食的小心翼翼
描写海浪的气势磅礴
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
苍蝇、蜘蛛、大海和琥珀之间有什么联系？
问题清单 提问角度
①琥珀是什么？
②课文围绕琥珀写了哪些内容？ ③琥珀是如何形成的？ ④课文为什么要把琥珀的形成过程写得那么详细？
⑤琥珀在日常生活中有哪些利用价值？
课文内容
课文写法
结合生活经验
默读课文，根据“课文内容”“课文写法”“结合生活经验”这三个角度尝试再次提问，写在相应的空白处。
琥珀是什么？
“琥珀”这两个字都是王字旁。
古代松柏等树脂的化石。为淡黄色、褐色或赤褐色的半透明固体,光泽美丽,质脆,燃烧时有香气。可制琥珀酸和各种漆,也可做饰物。
快速默读课文，思考：作者是怎么介绍这块琥珀的？找一找描写这块琥珀的句子，圈画出来。
课文围绕琥珀写了哪些内容？
琥珀的形成
琥珀的发现
琥珀的价值特点
琥珀是如何形成的？
时间
地点
人物
起因
经过
结果
默读课文，借助示意图填写故事的关键信息。
约几万年
夏日
晌午
老松树林
海边
苍蝇
蜘蛛
蜘蛛捕食苍蝇
一齐
重重包裹
泥沙淹没
成了化石
借助示意图，用自己的话说一说琥珀形成的过程。
琥珀是怎样形成的？
树脂
硬树脂
琥珀
树脂
查阅资料
根据自己提出的疑问，利用联系旧知、借助工具书、联系上下文、绘制示意图、查阅资料等方法解决了关于课文内容的相关问题。
课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？
举例说说什么是“推测”
“推测”就是根据已知的依据推想出未知的情况。
再读课文，找出描写琥珀的句子，读一读，同桌交流琥珀的特点。
内有蜘蛛和苍蝇。
小虫腿的四周有黑色圆环。
这是一块松脂球化石。
在海边被发现。
默读课文，找出课文中描写蜘蛛和苍蝇的相关语句读一读，圈出关键词，说说自己的感受。
推测根据：
内有蜘蛛和苍蝇
苍蝇飞进树林
停在树上掸翅膀
拂拭脑袋
蜘蛛划动长腿
沿树干下爬
靠近苍蝇
被松脂一齐包住
聚焦琥珀的一个特点，联系上下文，找出相关语段，圈画关键词，绘制示意图，明白了作者根据看到的琥珀的已有特点，对未知的情形进行了细致的推想，有理有据。
推测根据：
内有蜘蛛和苍蝇
苍蝇飞进树林
停在树上掸翅膀
拂拭脑袋
蜘蛛划动长腿
沿树干下爬
靠近苍蝇
被松脂一齐包住
根据示意图，说清楚蜘蛛和苍蝇被松脂包住的全过程。
推测的情形 推测的依据


琥珀内有蜘蛛和苍蝇。
苍蝇飞进树林，停在树上掸翅膀、拂脑袋。这时，蜘蛛划动长腿沿树干下爬，想要捕食苍蝇。最后，两只小虫被突然滴下的松脂一齐包住。
合作小贴士：
①选择琥珀的一个特点作为推测依据，默读课文及“阅读链接”,边读边圈画出相关语句；
②根据圈画的内容进行讨论，梳理出完整的信息；
③交流完后填写表格，并尝试上台汇报。
作者的哪些推测是合理的？
①根据“松树分泌松脂”这一信息，推测出故事发生在松树林是合理的。
②根据“高温能促使松树分泌多余松脂”这一信息，推测出故事发生在夏日及松脂滴落包裹昆虫是合理的。
③松脂球形成需四个条件——时间、掩埋、缺氧、浸润压力，由此推测出“约几万年” “陆地下沉” “海水上涨” “淹没泥沙”是合理的
作者的哪些推测是合理的。
交流要点：
①根据“松树分泌松脂”这一信息，推测出故事发生在松树林是合理的。
②根据“高温能促使松树分泌多余松脂”这一信息，推测出故事发生在夏日及
松脂滴落包裹昆虫是合理的。
③松脂球形成需四个条件 时间、掩埋、缺氧、浸润压力，由此推测出“约
几万年” “陆地下沉” “海水上涨” “淹没泥沙”是合理的
自然与科学
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
解决问题的方法
联系旧知、借助工具书、联系上下文、绘制示意图、查阅资料、请教他人
……
餐
辣