统编版六年级语文下册第六单元 回忆往事 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
亲爱的同学们:
时光荏苒，岁月匆匆。转眼间，同学们即将毕业。看看朝夕相处的老师和同学们，我们是多么不舍。让我们一起珍藏记忆，表达情感，祝福未来吧！
回忆往事
依依惜别
◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学
等待游戏的童年
总是要等到睡觉前
才知道功课只做了一点点
总是要等到考试以后
才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金
老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年
迷迷糊糊的童年
在即将小学毕业之际，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？
思考：这一部分的三个活动可不可以调换顺序？为什么？
制作成长纪念册
填写时间轴
分享难忘回忆
选取有代表性的内容
准备
阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章，说一说文章的主要内容，并回忆你与老师间的故事吧。
老师领进门
作者深情回忆了自己童年时代的启蒙老师，老师的言传身教在他的心里播下了文学的种子，师恩令他终身难忘。作者用细腻的笔触描写了田老师春风化雨般的课堂给孩子们带来的启迪和熏陶，表达了对老师深深的感激之情。
刘绍棠（1936—1997），作家。河北通县（今北京通州区）人。曾当选中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事、副主席，北京市人民代表大会常委会委员，北京作家协会副主席等。主要作品有《地火》《城门脸子》《运河的桨声》《蒲柳人家》等。
作文上的红双圈
作文《补考》是作者成长过程中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。文章赞颂了老师对学生人生的引领作用。
黄蓓佳，1955年出生，江苏如皋县人。中国作家协会江苏分会会员。著有散文集《小船，小船》、中篇儿童小说《芦花飘飞的时候》、短篇小说集《在水边》等作品。
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
我入学啦
在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事，还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就能勾起对当时场景的回忆。
怎样进行一次成功的综合性学习活动？
1：要从时间轴上选取有代表性的内容与同学分享,有代表性的内容，可以是印象深刻的内容或对自己影响较大的内容等。
2：分享难忘回忆以诉说往事为主，还可以展示一些相关的照片、实物等。
思考：教材中提供的阅读材料对你回忆往事、搜集成长资料以及制作成长纪念册有什么启发吗？
思考和交流：在这一阶段“难忘回忆”主题下的综合性学习活动中，怎样做会让我们的学习过程更有条理，事半功倍呢？
活动阶段 活动 内容 活动 时间 活动 地点 组织者 预期效果
准备阶段 浏览建议、制定计划
收集整理照片、资料等
回忆往事 填写时间轴
阅读“阅读材料”
讲述自己成长中的故事
制作成长纪念册
《难忘回忆》主题综合性学习计划安排
任务一：在小组内简要介绍自己制作的时间轴。
任务二：选取时间轴上有代表性的内容与小组成员交流。
任务三：用一个关键词概括自己在小组中分享的内容，写下来贴在小组的展板上，为给全班同学分享难忘回忆做准备。
制作成长纪念册
一、收集、筛选成长资料
选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。如：
有纪念意义的照片
与成长相关的习作、书法、美术作品等
各类获奖证书、奖牌（复印件或照片）
老师和同学的寄语、祝福
……
快速浏览收集到的资料，筛选出可以用
来制作成长纪念册的内容。
二、根据需要，给收集的资料分类
一年级——我上学了
二年级——我进步了
三年级——我长大了
四年级——我学会了
五年级——我做到了
六年级——我毕业了
编年体
发展足迹
多彩生活
才艺集萃
班级之最
毕业赠言
栏目式
三、编排成长纪念册
1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。
2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。
3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。
有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如，有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。
制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。
编排成长纪念册主要包括设计封面、扉页，编排正文内容等，力求做到以下几点：
①应突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感。
②应包含丰富的内容，但要注意资料的整理，做到条理清晰。
③最好能做到图文并茂、美观大方，尽量体现出个性和创意。
小组成员互相翻看成长纪念册。
向小组成员介绍自己制作成长纪念册的过程，介绍自己是如何整理资料、编排成长纪念册的，可重点介绍自己遇到了哪些困难，是如何解决的。
小组成员对小组内每一位成员的成长纪念册作出评价，说出印象深刻的内容以及阅读后的感受。
在“回忆往事”部分的活动中，你掌握了哪些整理资料的方法？整理资料对日常学习和生活有什么作用？
整体回顾自己整理的成长资料，你觉得自己在六年的小学生活中有了哪些变化？
思考