一年级数学下册人教版2.5 解决问题（1）（课件）(共14张PPT)

(共14张PPT)
解决问题（1）
4＋8=
12－3=
16－9=
7＋6=
13－5=
15－7=
17－8=
14－9=
口算。
12
9
7
13
8
8
9
5
一共有15根胡萝卜，小兔运走了6根，还剩几根？
15－6=9（根）
答：还剩9根。
要做16把团扇。
还要做多少把？
我们4个人一起做，已经做了9把。
我们4个人一起做，已经做了9把。
知道了什么？
要做16把团扇。 个人一起做，已经做了 把。要解决的问题是“还要做多少把”。
4
9
怎样解答？
－
=
(把）
16
9
7
要做16把团扇，已经做了9把，还要做多少把？
怎样解答？
－
=
(把）
16
9
7
要做16把团扇，已经做了9把，还要做多少把？
怎样解答？
－
=
(把）
16
9
7
要做16把团扇，已经做了9把，还要做多少把？
把
16把
解答正确吗？
16－9=7（把）
口答：还要做7把。
已经做的9把，加上还要做的7把，等于16把，解答正确。
为什么“4个人”这个信息没用上？
在这道题中，“4个人”属于多余条件。
所以解题过程与“4”无关。
你能归纳出解决问题的步骤和方法吗？
明确问题：找到题目中要求什么。
找条件：分析条件与问题之间的联系，选择与问题有关的条件来解答。
列式解决问题，可以用加法检验减法算式。
教材第20页做一做
1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
－
=
14
6
8
口答：母鸡有8只。
(只）
×
√
√
2.小猫钓了15条鱼，其中有6条小鱼，吃了8条，还剩几条鱼？
×
√
√
15－8=7（条）
口答：还剩7条鱼。
课堂小结
我们认识了数字10，
解决有多余条件的问题的步骤：
1、明确问题：找到题目中要求什么。
2、找条件：分析条件与问题之间的联系，选择与问题有关的条件来解答。
3、列式解决问题，可以用加法检验减法算式。