Unit 1Going to Beijing Lesson 3 Who Is Singing 学习任务单+练习（无答案）

Lesson3 Who Is Singing 学习单
【学习目标】
1.我能听懂、会说、认读并书写下列词汇:
woman, baby, cry, talk, man, sleep
2.我能认读、理解并运用下列基本句型结构:
Who is/Who's_ ing
【学习重难点】
1.我能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：woman, baby, cry, talk, man, sleep和句式Who is/Who's_ ing
2.我能在生活中正确使用所学单词和句型。
【学习过程】
一、自主学习（提示：借助网络视频或查英汉字典）
1.写一写（根据汉语写出相应的英文）
女人________ 婴儿___________ 哭；哭泣；喊叫_________
交谈；讨论________ 男人________ 睡觉________
2.将下面单词变成现在分词形式。（例如：look-looking）
sing- __________ cry-_________ talk-__________ sleep-________
run- __________ jump-__________ walk-__________
3.听录音，更正自己在预习中不会读或读不准的词句。
二、合作探究
（提示：请组长合理安排任务，为了小组的荣耀，你们组内要好好合作哦。）
1.小组内交流解决自主学习的内容。（教师领读新单词）
2.读课文第一部分，完成下列问题。
Who is singing _____________
Who is crying ______________
Who is talking _____________
Who is talking _____________
Who is sleeping ____________
3.小组内完成 Part3仿照例句，观察图片，写三组问答句。
例：Who’s crying The girl is crying.
____________________________.___________________________
____________________________.___________________________
____________________________. ___________________________
三、展示交流
1.从第一题开始，由各组推荐发言人汇报展示，学生来到台前，一问一答，回答的学生一边回答，一边手指图片。
（提示：选取小组内最合适的发言代表，其他同学认真倾听，时刻准备为发言人做补充哦！）
2.我演你猜
请几位同学到讲台上依次表演各种动作，如哭泣、唱歌、跳舞、说话等。老师提出问题（如：Who is singing ），并指派一名同学回答（如： Li Lin is singing. ）。
四、训练反馈
1.把英语和汉语搭配起来。
（1）Who is singing A.你后面的女士
（2） talk to... B.和……谈话
（3）the woman behind you C.画画
（4）The baby isn't crying. D.谁在唱歌
（5）draw a picture E.婴儿没有在哭。
2.按要求写句子。（提示：一定要认真审题哦，相信你是最棒的，加油哦！）
The old man is walking.(改为否定句)
____________________________.
The boy in a red shirt is running.(对画线部分提问)
____________________________？
l am swimming.(改为一般疑问句)
____________________________？
Is the man behind you talking (作肯定回答)
____________________________.
The women are jumping.(主语改为the woman)
____________________________.
3. 看图，完成短文。
Today is sunny. I go to the park with my parents. There are many
people in the park. There is a boy. He ____ _______ a book.
The man in a white T-shirt is ______ .
And the girl in an orange dress ______ ______ to a boy .
The woman is ______on a chair.