小学数学人教版二年级下2.3 除法 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
2.3 除法
填一填
（1）12个气球分给同学们，每人分3个，可以分给（ ）人。
（2）12个气球，平均分给6个同学，每人分得（ ）个。
4
2
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知识点
除法算式的含义及除法算式的写法和读法
把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里，每盘放几个？
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列除法算式。
把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里
12
4
每盘放（ ）个。
3
÷
=
3
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认识除法算式
12表示什么？
4表示什么？
3表示什么？
12÷4表示什么？
12 ÷ 4 = 3
被平均分的竹笋总数
平均分的份数
每盘分得的个数
12÷4表示把12个竹笋平均分成4份。
读作：12除以4等于3
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1.把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可
以用除法表示。
2. 写除法算式时，先写“被平均分的总数”，
接着写“÷”，再写“平均分成的份数”，
接着写“=”，最后写出“每份分得的个数”,
即被平均分的总数÷平均分成的份数=每份分
得的个数。
知识提炼
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（选自教材P13 做一做）
1.把15条鱼平均放在5个鱼缸里，每个鱼缸里放（ ）条。
15÷5＝
3
3
小试牛刀
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知识点
除法算式各部分的名称
20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放几盘？
“每4个放一盘”是什么意思？你们会怎样列出除法算式？
20
÷
4
=
5
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认识除法算式各部分的名称
20
÷
4
=
5
被除数
除数
商
20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放（ ）盘。
5
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1.已知被平均分的总数和每份的个数，求平均
分成的份数，用除法计算，即被平均分的总
数÷每份的个数=平均分成的份数。
2.在除法算式中，“÷”前面的数叫被除数，“÷”
后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结
果叫商。
知识提炼
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每份2个，可以分成（ ）份。12÷ =
每份3个，可以分成（ ）份。 ÷ =
每份6个，可以分成（ ）份。 ÷ =
（选自教材P14 做一做）
1.圈一圈，填一填。
2
6
12
3
4
12
6
2
6
4
2
小试牛刀
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例：15 个杯子，如果每 5 个杯子装一盒，一共需要多少个盒子？
错误解答：
15÷3＝5
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错因分析：
此题错在没有正确理解题意。这里的“15”是总数，是被除数，“5”是每盒装的个数，是除数，“3”是需要的盒子数，是商。
正确解答：
15÷5＝3
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1. （选自教材P13 做一做）分一分，填一填。
（1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。
10÷ ＝
（2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。
10÷ ＝
2
5
5
2
2
5
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2. （选自教材P14 做一做）说出每个算式中的被除数、除数和商。
10÷5＝2 15÷3＝5 18÷2＝9
48÷8＝6 56÷7＝8 28÷4＝7
请同学们自己说一说
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3.（选自教材P15 T1）读一读。
8÷4=2 15÷5=3 18÷3=6
16÷8=2 12÷3=4 45÷9=5
36÷6=6 7÷7=1
8除以4等于2
15除以5等于3
18除以3等于6
16除以8等于2
12除以3等于4
45除以9等于5
7除以7等于1
36除以6等于6
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要让每只小熊分得同样多，每只应分（ ）个。
4. （选自教材P15 T2）
3
÷ ＝
6
2
3
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这节课你们都学会了哪些知识？
1.把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可
以用除法表示。
2. 写除法算式时，先写“被平均分的总数”，
接着写“÷”，再写“平均分成的份数”，
接着写“=”，最后写出“每份分得的个数”,
即被平均分的总数÷平均分成的份数=每份分
得的个数。
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1.已知被平均分的总数和每份的个数，求平均
分成的份数，用除法计算，即被平均分的总
数÷每份的个数=平均分成的份数。
2.在除法算式中，“÷”前面的数叫被除数，“÷”
后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结
果叫商。
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作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成练习题。
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