人教版小学数学三年级下册5.1 认识面积 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
5.1 认识面积
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
知识点1
面积的意义
观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。
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问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
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下面两个图形，哪个面积大？
看不出哪个面积大。
用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
知识点2
比较面积大小的方法
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“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
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用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满整个长方形而没有空隙。
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1. 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
2. 用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。
知识提炼
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3. 用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。
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下面图形的面积各是多少？
（选自教材P56 做一做）
个
个
个
15
16
27
小试牛刀
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1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。（选自教材P58 T1）
请同学们自己做一做。
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2.下面三个图形中，哪个图形的面积最大？哪个图形的面积最小？（每个□代表1平方厘米。）
（选自教材P58 T3）
第2个图形的面积最大，第1个图形的面积最小。
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这节课你们都学会了哪些知识？
1. 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
2. 用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。
3. 用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。
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作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成练习题。
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