统编版语文二年级下册 快乐读书吧： 读读儿童故事（教案）

快乐读书吧： 读读儿童故事
教学目标
1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重点
初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
教学难点
能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容，感受课外阅读的快乐。
教学课时
1 课时
教学过程
一、谈话导入
1.小朋友们都喜欢读儿童故事，故事里的儿童，有的顽皮，有的可爱，有的懂事，有的善良……他们既和我们有着相似的生活，又有着意想不到的奇遇。今天，让我们一起走进“快乐读书吧”，读一读有趣的儿童故事吧！
设计意图 富有感染力的语言，能激发学生读儿童故事的兴趣。
2.板书：读读儿童故事。
二、认识目录
1.认识目录：每次拿到一本新书，想了解新书里会讲什么内容，我们都要先看看目录。目录一般在书的哪里呢
2.学生思考，教师总结：目录一般都在每一本书的最前面，由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇章对应的页码。
3.指导读目录：出示《一起长大的玩具》的目录，指导学生读目录。
4.学会运用目录：引导学生根据目录做自己的读书计划。
5.教师总结：目录可以帮助我们迅速了解一本书的大概内容，从而快速判断这本书是否适合我们。此外，通过看目录，我们可以制定出相应的读书计划。
6.猜故事：当我们读目录的时候，可以想想：这个故事会讲什么内容 然后找到正文，看看故事的内容和你猜想的是否相同。
设计意图通过看目录了解故事的大概内容、制定读书计划，再通过目录大胆猜想故事，继而朗读故事，验证自己的思考，通过这些方法，使学生学会阅读。
三、问题导读
1.利用上面学习的阅读方法：看目录—做读书计划—猜故事—读故事，我们来读读以下儿童故事吧！
2.读《一起长大的玩具》精彩片段，引导学生先看目录，再看插图，读文字，并用自己的话说说故事内容。
3.课外推荐：从你们洋溢着快乐的小脸蛋儿上可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！ 正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读书籍，感受更广阔、更神奇的世界，获得更多的快乐！ 希望同学们在课余时间能利用本节课学到的方法继续阅读更多的书。
设计意图 优秀的儿童故事是帮助学生成长的营养品。我们应鼓励学生课外读好书，好读书，使学生爱上阅读。
4.在阅读的过程中，我们可以自制简单的阅读卡，记录所读的书的书名、作者、自己的疑问、印象深刻的内容、喜欢的语句，还可以画出书中的某些情节和自己的感受。
读书阅读卡
教学反思
1.成功之处：“快乐读书吧”是联结课内外阅读的重要桥梁。我通过“看目录—做读书计划—想象内容—读故事”的阅读方法，激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯，这些方法都是很可取的。
2.不足之处：课堂上，留给学生交流的时间有点儿少，没有做到“学习的主体是学生”这一点。