统编版六年级语文下册第二单元单元测试（无答案）

小学语文六年级第二单元测试卷
语文
考试时间 70 分钟，满分 100 分。
积累与运用（共 30 分）
1.看拼音，写词语。（10分）
当小船 qīng fù( )，我遭遇 kùn jìng( )时，幸好手中还有些 shū jí( )，这使我觉得我没有被这个世界 pāo qì( )，心中有了一丝 kuān wèi( )。
2.下列加点字读音完全正确的一项是（ ） （2 分）
A. 简陋(lòu) 北纬(wěi) 野蛮(mán) 仆役(pǔ)
B. 褴褛(lǒu) 犬牙(quǎn) 荒芜(wú) 潺潺(chán)
C. 木筏(fá) 眩晕(xuàn) 挣扎(zhá) 圈养(juàn)
D. 叛乱(pàn) 藤蔓(màn ) 寡妇(guǎ) 萦系(yíng)
3.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（ ） （2 分）
A.近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 读书须用意，一字值千金。
C.听君一席话，胜读十年书。 D. 路遥知马力，日久见人心。
4.关于阅读名著的方法，下面说法不恰当的是（ ） （2 分）
A.评价名著中人物的时候，角度要多样，不能太单一。
B.有些名著并不通俗易懂，遇到阅读有困难的章节或句段，我们需要简略地读。
C.不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。
D.阅读名著时，首先应大致了解它的写作背景，这样有助于我们理解作品内容。
5.感受经典诗文的魅力。（14分）
， 一字值千金。
爸爸一大早来到医院，看到前面长长的队伍，感叹道:“ ，更有早行人。”
俗话说“ ， ”，要了解一个人，需要经历很长时间和很多事情。
“近水知鱼性， ”说明了实践出真知的道理。
“ ， ”告诉我们，有时倾听别人的意见，能让我们发现自己的不足之处。
快乐读书吧。（6分）
1.有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘小木船上了岸。他们拖出两个同伴，杀了一个，另一个则挣扎着( )（2 分）
A.自杀 B.逃跑 C.受酷刑 D.装死
2.关于《骑鹅旅行记》一书，下列说法与原著不符的一项是( )（2 分）
A.尼尔斯因为对小狐仙不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被变成一个拇指大的小人儿。
B.尼尔斯骑在野鹅马丁的脖子上，和一群家鹅飞上了天空。
C.途中尼尔斯不畏艰难，发挥人的聪明才智，和狡猾的狐狸作斗争，智斗坏乌鸦。
D.尼尔斯和雁群一起主持正义，扶危济困，尼尔斯一路上结交了很多好朋友。
3.学校文学社组织了一场名著交流会，下列说法有误的一项是( )（2 分）
A.从《鲁滨逊漂流记》中可以看出其背后鲜明的时代烙印。
B.瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。
C.汤姆·索亚是英国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。
D.《爱丽丝漫游奇境》写了主人公爱丽丝掉进兔子洞后，经历的一段如梦如幻的旅程。
三、阅读与理解（24 分）
（一）阅读《鲁宾逊漂流记》片段，完成练习（8分）
他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
1.为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下四件事:（4分）
① ②
③ ④
2.鲁滨逊做的这些事情，解决了 的问题。(1分)
3.从这段文字中，可以看出鲁滨逊是一个 的人。(2分)
4.文中“畜养”一词的意思是（ ）(1分)
A.饲养 B.指家养的兽类
（二）阅读《汤姆·索亚历险记》梗概，完成练习。（16分）
《汤姆·索亚历险记》梗概
①汤姆．索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。他父母早亡，随波莉姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”在，搞恶作剧，他在小伙伴眼中无所不能。最近，他又萌生了当海盗的念头。
②汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试胆量。
③汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他们目睹了一场凶杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。
④胆量得到了检验，汤姆和乔奇叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里成了三个“小海盗”的快乐大本营。这里没有大人的训斥、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿……这里简直是一片乐土！
⑤镇上的人们找了他们好几天，怎么也不见孩子们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会时，这三个调皮鬼却若无其事地走进了教堂。
⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆克服恐惧，和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄。
⑦汤姆知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到“鬼屋”翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个人来到这里，商量把抢来的金币藏到“二号十字架下面”，这被藏在楼上的汤姆和哈克听到了。
⑧几天后，贝琪、汤姆等人去野餐，他们进入魔克托尔山洞里玩。一心想当探险家的汤姆带着贝琪在洞中脱离了大伙儿，迷路了，饥渴和黑暗袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了杀人犯乔埃……在贝琪害怕并失去希望时，勇气和智慧支撑着汤姆不放弃希望，并最终找到了一个出口。
⑨在休息了五六天后，汤姆去看望贝琪，但贝琪的父亲大法官撒切尔先生告诉他：魔克托尔山洞的洞口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢！镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞，见到乔埃已在洞内倒毙多日了。
⑩汤姆和哈克再次来到洞中，在一个有十字记号的岩石下挖出了乔埃埋藏的金币。
汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他们的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊！
1.梳理梗概，补全有关汤姆冒险的思维导图。(6分）
第②③段 第（ ）段 第⑦段 第（ ）段 第（ ）段
2.结合小说梗概中的相关情节，说说汤姆是个怎样的人。(至少两点)(2 分)
3.右图是《汤姆·索亚历险记》的
主要人物关系图。(4 分)
(1)请你结合小说梗概，将相关
人物的名字写下来。(2 分)
A
B
（2）读这样的名著时，你认为画出人物关系图有哪些好处 (2分)
4.阅读中外名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够懂得人生道理。从《西游记》里孙悟空的身上，我们能感受到 的品格；从《爱丽丝漫游奇境》里爱丽丝的身上，我们能学到 的品质；从塞尔玛《 》 里尼尔斯的故事中，我们看到了一个人的 。(4分)
四、表达与交流（40 分）
从你读过的书中，选择一本令你印象深刻或者有特别感触的，为它写一个故事梗概。注意故事完整、把握要点、脉络清楚、语言精练、表达连贯。
要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，不少于 500 字；（3）文中不要出现学校、老师、同学或自己的真实姓名，如有需要，可用昵称代替。