初中语文 七年级下册6《老山界》（教学设计）

〔教学设计〕初中语文 《老山界》
第一课时
教学目标
1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学重点
学习红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学过程
一、导入新课
同学们：进入本册课本的第二单元，这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切。
上节课我们学习《黄河颂》，我们了解了中华民族为了民族解放，取得了抗战的胜利，以“伟大坚强”的黄河精神进行了艰苦卓绝的八年抗战，取得了抗战胜利。而在这之前，中国共产党领导的中国工农红军被迫开始战略大转移----长征。红军长征路上有许多可歌可泣的故事，比如飞夺泸定桥红军爬雪山过草地等，毛主席七律长征中有诗句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。两万五千里长征历时一年，震惊中外，英勇的红军战士，克服了重重困难翻越过万水千山胜利到达陕北，同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士们勇敢地翻过去了，大家一定很想知道这段故事吧，这节课我们一起来我们一起来研读老山界一课，了解红军翻越老山界的过程，感悟红军等革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。
二、介绍作者
陆定一（1906年6月—1996年5月），男，1906年6月9日出生于江苏无锡，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。1925年加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。1996年5月9日，因病医治无效，在北京逝世，享年90岁。
三、出示学习目标
1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
四、检查预习掌握生字词
蜷缩（quán） 呜咽（yè）
点缀（zhuì） 澎湃（péng pài）
咀嚼（jǔ jué） 篱笆（ba）
酣然入梦（hān） 苛捐杂税（juān）
多音字：
呜咽 落得很远
五、速读课文，整体感知课文内容
要求：学生自读课文，用一句话概括故事内容。
方法点拨：我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。读完课文，请你先找出本文的记叙六要素。
（明确）时间：从第一天的下午到次日的下午
地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中
人物：红军某部的干部和战士
起因：红军总部决定翻越老山界(1)
经过：红军战士历经艰险翻山(2-33)
结果：红军取得了翻山的胜利(33)
下面，请同学把这六要素用最简洁的一句话概括出来。
（明确）： 红军在长征途中翻越老山界
六、再读课文，找出表示时间变化和地点转移的词语
课文记叙红军翻阅老山界的故事，是按时间变化和地点转移来记叙的，请你找出表示时间变化和地点转移的词语。
（自学明确）
时间顺序：下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶已经是下午两点多钟——直到宿营地。
地点转移：
山沟——三角——半山腰——山顶——山下。
在此基础上明确文章结构。
第一部分：（第1段）开篇点题，概括介绍老山界。
第二部分：（2至32）叙述翻山的经过。
第三部分：（33段）写作者翻山后的感受。
小结：本文是采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排文章层次的。这样写，什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，十分顺畅，文章脉络十分清晰，这种按时间变化和地点转移安排文章层次的写法，值得我们写记叙文时借鉴。
七、细读课文，找出红军翻越老山界的难
思考：
（1）“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句来回答。
（2）面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？可用文中语句回答。
学生思考后教师概括：
（1）明确：表现在：走路难（悬崖峭壁，山路险峻）；睡觉难（夜宿峭壁，寒气逼人）；吃饭难（粮食奇缺，肚子饥饿）；处境难（敌人追击，枪声密集）。
① 山路险峻，悬崖峭壁 —— 走路难
② 夜宿峭壁，寒气逼人—— 睡觉难
③ 粮食奇缺，肚子饥饿 —— 吃饭难
④ 伤病员多，敌人追击 —— 处境难
（2）明确：
面对走路难，“都想努一把力，好快些翻过山去”，没有丝毫的胆怯；
面对睡觉难，“横着心躺下去”，毫无怨言；
面对吃饭难，“鼓着勇气前进”，忍饥爬山；
面对处境难，“慰问和帮助伤员病员”，讥笑敌人飞机的无能。
表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
八、小结主旨和写法
问题：作者记叙红军翻越老山界的过程，为了表现怎样的思想感情？
明确：记叙了中国工农红军在长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过，表现了中国共产党领导下的工农红军，不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。
写作特色：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
九、布置作业
1、工整书写下列生字并为加线字注音：
惊惶（ ） 呜咽（ ）
咀嚼（ ） 矗立（ ）
蜷（ ） 酣（ ）然入梦
点缀（ ） 落（ ）得很远
盛（ ）饭
2、根据下列意思写出相应的词语。
(1)形容波涛互相撞击。（ ）
(2)极陡峭不能攀援的山崖。（ ）
(3)罕见的美好景象。（ ）
(4)甜美、畅快地入睡。（ ）
3、下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（　　）
A.四围的山把这山谷包围得像一口井。
B.这里的人们非常好客，火一般热情。
C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
4、熟读课文12段至23段，找出喜欢的句子背诵下来。
第二课时
教学目标
1、赏析文中精彩的语段，理解一些词语的含义，理解生动描写对表达文章中心思想的作用。
2、学习红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学重点
学习红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学过程
导入
回顾上节课的内容，我们理清了文章的结构层次，知道了全文是写红军翻越老山界的经过，也明确了文章的主旨。那么，我们今天再看看作者是如何通过描写突出中心思想的。
一、观景色描写之奇
1、作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有两处景物描写，找出来读一读。（附课文文段）
（1）第 13--19节
（2）第23 节
2、两处“之”字形火把的描写，具体有什么作用？
明确：通过两次“之”字形火把的描写，描绘出了一个星夜行军图，火光与星光相接，暗示了山势陡峭。而此时战士还有说有笑，互相鼓励，更表现了红军不畏艰险、坚强勇敢的豪迈气概。
3、作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？
4、半夜里醒来，作者通过哪些感官主要描写了哪些景物？用了什么修辞？夜宿半山腰时很险要也很艰苦，但作者描写的夜景却很美，这样写景有什么作用？
明确：这段景物描写，写夜色的美好，突出山势的险峻，特别是写静夜的声音，通过四个形象的比喻写出声响的起伏变换，形象地写出了人在困倦之时，耳边的声音似有非有，朦胧变化的情景。红军战士虽然处境艰苦，但对美好生活的向往是他们前进的动力。这些景物描写，也正是表现了他们革命的乐观主义精神。
5、下山路上的景物描写，意在表现什么？
明确：景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。
6、方法小结：
写景的四个方法:
（1）抓住景色特征
（2）五官开放（视、听、嗅、味、触）
（3）注意观察顺序
（观察的位置分定点观察、动点观察、散点观察。其中定点观察又分成平视、仰视、俯视、环视四种。选好角度即观察点后还要注意观察的顺序，或由上到下，或由远及近，或由前及后，或从早到晚。）
（4）情景交融
写景作用：描写景物不是为了写景而写景。写景既丰富了文章的内容，更重要的是为表现人物心情和精神，丰富文章的主题思想。
7、生朗读、感悟、背诵。
二、悟红军精神之伟大
（1）男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
明确：反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。与共产党领导的革命队伍形成对比。
（2）她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
生怕：很怕
显眼：明显而容易被看到，以引人注目。
表现了红军对瑶民利益的关切和保护。
（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。
（4）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？
红军用嘲笑的口吻讽刺敌人，反映了他们对自己战斗能力的乐观自信。
三、总结课文
本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
这种精神这种意志如今仍然体现在中国人民身上，就像我们面对疫情的万众一心、众志成城，所有困难我们都会战胜！
四、作业推荐
1、阅读《老山界》选段，回答问题
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
……
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
（1）“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？
表达作者豪迈、喜悦的心情“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”
（2）“一步一步”包含什么意思？
包含每一步都走得很小心、很艰难的意思
（3）这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：曲折 ；老山界山势的特点是：陡峭
（4）读第二段景物描写，填写下列内容。
观察点：_______
观察角度：先_____后___（“之”字拐的路上）（仰视、俯视）
2、小练笔：
写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习运用比喻句。
3、延伸拓展：
课后查阅有关红军长征的资料，全面了解长征的过程及意义，进一步加深对红军精神的理解和感悟。