7.2弹力 同步练习 人教版八年级物理下册
文档属性
| 名称 | 7.2弹力 同步练习 人教版八年级物理下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 86.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-10 23:31:21 | ||
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文档简介
7.2 弹力
一、选择题
1. 下列关于弹簧测力计使用方法的说法中,错误的是( )
A.使用前指针应指在零刻度线 B.所测力不能超过测力计的量程
C.必须竖直提着用弹簧测力计 D.读数时视线应该与刻度盘垂直
2. 关于使用弹簧测力计,下列说法中不正确的是 ( )
A.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程
B.在使用弹簧测力计之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次
C.如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置,应进行校正
D.拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向
3. 测一个约6N力时,应选用最恰当的弹簧测力计的规格是( )
A.量程10N,分度值0.2N B.量程5N,分度值0.1N
C.量程30N,分度值3N D.上述三个弹簧测力计都可以用
4．如图所示，两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（ ）
A．2000N B．1000N C．0 D．500N
5．关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法错误的是（ ）
A．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向
B．加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值
C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
6．向军同学观察到许多和物理知识相关的现象。下列解释正确的是（ ）
A．北方的冬天，玻璃窗户外侧由于凝华现象出现美丽的冰花
B．向军同学大声朗读，增大了声音的响度和音色
C．由于光的反射，同学们才能看到物理课本上的字
D．课桌上的书本对桌面的压力是弹力，是桌面发生弹性形变产生的
7．为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，选取弹簧和测力计进行实验，在实验过程中应控制不变的量是（）
A．弹簧长度 B．弹簧材料 C．弹簧伸长量 D．拉力
8. (2022 深圳南山区)如图,一个铁块放在一块薄木板上,下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是( D)
①铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变
②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变
③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变
④木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
二、填空题
1. 测力计:作用在物体上的 越大,物体的 就越大.根据这个特性制成了可以测量力的大小的工具叫 .
2 学校科技节同学们准备自己动手制成弹簧测力计，他们选了甲，乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有段和段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧______；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧______。选填“甲”或“乙”
3 如图所示的装置中，甲物重，乙物重，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计的自重及滑轮摩擦，则甲受到的支持力为______，弹簧秤的示数为______。
4. 如图是同一个弹簧两次受力,都使弹簧发生了 ;从结果上看,力的作用效果除与力的大小有关外,还与力的 有关,手对弹簧的两次作用,都会感受到弹簧对手有力的作用,这说明力的作用是 .
5 如图,静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用,那么弹簧测力计的示数为 N;若此时弹簧测力计中的弹簧的原长为5cm,且伸长了2cm,当小芳用力将这个弹簧拉长为8cm时,小芳拉弹簧的力是 N.
三、作图题
1. 请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图
四、实验探究题
1．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样，对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明又三种猜想：
猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；
②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；
③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。
（1）该实验方案研究的是猜想 （填写序号）；
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是 。
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与 有关。
（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是 和 。
2. 小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想:
猜想:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量;
猜想:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量;
猜想:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量.
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1,L2.
②如图甲所示,固定弹簧的一端,用大小相同的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1’、L2’;③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
该实验方案研究的是猜想______ 填写序号.实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做的目的是______.
探究完成后他们选了、两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图乙所示的图像,图像中只有段和段是弹性形变,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧______选填“”或“”,若要制作量程更大的弹簧测力计,应选用弹簧______选填“”或“”.
一、选择题
1. 下列关于弹簧测力计使用方法的说法中,错误的是( )
A.使用前指针应指在零刻度线 B.所测力不能超过测力计的量程
C.必须竖直提着用弹簧测力计 D.读数时视线应该与刻度盘垂直
2. 关于使用弹簧测力计,下列说法中不正确的是 ( )
A.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程
B.在使用弹簧测力计之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次
C.如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置,应进行校正
D.拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向
3. 测一个约6N力时,应选用最恰当的弹簧测力计的规格是( )
A.量程10N,分度值0.2N B.量程5N,分度值0.1N
C.量程30N,分度值3N D.上述三个弹簧测力计都可以用
4．如图所示，两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（ ）
A．2000N B．1000N C．0 D．500N
5．关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法错误的是（ ）
A．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向
B．加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值
C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
6．向军同学观察到许多和物理知识相关的现象。下列解释正确的是（ ）
A．北方的冬天，玻璃窗户外侧由于凝华现象出现美丽的冰花
B．向军同学大声朗读，增大了声音的响度和音色
C．由于光的反射，同学们才能看到物理课本上的字
D．课桌上的书本对桌面的压力是弹力，是桌面发生弹性形变产生的
7．为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，选取弹簧和测力计进行实验，在实验过程中应控制不变的量是（）
A．弹簧长度 B．弹簧材料 C．弹簧伸长量 D．拉力
8. (2022 深圳南山区)如图,一个铁块放在一块薄木板上,下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是( D)
①铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变
②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变
③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变
④木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
二、填空题
1. 测力计:作用在物体上的 越大,物体的 就越大.根据这个特性制成了可以测量力的大小的工具叫 .
2 学校科技节同学们准备自己动手制成弹簧测力计，他们选了甲，乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有段和段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧______；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧______。选填“甲”或“乙”
3 如图所示的装置中，甲物重，乙物重，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计的自重及滑轮摩擦，则甲受到的支持力为______，弹簧秤的示数为______。
4. 如图是同一个弹簧两次受力,都使弹簧发生了 ;从结果上看,力的作用效果除与力的大小有关外,还与力的 有关,手对弹簧的两次作用,都会感受到弹簧对手有力的作用,这说明力的作用是 .
5 如图,静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用,那么弹簧测力计的示数为 N;若此时弹簧测力计中的弹簧的原长为5cm,且伸长了2cm,当小芳用力将这个弹簧拉长为8cm时,小芳拉弹簧的力是 N.
三、作图题
1. 请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图
四、实验探究题
1．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样，对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明又三种猜想：
猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；
②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；
③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。
（1）该实验方案研究的是猜想 （填写序号）；
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是 。
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与 有关。
（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是 和 。
2. 小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想:
猜想:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量;
猜想:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量;
猜想:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量.
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1,L2.
②如图甲所示,固定弹簧的一端,用大小相同的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1’、L2’;③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
该实验方案研究的是猜想______ 填写序号.实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做的目的是______.
探究完成后他们选了、两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图乙所示的图像,图像中只有段和段是弹性形变,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧______选填“”或“”,若要制作量程更大的弹簧测力计,应选用弹簧______选填“”或“”.