24 “诺曼底号”遇难记 第二课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编本小学语文教材四年级下册
24 “诺曼底号”遇难记
（第二课时）
24 “诺曼底号”遇难记
（法）维克多 雨果
我会读
凌晨 维持 秩序 主宰 践行
汹涌湍急 镇定自若
忠于职守 舍己为人
我会读
外国的人名 外国的地名 外国的船名
哈尔威船长 南安普顿 “玛丽号”
奥克勒福大副 根西岛 “诺曼底号”
洛克机械师 英伦海峡
克莱芒见习水手 埃居伊山脉
敖德萨
主要内容：
本文讲述了（ ）在（ ）客轮遭到（ ）即将沉没之际，（ ）地指挥乘客和船员（ ）地乘救生艇脱险，自己却（ ）的感人故事，歌颂了他（ ）、（ ）的崇高品质。
哈尔威船长
“诺曼底号”
猛烈撞击
镇定自若
有秩序
随着客轮一起沉入大海
忠于职守
舍己为人
大雾夜航
海难发生
组织救援
赞扬英雄
哈尔威船长
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
默读课文10—40自然段，画出诺曼底号遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质呢 并作简单批注。
自学提示：
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
镇定自若
临危不惧
恐惧 慌乱
无助
对比
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
写作方法1：
从对比描写中感受人物品质。
“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
威严 临危不乱
沉着镇定
忠于职守 舍己为人
“让每个人都下到小艇上去。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
镇定
果断
临危不惧
写作方法2：
从人物语言描写中感受人物品质。
沉着冷静
视死如归
34 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
41 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
42 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，
犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透
过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
43 哈尔威船长的生命就这样结束了。
44 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
45 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死
亡，他又践行了一次英雄的壮举。
纹丝不动
沉入
忠于职守
视死如归
写作方法3：
从人物动作描写中感受人物品质。
44 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
45 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死
亡，他又践行了一次英雄的壮举。
“诺曼底号”不幸在海上失事了，在一片惊恐慌乱中，哈尔威船长临危不惧、镇定自若地指挥船员，船上所有的人都获救了，而他自己，却被海水无情地吞没，哈尔威船长危难时刻舍己为人的崇高精神，永远留在人们心中！
小结
总结写法，拓展练习
写作方法3：
从人物动作描写中感受人物品质。
写作方法2：
从人物语言描写中感受人物品质。
写作方法1：
从对比描写中感受人物品质。
作业：
1、哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？请在书上的空白处写一写。
2、完成阅读链接《挑山工》，圈画批注描写挑山工动作语言的语句，并说说自己的体会。
谢谢观看，再见！