鲁科五四版物理八年级下册《9.2 滑轮》同步练习卷(含解析)

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名称 鲁科五四版物理八年级下册《9.2 滑轮》同步练习卷(含解析)
格式 docx
文件大小 139.2KB
资源类型 教案
版本资源 鲁科版(五四制)
科目 物理
更新时间 2024-03-10 12:07:29

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文档简介

鲁科五四版物理八年级下册《9.2 滑轮》同步练习卷
一、单选题:本大题共12小题,共24分。
1.学校经常举行升旗仪式,为了方便人站在地上就可以把国旗升到旗杆顶部,需要在国旗杆的顶部装有定滑轮,如图所示,其中定滑轮的作用是( )
A. 省力
B. 省功
C. 省距离
D. 改变力的方向
2.如图所示,甲、乙是由轻质滑轮组成的装置,下列说法中正确的是( )
A. 甲图是动滑轮 B. 乙图是定滑轮
C. 使用甲图中滑轮提升重物可以省力 D. 使用乙图中滑轮提升重物可以省力
3.关于滑轮,下列说法错误的是( )
A. 定滑轮实质是个等臂杠杆
B. 使用动滑轮能省一半力,还能改变动力的方向
C. 使用定滑轮不省力,但是能改变动力的方向
D. 动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
4.如图所示,一根绳子绕过定滑轮,一端拴在物体上,另一端拴在弹簧测力计上,沿四个不同方向匀速拉起物体,弹簧测力计的示数分别为、、、,则、、、的大小关系为( )
A. B.
C. D.
5.如图所示,一个重的物体在拉力的作用下被匀速提升了。若不计滑轮重、绳重和摩擦,则拉力及其向上移动的距离分别为( )
A. ,
B. ,
C. ,
D. ,
6.如图所示,已知,若不计动滑轮重力和摩擦,提起的重物为( )
A.
B.
C.
D.
7.使用滑轮组肯定做不到的是( )
A. 既省力又改变用力的方向 B. 既省力又省距离
C. 省力,但没有改变用力的方向 D. 以上三种情况都有可能
8.如图所示,用下列装置提升同一重物,若不计滑轮自重及摩擦,则既能省力又能改变力的方向的是( )
A. B. C. D.
9.如图所示,用的拉力向上拉动绳子,使重为的物体内匀速升高不计绳重和摩擦。则下列说法不正确的是( )
A. 绳子自由端拉的距离为
B. 动滑轮重为
C. 物体上升的速度为
D. 绳子自由端拉动的速度为
10.如图所示,利用两个滑轮提升同一重物到同一高度。不计滑轮重、绳重及摩擦,下列组合中最省距离的是( )
A. B. C. D.
11.如图所示,物体在水平拉力的作用下,以米秒的速度在水平面上做匀速直线运动,此时弹簧秤示数为牛。若不计滑轮、弹簧秤和绳的重及滑轮与绳之间的摩擦,则下列说法中正确的是( )
A. 拉力为牛 B. 拉力的功率为瓦
C. 此滑轮是定滑轮 D. 物体与地面间的摩擦力为牛
12.如图所示,甲、乙两个滑轮组只是绕线不同。不考虑摩擦与绳重,用它们把相同的重物提升相同的高度,则( )
A. 利用甲滑轮组需要的拉力大 B. 二者绳子自由端移动的距离相等
C. 甲滑轮组绳子自由端移动的距离大 D. 利用乙滑轮组需要的拉力大
二、填空题:本大题共2小题,共4分。
13.小可在端用如图所示的动滑轮匀速提起的水桶,若不计绳重、滑轮重及摩擦,则人拉绳子端的动力为______;实际测量端的拉力为,不计绳重及摩擦,则动滑轮重为______。
14.为将陷入泥潭的汽车拉动,小安设计了两种拉车的方法,如图所示,图甲中的滑轮是______选填“定”或“动”滑轮,图______选填“甲”或“乙”的方法更省力,若汽车受到的阻力为,则小安对绳子的拉力至少为______。
三、作图题:本大题共1小题,共2分。
15.在图中,画出滑轮组最省力的绕线方式。
四、实验探究题:本大题共1小题,共6分。
16.晓明同学用如图所示的装置研究“定滑轮和动滑轮的特点”。
实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和______。
实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计,使钩码上升。
请将晓明设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整: ______, ______。
次数 钩码升高的高度 拉力 拉力方向
向上
向下
向上
向上
比较和两次实验可知:使用定滑轮的好处是______。
依据杠杆平衡条件分析,使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半,但分析第、两次实验数据却不符合这样的关系,造成这种现象的主要原因是______。
五、计算题:本大题共1小题,共8分。
17.工人利用如图所示的滑轮在内将重的物体向上匀速提起,所用拉力为;求:
绳子自由端移动的速度为多少?
若用此滑轮组将重的物体竖直向上匀速提升,不计绳重和摩擦力,拉力应为多大?
答案和解析
1.【答案】
【解析】解:举行升旗仪式时,人站在地上就可以把国旗升到旗杆顶部,旗杆顶部定滑轮的作用是改变力的方向。
故选:。
定滑轮使用时,滑轮的位置固定不变;定滑轮实质是等臂杠杆,不省力也不费力,但可以改变作用力方向。
本题考查了定滑轮的特点,属于基础题。
2.【答案】
【解析】解:
、甲使用时不随货物一起升降为定滑轮,定滑轮的本质是等臂杠杆,使用起来并不省力,但是能改变力的方向,故AC错误;
、乙使用时随货物一起升降为动滑轮,动滑轮的本质是动力臂等于阻力臂倍的杠杆,使用起来省一半力,但不能改变力的方向。定滑轮在使用时相当于一个等臂杠杆,故B错误,D正确。
故选:。
使用时不随货物一起升降的滑轮为定滑轮,定滑轮的本质是等臂杠杆,使用起来并不省力,但是能改变力的方向;使用时随货物一起升降的滑轮为动滑轮,动滑轮的本质是动力臂等于阻力臂倍的杠杆,使用起来省一半力,但不能改变力的方向。
本题考查定滑轮以及动滑轮的定义,以及实质难度不大。
3.【答案】
【解析】解:
、定滑轮实质是一个等臂杠杆,使用定滑轮不省力,但是能改变动力的方向,故AC正确;
、动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆,使用动滑轮能省一半力,但不能改变动力的方向,故B错误、D正确。
故选:。
轴的位置固定不变的滑轮叫定滑轮,定滑轮的实质是一个等臂杠杆,使用定滑轮不能省力,但能改变用力的方向。
随物体一起运动的滑轮叫动滑轮,动滑轮的实质是一个动力臂等于倍阻力臂的省力杠杆,使用动滑轮能省一半力,但不能改变用力的方向。
本题考查了定滑轮、动滑轮的特点和实质,属于基础题目。
4.【答案】
【解析】解:定滑轮实质是一个等臂杠杆,使用定滑轮不能省力,无论沿哪个方向匀速拉起物体,力的大小都相等,故F,故B符合题意,不符合题意。
故选:。
定滑轮的工作特点是:使用定滑轮只能改变力的方向,不能省力。
本题考查了定滑轮的特点,属于基本内容,比较简单。
5.【答案】
【解析】解:由图知,使用的是动滑轮,不计滑轮重和摩擦,则拉力;
拉力端向上移动的距离:。
故选:。
图中使用的是动滑轮,,不计滑轮重和摩擦,拉力;拉力端向上移动的距离。
本题考查了使用动滑轮拉力以及拉力端移动距离的计算,注意条件:不计滑轮重和摩擦。
6.【答案】
【解析】解:
由图知,动滑轮上绳子的段数,
不计动滑轮重力和摩擦,由可得,物体的重力:。
故选:。
由图知,动滑轮上绳子的段数,不计动滑轮重力和摩擦,由计算物体的重力即可。
本题考查了滑轮组绳子拉力的计算,关键是正确判断动滑轮上绳子的段数。
7.【答案】
【解析】解:
滑轮组中动滑轮能省力,定滑轮能改变用力的方向;故A能够做到。
在滑轮组中,绳子的末端没有经过定滑轮时只能省力,但是不改变用力的方向;故C也能做到。
使用滑轮组可以省力和改变用力的方向,但是要费距离,即使用滑轮组肯定做不到的是既省力又省距离,故B符合题意。
故选:。
根据滑轮组的特点分析。在滑轮组中,拉物体的力由几根绳子承担,则绳子自己端的力为拉物体的力的几分之一。
本题考查了滑轮组的特点:省力但费距离。
8.【答案】
【解析】解:由图知:是动滑轮、是定滑轮,单独使用都不能既省力、又改变力的方向。
是滑轮组,虽然可以省力,但拉力的方向和重物的提升方向相同,没有改变力的方向,不合题意。
是滑轮组,与动滑轮连接的绳子有两段,可以省力,拉力方向与重物被提升的方向相反,改变了力的方向,符合题意。
故选:。
使用定滑轮不能省力,但能改变力的方向;使用动滑轮能省力,不能改变力的方向;
因此单独使用定滑轮或动滑轮都不能既省力、也不能改变力的方向。
而滑轮组是动滑轮、定滑轮的组合,可以省力,也可能改变力的方向。
本题考查了定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点,会结合图片进行分析是解答的关键。
9.【答案】
【解析】解:
A、由图知,,绳子自由端拉的距离:,故A正确;
B、不计绳重和摩擦,拉力,
则动滑轮的重力:,故B正确;
、物体上升的速度:,
绳子自由端拉动的速度:,故C正确、D错误。
故选:。
由图知,,绳子自由端拉的距离;
不计绳重和摩擦,拉力,据此求动滑轮的重力;
利用速度公式求物体上升的速度,绳子自由端拉动的速度等于物体上升速度的倍。
本题考查了使用滑轮组时拉力端移动距离、速度、动滑轮省力的计算,属于基础题目。
10.【答案】
【解析】解:、图中有股绳子承担总重,拉力端移动的距离是物体移动距离的倍;
B、图中两个滑轮都是定滑轮,所以拉力端移动的距离和物体移动的距离相等;
C、图中动滑轮由股绳子承担总重,拉力端移动的距离是物体移动距离的倍;
D、图中动滑轮由股绳子承担总重,拉力端移动的距离是物体移动距离的倍;
由以上分析可知ACD错误,B正确。
故选:。
滑轮组由几股绳子承担物重,绳端移动的距离就是物体升高距离的几倍。
本题要判断最省距离的滑轮组,需要比较拉力的大小;由功的原理可知,机械最省距离时,最费力。
11.【答案】
【解析】解:、弹簧秤的读数为,所以拉力大小为;故A正确;
B、拉力的运动速度;功率为;故B错误;
C、滑轮随物体一起运动,所以滑轮为动滑轮,故C错误;
D、使用动滑轮能省一半的力,所以物体受到的摩擦力,故D错误。
故选:。
从弹簧秤的读书可以知道拉力的大小;
已知动滑轮上的绳子段数和物体的运动速度,可求拉力的速度大小,再利用公式求出拉力的功率;
定滑轮不能省力,但可以改变力的方向,动滑轮可以省一半的力;
根据测力计的示数和动滑轮的省力情况可以得到物体受到的摩擦力的大小。
本题考查弹簧秤的读数、滑轮的有关问题、功率的计算以及摩擦力,考查的知识点比较多,主要考查学生对所学知识的综合应用能力。
12.【答案】
【解析】解:
由题知,现在用甲乙两个滑轮组,把相同的重物提升相同的高度,
由甲图知,,拉力端移动的距离;不考虑摩擦与绳重,拉力;
由乙图知,,拉力端移动的距离;不考虑摩擦与绳重,拉力;
可见:,,
即:乙滑轮组绳子自由端移动的距离大,利用甲滑轮组需要的拉力大,故A正确、错。
故选:。
使用滑轮组时,先确定承担物重的绳子股数,拉力端移动的距离;不考虑摩擦与绳重,拉力,据此分析判断。
本题考查了使用滑轮组时拉力、拉力端移动距离的计算,确定使用滑轮组时承担物重的绳子股数是关键。
13.【答案】
【解析】解:因为动滑轮有两段绳子吊着物体,不计动滑轮重、绳重和摩擦,拉力;
若不计绳重及摩擦,实际测量端的拉力为时,根据得。
故答案为:;。
不计动滑轮重、绳重和摩擦,根据求出拉力;
根据求出动滑轮重。
此题主要考查的是学生对滑轮组省力情况的掌握,基础性题目。
14.【答案】定 乙
【解析】解:如图所示,图甲中的滑轮是定滑轮,图乙中是动滑轮,可以省力;
不计摩擦和滑轮重力,乙图中人匀速拉动汽车的拉力:,则小安对绳子的拉力至少需要的力。
故答案为:定;乙;。
轴不随物体运动的滑轮是定滑轮;轴随物体一起运动的滑轮是动滑轮;
使用动滑轮能省一半的力。
本题主要考查定滑轮、动滑轮及其工作特点,该题比较简单,属于基础题。
15.【答案】解:图中滑轮组有两种绕线方法,一种是由两根绳子承担重物,一种是由三根绳子承担重物,要想最省力,应选用三根绳子承担的绕法,即从动滑轮的上挂钩开始缠绕,如图所示:

【解析】图中滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成,有两种绕线方法,承担重物的绳子的根数越多越省力。
本题考查了滑轮组的绕线方法,滑轮组最省力的绕绳方法,其实就是寻找连接动滑轮最多的绳子的段数。
16.【答案】刻度尺 匀速 钩码的重力 弹簧测力计移动的距离 可以改变力的方向 动滑轮有重力
【解析】解:还需要测量长度的刻度尺;
实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升;
还需要测量钩码的重力;弹簧测力计移动的距离;
不省力但是向下用力,故使定滑轮可以改变用力的方向;
由于动滑轮有重力,由,可知拉力大于物体重力的一半。
故答案为:刻度尺;匀速;钩码的重力;弹簧测力计移动的距离;可以改变力的方向;动滑轮有重力。
除了测量力以外,还需要测量钩码提升的高度,和自由端移动的距离;
只有在匀速拉动时,系统处于平衡状态,物体受平衡力作用;
还需要测量钩码的重力;绳子自由端移动的距离;
比较弹簧测力计拉力的方向,可得出拉力与物重相等,但改变了用力的方向,给做功带来了方便;
根据进行分析。
本题考查了学生从表格中的数据得出结论的能力,认识到使用定滑轮和动滑轮的特点,每种机械都有优点和缺点。
17.【答案】解:由图可知,,则绳端移动的距离:

绳子自由端移动的速度:

不计绳重和摩擦力,由可得,动滑轮的重力:

用此滑轮组将重的物体竖直向上匀速提升时拉力的大小:

答:绳子自由端移动的速度为;
若用此滑轮组将重的物体竖直向上匀速提升,拉力应为.
【解析】由图可知滑轮组绳子的有效股数,根据求出绳端移动的距离,根据求出绳子自由端移动的速度;
不计绳重和摩擦力,根据求出动滑轮的重力,再根据求出用此滑轮组将重的物体竖直向上匀速提升时拉力的大小.
本题考查了滑轮组绳子拉力的速度和拉力的计算,利用好“”和“”是关键.
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