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《第几》练习题
衡山县教育局 电教馆
一．从小到大排一排。
二、看图回答问题。
一共有（ ）个人在排队买票， 排在第（ ）， 排在第（ ）。
三、排名次。
答案
一．0<1<2<3<4<5
二、5,3,5
三、1，2，3，4，5
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九童乐园
售票处
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《第几》教学设计
衡山县教育局 电教馆
教学内容：
教材第20页主题图以及“做一做”。
教学目标：
1、让学生学会区分几个和第几个，初步感知自然数的基数含义和序数含义，并能用“第几”来描述物体的位置。21世纪教育网版权所有
2、在解决实际生活中的关于“几”和“第几”的问题中，培养学生思维的灵活性和解决问题的能力。
3、在学习中体验生活与数学的联系，激发学生学习数学的兴趣，体验学习数学的价值
教学重点：
理解序数含义，会区分基数与序数
教学难点：
明确方向决定次序
教学准备：
课件、学具卡片
教学过程：
一、复习导入
1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？
2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？
二、探究新知
1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？一共有几个？
如果以穿蓝裙子的阿姨排第一，再说说谁排第二，小聪后面的解放军叔叔排第几？最后一位叔叔排第几？21教育网
2、小组代表汇报
3、思想教育：看到聪聪一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？ 21cnjy.com
引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。
4、动画展示：穿蓝裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。
（1）教师：这时有几个人？谁排第一？小聪 ( http: / / www.21cnjy.com )排第几？他后面对2位叔叔排第几？让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。（2）教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。21·cn·jy·com
5、从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。师：涂4个，涂第4个是一样的吗？（强调观察顺序和方向）www.21-cn-jy.com
三、巩固练习
1、完成P20做一做
2、练习四：1、2题。
四、课堂小结
本节课你学会了什么？
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封面
上页
下页
封底
退出
二、探究新知
两个□里的数表示的意思是一样吗？
从左数， 排第 。
5
5
一共有 人。
封面上页下页封底退出三、巩固练习（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。4封面上页下页封底退出三、巩固练习342第3个第4个第1个第2个第5个谢谢观赏
