人教版音乐二年级下册 唱歌 阿西里西教案

《阿西里西》教学设计
【教材分析】
阿西里西是一首贵州彝族民歌，情绪热烈欢快，表现了彝族人民热情好客，喜爱交朋友的性格特点。歌曲属四二拍。全曲由六个乐句构成，节奏简单，旋律明快，唱起来朗朗上口。这首歌曲能够使孩子们对彝族音乐文化以及其他少数民族音乐文化产生兴趣，并拓宽视野。
【学情分析】
二年级的学生已经初步接触了一些少数民族文化，并且初步掌握了一些音乐基础知识。他们通过自己的体验对人和事物有了自己的初步认知，教师要通过积极的正面的引导，让学生在课堂上积极投入到各项音乐活动中，在音乐活动中调动学生积极的愉悦的情感，使学生能充分发挥自己的创造力和想象力，进一步提升学生良好的民族文化情感。
【教学目标】
1、通过学唱歌曲《阿西里西》，调动学生在音乐活动中积极的、愉悦的情感；通过歌曲学唱及对彝族文化的了解，激发学生对我国少数民族文化的喜爱之情；
2、在音乐活动中继续培养学生与同学们友好相处，相互合作的能力；进一步提高学生的歌唱能力和音乐表现能力；
3、能有感情地演唱歌曲。
【教学重点】
1、通过音乐活动提高学生音乐表现力，激发学生民族文化情感；
2、能用欢快的情绪演唱歌曲《阿西里西》。
【教学难点】
1、唱准一字多音
2、能用欢快的情绪演唱歌曲
【教具准备】
钢琴 多媒体课件 碰铃、沙锤、手摇铃、双响筒等打击乐器
【教学过程】
一、创设情境，导入新课教学
师：同学们，我国是一个多民族国家， 56个民族中，除了我们汉族，还有许许多多的少数民族。对于少数民族你都知道有哪些呢？
生：壮族、藏族、瑶族、彝族、维吾尔族、哈萨克族、傣族、蒙古族……
师：在这些少数民族中，有一个崇尚火的民族，那就是彝族。彝族人民崇尚火，他们认为火能驱逐田间的害虫，使人们获得丰收。每年农历六月，他们都会举行隆重的火把节盛会。彝族人民能歌善舞，在火把节的最后一天，人们会围绕篝火欢歌欢舞，好不热闹！你们看！
播放火把节舞蹈视频，学生观看。
师谈话：好热闹的火把节！同学们，你们想不想去参加彝族的火把节，和他们一起围着篝火唱起来，跳起来？
生：……
师：今天就让我们学会这首彝族的民歌《阿西里西》，下节课我们还要学习彝族的几个舞蹈动作，到时候让我们一起去参加彝族的火把节！
板书课题。
二、新课教学
活动一：学唱歌曲
1、初感歌曲
（1）读歌词，了解歌曲内容
师：请同学们读歌词，想一想歌曲唱到了什么内容？
生读歌词并回答。
师总结：歌曲的名字“阿西里西”是彝语“好朋友”的意思。 “丘都拉迪嗡啊”是游戏时表示欢快的衬词，没有实际的意义。这首歌曲是召唤好朋友来一起做游戏。
（设计意图：理解歌词内容是体会歌曲情感的基础）
（2）听歌曲，体会歌曲情绪
师：请同学们听歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？
生聆听歌曲录音，并回答。
师总结：歌曲表达了孩子们在游戏时的欢快的情绪。请同学们再听，身体随歌曲晃动，体会歌曲欢快的情绪。
（3）随歌曲做声势动作
师：为了表达我们内心的欢快，让我们随歌曲把声势动作做起来！
生看声势动作图示，练习后随歌曲做声势动作。
（设计意图：通过多种形式的聆听歌曲，熟悉歌曲旋律，为后面的学唱歌曲和有感情地演唱歌曲打下基础，同时避免了简单聆听的单调。）
2、学唱歌谱
（1）随歌曲用la演唱歌曲旋律
（2）学唱歌谱
师：下面请同学们跟老师边划拍边视唱歌谱。老师先唱，然后请同学们重复一遍，注意每一个音的音高我们要唱到位。
随老师视唱歌谱，注意学生音高的准确，提示休止符的演唱。
（设计意图：本课歌曲第五至八小结的一字多音是难点，学生不易把一字多音唱准。为了攻克这一难点，视唱歌谱很有必要。视唱歌谱时，重点讲解五至八小结的视唱，突出重点，引起学生重视，以便学唱歌词能顺利进行）
3、学唱歌词
师：同学们能自己填词演唱吗？
师单手弹奏歌曲旋律，学生自行演唱歌词，师点拨纠正。重点攻克一字多音，注意休止处的演唱。
（设计意图：请学生自己填词演唱，教师针对出现的问题进行讲解示范，能突出重点，并且给了学生自学的空间。）
活动二：巩固歌曲
师：学会了歌曲，让我们来接龙演唱吧！
师生接龙唱、男女生接龙唱、生生接龙唱、齐唱……
（针对出现的问题教师实时点拨纠正）
活动三：有感情地演唱歌曲
师：这首歌曲是欢快的。那我们怎样演唱才能表现出歌曲欢快的情绪呢？
1、同桌讨论怎样表现歌曲欢快的情绪，师总结（表情微笑、可加上表示快乐的动作……）
2、指名根据大家总结的方法进行有感情地演唱，生评价。
（设计意图：指名演唱的目的是给学生做一个例子，让学生直观地看到怎样做才是有感情地演唱，后面练习有感情的演唱才有了参照）
3、分组练习有感情地演唱歌。
4、以小组为单位随歌曲伴奏有感情地齐唱歌曲，师评出优秀组，并给予全班掌声。
活动四：表现歌曲
师：接下来我们分成三个小组，分别来演唱歌曲、用声势给歌曲伴奏和用打击乐器给歌曲伴奏，老师用钢琴为同学们伴奏怎么样？
学生自由选择组别，在教师的钢琴伴奏下用不同形式表现歌曲。
（设计意图：让学生自由选择自己喜欢的形式表现歌曲，让学生有了自主选择权，能让学生根据自己的兴趣或擅长进行选择表演，极大地调动了学生的音乐积极性和对音乐的喜爱之情）
三、拓展延伸——了解彝族文化
师：学会了这首彝族民歌，让我们再来进一步了解一下彝族的文化。
播放课件，教师讲解。
师：彝族是我国第六大少数民族，也是我国最古老的民族之一，主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区。彝族人民拥有自己的语言和文字，服装色彩鲜明，并且布有许多图案和装饰。他们的传统住房有土掌房、闪片房、垛木房、茅草房等，大分散、小聚居是彝族居住的主要特点，他们喜种杂粮，以玉米、小麦、荞麦、大麦为主食，彝族菜的特色是鲜、嫩、脆、香，既有油香味，又不油嘴，又不腻心，味美无穷。如果同学们对彝族感兴趣，就在假期约上父母，到彝族居住地去旅游一番吧！
四、课上小结
师：同学们，今天我们学会了彝族民歌《阿西里西》，并用声势为歌曲进行了伴奏，我们还初步了解了彝族的一些文化。今天这节课我们的收获可真多啊！
五、布置作业
师：请同学们回家后完成以下两个任务：
1、背唱歌曲《阿西里西》，下节课背唱给老师和同学听。。
2、在爸爸妈妈的帮助下， 网上搜索彝族舞蹈并学跳几个彝族舞蹈动作，下节课在班里跳一跳。
师：今天这节课我们就上到这里。同学们，再见！