第4课《藏戏》分层作业 （有答案）

部编版六年级下册《藏戏》的分层同步练习题
基础训练
一、读拼音，写汉字。
chuán cāng jùn qiào yì dì hōnɡ tánɡ dà xiào
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
缰（ ） 噬（ ） 獠（ ） 敦（ ）
僵（ ） 逝（ ） 缭（ ） 敦（ ）
三、写出下列词语的近义词。
吞噬—（ ） 鼻祖—（ ） 演绎—（ ）
四、给下列句子中加横线的字选择正确的读音。
1. 许多观众都被他那抑扬顿挫（cuò zhuó）的演讲深深地打动了。
2. 他由于用力过猛，把鱼竿折（shé zhé）断了。
3. 藏族人民在藏戏中用各种面具来代表不同的人物形象和身份，这些面具丰富多彩，让人眼花缭乱（liáo liāo）。
五、把下列词语补充完整。
（ ）（ ）鼻祖 （ ）（ ）不一
随心（ ）（ ） （ ）（ ）不已
（ ）（ ）所欲 （ ）（ ）鼻祖
六、按要求写句子。
1. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
2. 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥。（缩句）

七、根据课文内容填空。
1. 藏戏的开山鼻祖是 。
2. 藏戏的表现形式是 。
3. 藏戏表演的内容是 、 、 、
、 。
能力提升
一、课内阅读理解。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
1. 这三个句子组成了一个 句，这样的表达方式有什么好处？
2. 请你仿照这样的句式，写一写你对藏戏的感受。

二、课外阅读拓展。
看戏
叶君健
晚上，暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。
剧场里并不是没有人，相反地，人非常多，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有恐惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的掌声。
1. 阅读选文，说说文段是从哪些方面来描写看戏的场面的。
2. 为什么说“观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声”？
3. 选文最后一句“引起一片深远的回音”有何作用？

拓展延伸
一、小练笔。
藏戏面具颜色和形状基本固定，不同的面具代表着不同的人物形象，请你选择一种颜色和形状的面具，发挥想象，描写其代表的人物形象。

二、实践活动。
1. 查找资料，了解藏戏的其他特点。
2. 选择自己喜欢的一出戏，了解其主要剧情和角色特点。
三、推荐阅读。
《京剧脸谱》 《梅兰芳学艺》

答案
基础训练：
一、船舱 俊俏 异地 哄堂大笑
二、示例：缰绳 僵硬 吞噬 逝世 獠牙 缭绕 敦厚 敦促
三、示例：吞没 始祖 表演
四、1. cuò 2. zhé 3. liáo
五、开山 形式 所欲 赞叹 为所 能歌善舞
六、1. 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
2. 唐东杰布留下了铁索桥。
能力提升：
一、1. 排比。运用排比的修辞手法，既使语句节奏感更强烈，富有韵律美，又表现了藏戏的特色，增强了文章的表现力和感染力。
2. 示例：世界上还有几个剧种是不需要舞台的呢？
二、1. 选文从剧场、观众、演员、表演等方面描写了看戏的场面。
2. 因为演员的表演非常精彩，穆桂英这个女英雄形象深深地打动了观众。
3. 既表现了观众对演员表演的认可和赞赏，也从侧面烘托了演员的精彩表演，同时还增添了文章的韵味。
拓展延伸：
答案略。