第6课《骑鹅旅行记（节选）》分层作业 （有答案）

《骑鹅旅行记（节选）》的分层同步练习题
基础训练
一、读拼音，写词语。
chénɡ jì pí qì mínɡ huǎnɡ huǎnɡ jīnɡ huānɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
幻（ ） 缰（ ） 具（ ） 凄（ ）
幼（ ） 僵（ ） 俱（ ） 妻（ ）
三、写出下列词语的近义词。
无济于事——（ ） 聚精会神——（ ）
得意扬扬——（ ） 垂头丧气——（ ）
四、填上合适的词语。
（ ）的故事 （ ）的星球 （ ）的女人
（ ）的生活 （ ）的城市 （ ）的土地
五、按要求写句子。
1. 他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩句）

2. 那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神地在地上刨虫子吃。（仿写句子）

六、根据课文内容填空。
1. 《骑鹅旅行记（节选）》的作者是 （国家）的 。
2. 男孩变成小狐仙之后，他的 、 、 都发生了变化。
3. 男孩依次找了 、 、 帮忙变回人形，但是都没有成功。
七、阅读课文选段，回答问题。
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
1. 男孩为什么要抱住雄鹅的脖子？
2. 男孩的做法给你带来了什么启示？

能力提升
一、课内阅读理解。
那些鸡在男孩的后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。“咯咯咯，”雄鹅说道，“这下你可活该了。你再怎么叫也是没有用的！”
“有什么可大惊小怪的！”男孩喊道，“你们这些鸡、猫、狗，都给我住嘴！”
可是这没有用，那些鸡依旧叫着追着。
1. 选文中“那些鸡在男孩的后面追着叫着”，这是一种什么描写？有什么作用？
2. 男孩面对鸡的追赶，他的反应是怎样的？

二、课外阅读拓展。
小狐狸买手套
寒冷的冬天从北方来到了狐狸母子居住的森林。
一天早上，小狐狸刚要走出家门，突然“啊”地叫了一声，捂着眼睛跑回屋里。狐狸妈妈赶忙问：“怎么了？”
“妈妈，外面有东西扎到我的眼睛了。”小狐狸说。
狐狸妈妈走出屋子一看，原来是下雪了。她对小狐狸说：“宝贝，下雪了，寒风会把你的手冻坏的，咱们还是不出门了吧！”
小狐狸从窗户往外看了看，说：“妈妈，我可以戴上手套啊。”
于是，狐狸妈妈带着小狐狸来到镇上买手套。狐狸妈妈带着小狐狸跑遍了镇上所有卖手套的商店，都没有找到适合小狐狸的手套。
小狐狸问妈妈：“妈妈，为什么我找不到适合我的手套呢？”
妈妈说：“因为你的手太小了，没有人会生产这么小的手套啊！”
小狐狸想：“对呀，森林里其他动物的手也很小啊，他们一定也没有买到合适的手套。”
于是，小狐狸决定自己开一家手套店。
小狐狸把自己要开手套店的想法告诉了妈妈，妈妈非常支持他。
没过多久，小狐狸的手套店就开业了。
小狐狸在店门口挂了一个牌子，上面写着：“特大号手套店，各种手套应有尽有。”
第一位顾客来了，是一只小松鼠。小松鼠对小狐狸说：“我想买一双适合我的手套。”小狐狸找了半天，也没有找到适合小松鼠的手套。小狐狸抱歉地对小松鼠说：“对不起，小松鼠，我的店里没有适合你的手套，你可以到其他地方看看。”
小松鼠失望地走了。
第二位顾客来了，是一只小兔子。小兔子对小狐狸说：“我想买一双适合我的手套。”小狐狸找了半天，还是没有找到适合小兔子的手套。小狐狸不好意思地对小兔子说：“抱歉，小兔子，我的店里没有适合你的手套，你还是到其他地方看看吧。”
小兔子失望地走了。
小狐狸很沮丧，他觉得自己的手套店可能开不下去了。
这时候，狐狸妈妈走过来，对小狐狸说：“孩子，别灰心，你可以根据小动物们手的大小和形状来制作手套啊。”
小狐狸听了妈妈的话，觉得很有道理。他开始动手制作手套。
小狐狸做的手套可真漂亮啊！有适合小松鼠的手套，有适合小兔子的手套，还有适合其他小动物的手套。
小动物们都来到小狐狸的手套店买手套，小狐狸的手套店生意越来越好了。
1. 小狐狸的手套店为什么没有适合小松鼠和小兔子的手套？
2. 狐狸妈妈给了小狐狸什么建议？
3. 小狐狸听了妈妈的建议后是怎么做的？
4. 这个故事告诉我们什么道理？

拓展延伸
一、小练笔。
如果你是尼尔斯，你会如何向大雁们解释自己变回人形的愿望？请写一篇短文。

二、实践活动。
1. 分组制作关于《骑鹅旅行记（节选）》的思维导图，包括故事人物、情节发展等。
2. 以小组为单位，改编一段《骑鹅旅行记（节选）》的故事。
3. 收集一些关于动物的故事或电影，与同学分享。
三、推荐阅读。
《绿野仙踪》 《爱丽丝梦游仙境》 《小王子》
答案
基础训练：
一、成绩 脾气 明晃晃 惊慌
二、示例：幻想 幼小；缰绳 僵硬；具体 俱全；凄惨 妻子
三、示例：于事无补 全神贯注 洋洋得意 灰心丧气
四、示例：有趣 遥远 美丽 幸福 繁华 肥沃
五、1. 他爬上厚石头围墙。
2. 示例：那些蜜蜂一看见花便争先恐后地飞过去采集花蜜。
六、1. 瑞典 塞尔玛·拉格洛芙
2. 样子 声音 大小
3. 猫 牛 乌鸦
七、1. 男孩担心雄鹅飞走，父母会伤心。
2. 在遇到困难时，我们要勇敢面对，积极想办法解决。
能力提升：
一、1. 环境描写。通过对鸡追着男孩叫的描写，营造了紧张的气氛，突出了男孩的窘迫。
2. 男孩的反应是大喊让鸡住嘴。
二、1. 因为小狐狸的手太小了，没有人会生产这么小的手套。
2. 根据小动物们手的大小和形状来制作手套。
3. 小狐狸开始动手制作手套。
4. 这个故事告诉我们要善于发现问题并解决问题，要有创新精神。
拓展延伸：
答案略。