第15课《第二次世界大战》教案
课标要求 第二次世界大战中的重要战役；《联合国家宣言》；雅尔塔会议；第二次世界大战的影响
内容与学情分析 内容分析 《第二次世界大战》是历史统编版教材九年级下册第四单元《经济大危机和第二次世界大战》第 15 课的内容，与本单元的罗斯福新政、法西斯国家的侵略扩张同属于 1929-1933 年经济大危机带来的结果。理解本课，有利于学生理解二战后世界格局的演变，对学生学习世界现代史有重要意义，本课在教材中具有承上启下的作用。 本课主要学习三个部分的内容：第二次世界大战的全面爆发和主要战场、反法西斯同盟的建立及战争形势的转折、雅尔塔会议及战争结束。这三个部分内容讲述了第二次世界大战的全面爆发、扩大、转折、结果和影响。根据学生思维特点和学习战争的要素分析法，再次将教材内容进行整合，分为四个篇章：战火再起，烽烟遍地，罢战息兵，停战反思四部分展开学习，学生顺藤摸瓜，学会借助要素分析法分析战争的来龙去脉，亦认识到了战争的启示。
学情分析 九年级学生经过两年系统的学习，已经初步掌握了学习历史的方法，具备了一定的历史思维能力,具体如下： 一、学习习惯，九年级学生经过两年多的学习，已经掌握了学习历史的方法，养成了查阅资料、课前预习的好习惯 二、认知水平，这一年龄阶段的学生是以形象思维为主，理性思维，分析、综合、归纳能力有待进一步提高。 三、知识与经验，学生通过教材，日常的积累，对二战的历史有了一定的了解。但是不够全面，零散、碎片化知识，不系统。只是表象的认识，缺乏系统的理解。 四、采取措施，帮助学生厘清历史线索和知识，构建知识体系，应用历史地图，图片，史料等，帮助学生理解世界史的内在联系，树立唯物史观，认识战争的危害。
学习目标 1.通过材料研读，分析二战爆发的原因，认识二战的性质。 2.通过绘制年代尺，说出第二次世界大战的主要进程；通过列举反法西斯国家召开的3个重要会议内容，理解会议对推动反法西斯战争胜利的意义。 3.通过材料研读，理解二战胜利的原因和影响。
学习重点 雅尔塔会议；二战的结束
学习难点 二战的性质和影响
学习策略 自主学习+合作探究
学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图 落实目标
导入 新课 让学生知道要到哪里去 学生课前三分钟演讲 ----学生以战地记者身份准备课前三分钟演讲，借慕尼黑阴谋开启新课 。 师：让我们走进二战，走进这段历史，聆听历史的诉说。 师：出示本课的学习目标 追根溯源，单元链 ---教师从单元维度出发，追根溯源，寻找与所学其他单元、课时的链接，构建知识体系，共同探究战争爆发的原因。 学生课前三分钟演讲：扮演战地记者，播报新闻，导入新课。 学生借助历史地图，播报慕尼黑会议，引出西方大国的绥靖政策，助长法西斯国家嚣张气焰，引出二战。 教师出示学习目标，学生齐读学习目标，纲举目张的开启新课学习。 学生聆听 设计意图：利用学生课前三分钟演讲开启新课，激发学生学习历史的兴趣，学生每节课前均进行课前三分钟演讲，培养学生的综合能力，尤其是表达能力，提升学生的综合素养。 设计意图：使学生对本节课整体感知，知道具体目标，纲举目张。 设置意图：追根溯源，单元链，培养学生前后知识融会贯通的能力，引领学生学会构建知识体系，整体感知世界历史在不同时段的来龙去脉。
活动一 学习任务与学习目标相对应 本节课分为四个篇章 目标任务一：战火再起 问题导学：1-1.为什么会爆发第二次世界大战？ 材料一 ：一战后的近20年，资本主义发展极不平衡。纳粹党巧妙利用德国人民痛恨《凡尔赛和约》，煽动复仇主义情绪和种族狂热，鼓吹日尔曼人必须以战争“获得生存空间”，要用“德国的剑为德国的犁取得土地”。 材料二 ：经济危机激化了社会阶级矛盾，法西斯势力趁势力发展壮大，对内独裁统治对外侵略扩张。 材料三 ：绥靖政策使法西斯国家得寸近尺，侵略野心日益膨胀。 （一）学生先自主学习，借助问题导学，梳理本节课基础知识。 （二）再合作探究 小组合作学习，借助老师给出史料，分析二战爆发的原因 先独立思考， 学伴商议 师生合作， 分析二战爆发的原因 设计意图 ：借助于问题导学中的问题串，将每一篇章的具体内容细化为若干小问题，逐一攻破，理解知识，培养思维能力。 设计意图：通过史料研读，小组合作，分析二战爆发的原因，培养学生史料实证意识，提取有效信息的能力。培养学生分析历史问题的能力，同时在分析问题的过程中，逐步建构对第二次世界大战爆发原因的认知，学生深切体会“论从史出，史论结合”，培养了学生的史料实证素养。
活动二 学习任务与学习目标相对应 目标任务二：烽烟遍地 学生借助问题导学，了解二战的经过： 问题导学：2-1你知道第二次世界大战有哪些主要战场和主要进程吗？ 借助历史题图了解主要战场 了解主要战场，战役，战势 问题导学：2-2、为什么战争初期法西斯国家总是屡屡得手？ 材料1、从二战前的30年代开始，英、法、美等国推行纵容法西斯侵略扩张的绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰。具体表现为英法的“不干涉”政策和美国的中立法等。（绥靖政策） 材料2、战争初期，由于法西斯国家比较成功地采取了袭击的战术，而受侵略的国家战争准备不充分，战术思想落后，许多国家是仓促应战，所以被动挨打。（战术） 材料3、战争初期，还由于受法西斯侵略的国家没有很好地团结起来，协同合作，共同对付法西斯敌人。 （团结合作） 问题导学：2-3法西斯国家是怎样被打败的？ 2-4反法西斯国家是怎样一步步走向联合的？ （会议+行动）） 雅尔塔会议：借助表格 诺曼底登陆：借助表格 通过表格学习雅尔塔会议的内容，感知反法西斯国家走向联合；通过过表格感知反法西斯联合行动，开辟欧洲第二战场的意义 学生自主梳理战争的进程：爆发-扩大-进一步扩大-转折-结束 学生借助于教材、史料合作学习，分析法西斯国家总战争初期是屡屡得手的原因（互相补充），生生合作、师生合作，分析问题。 学生阅读教材，提取反法西斯国家为联合行动召开的几次重要会议的主要内容；师生借助表格归纳、整理会议，知道反法西斯国家召开的重要会议的主要内容和影响，有利于反法西斯国家联合行动。 设计意图： 2-1在于引导学生会借助教材，提取重要信息，学会用要素分析法学习战争。 设计意图：同时借助于历史地图，再现时空观念。 设计意图： 2-2培养学生提取关键信息的能力，培养学生“史料实证”的学科核心素养 设计意图： 2-3从二战主要进程中提取历史信息，从中认识到建立统一战线是战胜法西斯国家的重要保证，培养学生的历史思维能力。 设计意图： 2-4培养学生利用教材，提取历史信息的能力，学会借助表格归纳整理，引领学生认识到“论从史出，史论结合”，培养学生“史料实证”意识。
活动三 学习任务与学习目标相对应 目标任务三：罢战息兵 3-1 请同学们依据材料结合所学，认识二战的性质，分析二战的影响。 材料一 材料二、反法西斯战争沉重地打击了国际帝国主义，横行一时的德、日、意三个帝国主义国家被彻底打败。占世界人口大多数的殖民地、半殖民地人民参加了这场正义战争，战后，殖民体系迅速瓦解，帝国主义的统治范围大大缩小。 二战的性质：二战是世界人民的反法西斯战争 目标任务四：停战反思 4-1战争已经过去，战争已成往事，请同学们写下你最想说的话 借助史料研读和联合国总部前的两座雕塑实物资料，引导学生写出你最想说的话，感悟历史，知道和平和来之不易。 学生通过图片和史料，分析战争的影响，认识二战的性质。 学生研读史料，分析问题，感知历史的温度、厚度。 设计意图： 3-1培养学生通过分析图表，提取有效信息的能力，培养学生通过历史史料得出历史结论的能力，进一步培养学生“论从史出，史论结合”意识，培养学生史料实证素养； 2、通过多种史料，既要让学生认识到战争对人类带来的伤害，知道和平的可贵，也要让学生建立辩证的思维，认识到二战在客观上也为世界带来了一些积极的影响，渗透唯物史观。 设计意图： 3、4-1学生学以致用，感悟历史，再现“家国情怀”，落实“家国情怀”的学科核心素养培养，引领学生珍爱和平，反对战争，开拓国际视野，为人类和平事业做贡献，再现家国情怀。
板书 设计 第二次世界大战 原因：（凡尔赛-华盛顿体系引发新的矛盾、经济危机、绥靖政策） 进程：（全面爆发-扩大-进一步扩大-转折-结束） 结果：法西斯国家投降（意德日投降） 影响：（启示） （学会用要素分析法分析战争）
达标 检测 一、绘制年代尺：师生共同绘制年代尺，归纳总结，培养历史思维能力。 二、当堂检测，巩固提升 （一）基础闯关（选择题） 1、第二次世界大战中,美国、英国、苏联、中国等“世界正义力量团结在一起”,建立起世界反法西斯同盟，其标志是 ( B ) A.《慕尼黑协定》的签订 B.《联合国家宣言》的签署 C. 欧洲第二战场的开辟 D.雅尔塔会议的召开 2.（2020·呼和浩特）第二次世界大战全面爆发后，德军横扫欧洲，随着战争的推进，使“闪电战”破产的是（ C ） A.苏联红军攻克柏林 B.斯大林格勒保卫战胜利 C.莫斯科保卫战胜利 D.盟军开辟欧洲第二战场 （二）能力提升（非选择题） 材料一 .1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地。次日，美、英对日宣战。日本还向东南亚等地区发动了进攻。第二次世界大战达到最大规模。法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。 ——摘编自统编教材九年级下册《世界历史》 材料二 .在世界百年未有之大变局的演化过程中，人类面临许多共同的风险和挑战。霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，保护主义、单边主义不断抬头，战乱恐袭、饥荒疫情此伏彼现。人们希望有新的智慧提供新的解决方案。 ——摘编自《中国共产党简史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明反法西斯国家走向联合的原因及实现联合的标志。 原因：日本偷袭珍珠港，推动太平洋战争爆发，使第二次世界大战达到最大规模；法西斯国家与反法西斯国家的矛盾不断激化，最终促成反法西斯国家走向联合。 标志：1942 年，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出中国面对世界百年未有之大变局提出的新智慧和新方案。 中国智慧和方案：中国倡导构建人类命运共同体；积极推进全球治理变革。(共29张PPT)
第15课 第二次世界大战
统编版 义务教育教科书 世界历史 九年级
第四单元 经济大危机和第二次世界大战
1 目标
通过材料研读，分析二战爆发的原因，认识二战的性质。
3 目标
通过材料研读，理解二战胜利的原因和影响。
学习目标
2 目标
通过绘制年代尺，说出第二次世界大战的主要进程；通过列举反法西斯国家召开的3个重要会议内容，理解会议对推动反法西斯战争胜利的意义
罢战息兵--二战的影响
1 小小百家讲堂
第二次世界大战
战火再起--二战的背景
烽烟遍地--二战的进程
停战反思--二战的启示
战争根源
大单元，追根溯源
第10课《凡尔赛条约》 和《九国公约》
第13课《罗斯福新政》
第14课《法西斯国家的侵略扩张》
凡尔赛—华盛顿体系
1929-1933世界经济危机
？
？
？
不满--引发的新冲突
罗斯福新政--美国的孤立主义与中立法案，基本与绥靖政策并行不悖
第二次世界大战
德意日法西斯化欧亚战争策源地形成
英法推行绥靖政策
德国
奥地利
斯洛伐克
捷克
苏台德区
战地记者播报--慕尼黑阴谋
目标任务一：1.为什么会爆发第二次世界大战？
材料一 ：一战后的近20年，资本主义发展极不平衡。纳粹党巧妙利用德国人民痛恨《凡尔赛和约》，煽动复仇主义情绪和种族狂热，鼓吹日尔曼人必须以战争“获得生存空间”，要用“德国的剑为德国的犁取得土地”。
材料二 ：经济危机激化了社会阶级矛盾，法西斯势力趁势力发展壮大，对内独裁统治对外侵略扩张。
材料三 ：绥靖政策使法西斯国家得寸近尺，侵略野心日益膨胀。
①历史原因：凡尔赛-华盛顿体系加深了各国之间的矛盾。
②直接原因：经济大危机引发政治危机，德、日建立法西斯专政。
③催化剂：英、法等国推行“绥靖政策”，加速了二战的爆发。
第一篇：战火再起--二战的背景
一、第二次世界大战的全面爆发及主要战场
1、局部战场
1931年九一八事变，揭开了世界反法西斯战争的序幕
1937年七七事变后，中国全民族抗战开始，开辟了二战的东方主战场。
2、全面爆发
1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。
闪电战：突然袭击发动战争，以大量快速兵团和新式武器，闪电般地催毁对方的抵抗能力。
第二篇：烽烟遍地--二战的进程
欧洲西线战场
北非战场
欧洲东线战场
亚洲、太平洋战场
一、第二次世界大战的全面爆发及主要战场
目标任务一2.你知道第二次世界大战有哪些主要战场和主要进程吗？
欧洲西线战况
二战初期, 德国闪击战，攻势凌厉，征服了丹麦、挪威、荷兰、比利时、南斯拉夫、希腊，卢森堡不战而亡，“欧洲最强陆军”的法国也被征服。欧洲大陆基本沦陷 。
我们将战斗到底……我们决不投降。 不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。
-1940年5月丘吉尔在英国下院的演说
“ V”字手势一直到今天，都是人们成功的信念、胜利的象征……
英国首相丘吉尔
保加利亚
德国
意大利
匈牙利
罗马尼亚
二战扩大-欧洲东线战况
莫斯科保卫战粉碎德军不可战胜的神话
1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。 8日，美、英对日宣战，德、意也对美宣战，日本还向东南亚地区发动了进攻。第二次世界大战达到最大规模
在亚洲，中国牵制着大部分日本陆军，为世界反法西斯的胜利作出了巨大贡献。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。
二战进一步扩大--太平洋战争爆发
目标任务一：3、为什么战争初期法西斯国家总是屡屡得手？
1、从二战前的30年代开始，英、法、美等国推行纵容法西斯侵略扩张的绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰。具体表现为英法的“不干涉”政策和美国的中立法等。 绥靖政策
2、战争初期，由于法西斯国家比较成功地采取了袭击的战术，而受侵略的国家战争准备不充分，战术思想落后，许多国家是仓促应战，所以被动挨打。 战术
3、战争初期，还由于受法西斯侵略的国家没有很好地团结起来，协同合作，共同对付法西斯敌人。 团结合作
二、走向联合--世界反法西斯同盟的建立
背景 法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合
时间 1942年1月
参与国 美、英、苏、中等26个国家，以后又有21个国家在宣言上签字
地点 美国首都华盛顿
影响 标志着世界反法西斯同盟的正式形成，各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势成为战胜法西斯国家的有力保证
政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的，决不单独同敌人停战议和。
--《联合国家宣言》
目标任务二：1、你知道反法西斯国家是如何走向联合的？请同学们阅读教材68、69页内容，找出《联合国家宣言》签署的内容。
斯大林格勒是苏联中央地区通往南方重要经济区域的唯一交通咽喉，战略位置极为重要，且石油、粮食资源丰富。1942年7月，德国集中兵力进攻斯大林格勒。
1943年2月，德军投降。斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后，苏军继续进攻，扭转了苏德战场的形势。
2、二战的转折点--斯大林格勒战役
时间
地点
意义
1944年6月
法国诺曼底附近的英吉利海峡
开辟了欧洲第二战场，使德国陷入东西两线作战，加快了德国灭亡的进程。
3、反攻--诺曼底登陆
背景 世界反法西斯战争形势发生根本转变
地点 苏联雅尔塔
时间 1945年2月
参加者 美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林
目的 协调盟军行动，取得战争的最后胜利
内容 ①决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；②决定战后成立联合国；③苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战
4、走向联合，协调行动--雅尔塔会议
目标任务二：2、请同学们阅读教材70页，概括雅尔塔会议、波茨坦会议、开罗会议的主要内容，并分析雅尔塔会议的影响。
4、进一步联合--雅尔塔会议
(一）、雅尔塔会议的作用
（1）积极作用：雅尔塔会议进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动， 加速战胜法西斯国家的步伐，对联合国的建立起积极作用。
（2）消极作用：体现了大国强权意志，出卖小国利益，根据雅尔塔会议，“二战”后美苏重新瓜分世界，逐渐形成美苏争霸新格局，即雅尔塔体系。
（二）、波茨坦会议
（1）时间：1945年7月。 （2）地点：波茨坦。
（3）参加国：美、英、苏三国。（4）内容：重申了雅尔塔会议的精神，并以中、美、英三国的名义发表了敦促日本投降的《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。
4、进一步联合
罢战息兵---战争结束
欧洲战争结束1945年5月8日，德国正式签署无条件投降仪式，欧洲战事结束。5月8日成了“欧洲战胜法西斯日”。
1945年8月15日正午，日本裕仁天皇宣布无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书。第二次世界大战结束。
1945年8月6日和9日，美国在日本的广岛和长崎投下两个原子弹。苏联出兵中国东北，苏军攻占哈尔滨后，在火车站挂起红旗
1945年9月2日，日本向盟国递交投降书
1945年9月9日，日本向中国递交投降书
1945年5月8日，德国正式签署无条件投降仪式，欧洲战事结束。5月8日成了“欧洲战胜法西斯日”。
1945年8月6日和9日，美国在日本的广岛和长崎投下两个原子弹。苏联出兵中国东北，苏军攻占哈尔滨后，在火车站挂起红旗
1945年8月15日正午，日本裕仁天皇宣布无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书。第二次世界大战结束。
战争结束
欧洲战争结束
亚洲战争结束
第二篇：烽烟遍地--战争的进程
目标任务三：请同学们依据材料结合所学，认识二战的性质，分析二战的影响。
消极影响:①是人类历史上规模空前的战争（生命、财产、珍贵的人类文化遗产遭到破坏）
第三篇：罢战息兵--二战的影响
材料2 反法西斯战争沉重地打击了国际帝国主义，横行一时的德、日、意三个帝国主义国家被彻底打败。占世界人口大多数的殖民地、半殖民地人民参加了这场正义战争，战后，殖民体系迅速瓦解，帝国主义的统治范围大大缩小。
——王斯德主编《世界史·现代史编》
积极影响
②彻底粉碎法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心。
③彻底结束列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史。
④促进世界殖民体系的瓦解。
⑤对维护世界和平促进共同发展产生重大而深远的影响。
二战的性质：世界人民的反法西斯战争
(1)珍爱和平，远离战争。
(2)国与国之间应该和平共处。
(3)用和平的方式解决国际争端，加强国际间的交流与合作。
(4)反对霸权主义,反对新殖民主义,发挥联合国的作用,
维护世界和平。
(5)建立人类命运共同体，共同迎接人类面临的各种挑战。
(6)得道多助，失道寡助（战争的正义性）
(7)科技是把双刃剑，要趋利避害，造福人类......
第四篇：停战反思--二战的启示
打结的手枪
铸剑为犁
1931.9.18.
1937.7.7.
1939.9
1941.6
1941.12
1942.6
1944
1945
●
●
●
●
●
●
●
九一八事变
二战的进程
七七事变
德国突袭波兰
德国进攻苏联
日本偷袭珍珠港
《联合国家宣言》
斯大林格勒战役
诺曼底登陆
雅尔塔会议
5.8德国投降
揭开反法西斯战争序幕
东方主战场
全面爆发
最大规模
走向联合
二战转折
第二战场
协调步伐
规模扩大
●
●
9.2日本投降
反法西斯
取胜
1942.1
战争临近结束时，这种由共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的战后国家利益越来越想牺牲团结。因此，随着和平的到来，大同盟也因内部不和而走向分裂，并在两三年内便为时常像要变成热战的冷战所取代。
---斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
要素分析法学习战争：原因-经过-结果-影响
●
●
1945
1945
一、基础闯关：
1、第二次世界大战中,美国、英国、苏联、中国等“世界正义力量团结在一起”,建立起世界反法西斯同盟，其标志是 ( )
A.《慕尼黑协定》的签订 B.《联合国家宣言》的签署
C. 欧洲第二战场的开辟 D.雅尔塔会议的召开
2.（2020·呼和浩特）第二次世界大战全面爆发后，德军横扫欧洲，随着战争的推进，使“闪电战”破产的是（ ）
A.苏联红军攻克柏林 B.斯大林格勒保卫战胜利
C.莫斯科保卫战胜利 D.盟军开辟欧洲第二战场
B
c
3、材料一 .1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地。次日，美、英对日宣战。日本还向东南亚等地区发动了进攻。第二次世界大战达到最大规模。法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。
——摘编自统编教材九年级下册《世界历史》
材料二 .在世界百年未有之大变局的演化过程中，人类面临许多共同的风险和挑战。霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，保护主义、单边主义不断抬头，战乱恐袭、饥荒疫情此伏彼现。人们希望有新的智慧提供新的解决方案。
——摘编自《中国共产党简史》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明反法西斯国家走向联合的原因及实现联合的标志。
原因：日本偷袭珍珠港，推动太平洋战争爆发，使第二次世界大战达到最大规模；
法西斯国家与反法西斯国家的矛盾不断激化，最终促成反法西斯国家走向联合。 标志：1942 年，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。
（2）根据材料二并结合所学知识，写出中国面对世界百年未有之大变局提出的新智慧和新方案。
中国智慧和方案：中国倡导构建人类命运共同体；积极推进全球治理变革。
原因
经过
战火再起
烽烟遍地
罢战息兵
停战反思
雅尔塔体系
结果
影响
全面爆发
扩大
进一步扩大
转折
1.凡尔赛一华盛顿体系的弊端
2.1929-1933年的经济危机
3.“绥靖政策”加速战争的爆发
课堂小结
德国突袭波兰：1939年9月1日
苏德战争爆发
日本偷袭珍珠港 (太平洋战争爆发）
斯大林格勒战役战
法西斯国家投降
反法西斯同盟胜利
意大利投降 1943年9月
德国投降 1945年5月8日
日本投降 1945年9月2日
第二次世界大战
要素分析法学习战争：原因-经过-结果-影响
欢迎指导！第15课《第二次世界大战》同步练习作业（含答案）
学段 统编版世界历史九年级下册
设计思路 1、从学情出发，基于学习目标，精选作业内容； 2、基于课程标准进行作业设计，从基础强化、能力提升和综合运用等维度进行设计，适应学生多元发展的需要，注重立德树人，培养学生综合能力，引领学生进行深度学习，再现家国情怀，开拓国际视野。
作业实施策略 作业分四个层面： 第一部分：PartA: 基础闯关 第二部分：PartB：能力提升 第三部分：PartC趣味性作业（观影，延续学习兴趣，多渠道学习，史学育人） 第四部分：PartD创意、实践类作业，挑战自己，拓展延伸（链接中外历史，融会贯通，深度学习，再现家国情怀。）
作业类型 作 业 内 容
作业一 基础闯关 一、基础闯关 1、下列历史事件哪些发生在1941年？在正确选项后的括号里画对号，错误的画错号。 德国入侵苏联（ ） 日本偷袭位于珍珠港的美国海军基地。（ ） 签署联合国家宣言（ ） 雅尔塔会议召开（ ） 2、第二次世界大战中,美国、英国、苏联、中国等“世界正义力量团结在一起”,建立起世界反法西斯同盟，其标志是 ( ) A.《慕尼黑协定》的签订 B.《联合国家宣言》的签署 C. 欧洲第二战场的开辟 D.雅尔塔会议的召开 （设计意图：考察学生对基础知识的分析理解能力，培养学生“历史解释”的学科核心素养） 3.（2020·呼和浩特）第二次世界大战全面爆发后，德军横扫欧洲，随着战争的推进，使“闪电战”破产的是（ ） A.苏联红军攻克柏林 B.斯大林格勒保卫战胜利 C.莫斯科保卫战胜利 D.盟军开辟欧洲第二战场 （设计意图 ：考察学生基础知识，培养学生“史料实证”的学科核心素养，培养学生“论从史出，史论结合”的思维能力 ） 4．（2022年广西桂林）1942年1月，26个国家的代表在华盛顿签署宣言，保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独与敌人停战议和，宣言的签署意味着（ ） A．第一次世界大战的结束 B．第二次世界大战全面爆发 C．世界反法西斯联盟建立 D．凡尔赛—华盛顿体系建立 （设计意图：考察学生基础知识，理解二战胜利的原因，1942年1月1日，苏美英等26个国家，在美国的华盛顿召开会议，在这次会议上签署了《联合国家宣言》，《联合国家宣言》的签署，标志着国际反法西斯联盟的建立） 5．（2022年辽宁抚顺）1944年6月，开辟了欧洲第二战场，使德国陷入东西两个战场夹击之中的战役是（ ） A．凡尔登战役 B．莫斯科保卫战 C．诺曼底登陆 D．斯大林格勒保卫战 （设计意图：考察学生基础知识，知道二战的主要战场、战役，培养学生的“时空观念”素养） 6．（2022年黑龙江齐齐哈尔）时空观念是历史学科的五大核心素养之一。下图是某学习小组绘制的“第二次世界大战重大事件”年代尺（部分）。空格内填写的一项是（ ） A莫斯科保卫战 B．波茨坦会议 C斯大林格勒战役 D雅尔塔会议 （设计意图 ：考察学生二战的历史进程，培养学生“时空观念”核心素养） 7．（2022年辽宁抚顺）下列属于雅尔塔会议内容的是（ ） ①决定彻底消灭德国法西斯主义 ②德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 ③战后德国由美、英、苏等国实行分区占领 ④禁止德国实行义务兵役制 ①② B．①③ C．③④ D．②③ （设计意图 ：考察学生二战中重要的国际会议，属于必备的基础知识，培养“论从史出，史论结合”的“史料实证”核心素养） 8．（2022年浙江舟山）“在这次偷袭中，日军以很小的代价，炸沉炸伤美军舰艇20余艘，炸毁美军飞机300多架，美军损失惨重。”这一描述所指的事件引发了（ ） A．中途岛战役 B．阿拉曼战役 C．太平洋战争 D．日军偷袭珍珠港 （设计意图 ：考察学生基础知识，知道二战的主要战场、战役，培养学生“史料实证”的学科核心素养，培养学生“论从史出，史论结合”的思维能力 ）
、能力提升（材料题） 二、能力提升 9、材料一 .1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地。次日，美、英对日宣战。日本还向东南亚等地区发动了进攻。第二次世界大战达到最大规模。法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。 ——摘编自统编教材九年级下册《世界历史》 材料二 .在世界百年未有之大变局的演化过程中，人类面临许多共同的风险和挑战。霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，保护主义、单边主义不断抬头，战乱恐袭、饥荒疫情此伏彼现。人们希望有新的智慧提供新的解决方案。 ——摘编自《中国共产党简史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明反法西斯国家走向联合的原因及实现联合的标志。 （设计意图：考查学生分析问题的能力，建立因果联系，旨在培养学生“史料实证”意识，培养学生“史料实证”学科的核心素养） 根据材料二并结合所学知识，写出中国面对世界百年未有之大变局提出的新智慧和新方案。 （设计意图：链接现实，学以致用，创设真实情境，让学生学会思考，培养学生的责任、担当意识，实现史学育人；同时此题考察了学生的综合表达能力，开拓学生视野，培养学生“家国情怀”的学科核心素养）
作业三： 挑战自己，能力提升 我能行，我也会： （一）要求全班同学绘制年代尺，知道二战的主要进程，标识二战中主要的历史事件。 （设计意图：激发学习潜能，培养学生的“时空观念”，感知二战的进程） （二）要求全班同学绘制课时思维导图，培养学生历史思维能力，学会借助要素分析法学习战争。
作业四：拓展延伸类 自主选择（自助餐式，学生任选其一） 1、要求学生观看二战风云人物或相关故事影片，如：《拯救大兵瑞恩》、《莫斯科保卫战》、《巴顿将军》、《兵临城下》、《敦刻尔克》、《决战中途岛》等等，写观后感，珍爱和平。 2、要求学生利用寒暑假阅读二战相关书籍，如《至暗时刻的反抗》、《布达佩斯之围-第二次世界大战中的一百天》、《1945年的六个月-从盟友到对抗》、《剑拔弩张的盟友-太平洋战争期间的中美军事合作》等，感受当年二战的真实情境，激发学习兴趣，延续学习兴趣，亦可以写观后感，学会深度学习。 （设计意图：引领学生学会深度学习，再现“家国情怀”，激励学生珍爱和平，反对战争，为人类和平事业作贡献。）
附： 五、作业参考答案 基础闯关 1、√ √ × × 2、B 3、C 4、【答案】C 【解析】根据题干“1942年1月，26个国家的代表在美国首都华盛顿签署宣言”结合所学知识可知，材料反映的是《联合国家宣言》的签署，1942年1月1日，苏美英等26个国家，在美国的华盛顿召开会议，在这次会议上签署了《联合国家宣言》，《联合国家宣言》的签署，标志着国际反法西斯联盟的建立，C项正确；1918年11月，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而结束，排除A项；德国闪击波兰，英、法对德宣战，第二次世界大战全面爆发，排除B项；第一次世界大战结束后，在巴黎和会和华盛顿会议的基础上形成凡尔赛—华盛顿体系，排除D项。故选C项。 5、【答案】C 【解析】根据材料，1944年6月，开辟了欧洲第二战场，再结合所学可知，在意大利宣布投降后，美、英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场夹击之中，C项正确；凡尔登战役是1916年，排除A项；莫斯科保卫战是1941年，排除B项；斯大林格勒保卫战是1942年，排除D项。故选C项。 6、【答案】C 【解析】根据所学可知1942—1943年的斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，C项正确；莫斯科保卫战是1941—1942年，排除A项；波次坦会议是1945年，排除B项；雅尔塔会议是1945年，排除D项。故选C项。 7、【答案】B 【解析】根据所学知识可得出雅尔塔会议是第二次世界大战末期美、英、苏三国首脑在苏联克里米亚半岛雅尔塔举行的会议，又称克里米亚会议。1945年初，德国法西斯临近灭亡，反法西斯战争接近最后胜利，美、英、苏之间的矛盾日益明显暴露。为加强相互信赖，协调战略计划，尽快结束战争，安排战后国际事务，维护战后和平，三国首脑罗斯福、丘吉尔和斯大林于1945年2月4—11日在雅尔塔举行会议。会议关于德国的主要内容有：战后处置德国问题，决定由美、英、法、苏四国分区占领德国和德国必须交付战争赔偿以及彻底消灭德国军国主义和纳粹主义的一般原则，①③符合题意，B项正确；②④与一战后的《凡尔赛条约》有关，排除ACD项。故选B项。 8、【答案】C 【解析】1941年12月，日本偷袭美国的军事基地珍珠港，第二天，美国对日宣战，太平洋战争爆发。据“在这次偷袭中，日军以很小的代价，炸沉炸伤美军舰艇20余艘，炸毁美军飞机300多架，美军损失惨重。”及所学知识可知，这一描述所指的事件是日本偷袭珍珠港，引发了太平洋战争。C项正确；中途岛海战是太平洋战场的转折性战役，排除A项；阿拉曼战役是二战中北非战场的转折点，排除B项；材料描述的是日军偷袭珍珠港，但不是引发的事件，排除D项。故选C项。 （二）能力提升： 9、（1）原因：日本偷袭珍珠港，推动太平洋战争爆发，使第二次世界大战达到最大规模；法西斯国家与反法西斯国家的矛盾不断激化，最终促成反法西斯国家走向联合。 标志：1942 年，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。 中国智慧和方案：中国倡导构建人类命运共同体；积极推进全球治理变革。 二、年代尺
