广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件：5.4平移（共20张PPT）

课件20张PPT。5.4 平移学习目标：
（1）经历画图、观察、测量的探究过程，归纳平移的基本性质．
（2）认识平移，理解平移的基本性质．
学习重点：
平移的基本性质及其归纳过程．课件说明1．创设情境，引入概念　欣赏下面美丽的图案，并回答问题：1．创设情境，引入概念欣赏下面美丽的图案，并回答问题：2．小组合作，探究性质　　如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的雪人？ 2．小组合作，探究性质2．小组合作，探究性质2．小组合作，探究性质比较:画出的这些小雪人和已知的图片.
说一说：什么改变了？什么没改变？2．小组合作，探究性质归纳：（1）把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.2．小组合作，探究性质　　第2个和第3个雪人都可以看成是第1个雪人沿某一直线方向移动得到的.位置不同的原因是什么？如何刻画它们移动的距离？2．小组合作，探究性质　　鼻尖A与A'叫做对应点，同样，帽顶B与B'，钮扣C与C' 都是对应点.ABC你能在图中再找出几对对应点吗？2．小组合作，探究性质　　把对应点分别连接起来，这些线段有怎样的关系呢？归纳:（2）连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.ACB　3．运用新知，深化理解例1（1）如图，图中哪条线段可以由线段b经过平移得到？如何进行平移？解：线段c．
可由线段b向右平移3格，向上平移2格得到．　3．运用新知，深化理解例1（2）如图,在网格中有△ABC,将点A平移到点P,画出△ABC平移后的图形．
①将点A向___平移__格,
再向__平移__格,得点P ;
②点B,C与点A平移的
一样,得到B ′C′ ;
③连接 得到
△ABC平移后的三角形 .右4下5方向和距离PB'、PC'B'C'、△PB'C'　3．运用新知，深化理解例2　如图，平移△ABC，使点A移动到点A'，画出平移后的△A'B'C'．　3．运用新知，深化理解例3 图片赏析：　3．运用新知，深化理解图片赏析：　3．运用新知，深化理解 你在这些作品中有什么发现？你能举出生活中一些利用平移的例子吗？（1）平移的基本性质是什么？4．归纳小结（2）回顾探究平移基本性质的过程，你能说出归纳平移基本性质的基本思路吗？
教科书33页习题:3题5．布置作业