遂宁市大英县天保中学八年级上册教案：1.2测量：科学探究的重要环节(教科版)

遂宁市大英县天保中学八年级上册教案：1.2测量：科学探究的重要环节(教科版)
主备人：代绍扬 使用人： 第1课时 总序第2节
课 题 1.2测量：实验探究的重要环节 研讨时间 执行时间
三维目标 1. 使学生熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。 了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。2. 通过一些实例练习测量长度的方法。 ( http: / / www.21cnjy.com )训练使用测量工具的规范操作。 通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维3. 通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学态度。训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。
重点难点 长度的测量是本课时的重点，理解长度测量的基础性是本课的难点。
教学准备 刻度尺、木块、温度计、量筒、弹簧测力计等
教学程序（主备） 集体研讨 个人修改
教学过程1、教师讲述测量的重要性，特别是长度测量，它是最基本的测量①测量是科学实验的重要环节，以鲁班制定中国木工尺为例②如果不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽 建立长度标准的必要性2．长度测量是最基本的测量。①要求学生认真观察刻度尺的零点(零刻度线)、分度值、量程三项内容。使学生明确，今后凡对有刻度的仪器，都要先弄明白这三项内容，比如温度计、带游码的天平、电流表以及电压表等等。再学习学生使用毫米刻度尺测量书本的宽。并示范。 ②明确长度测量的重要意义，向学生讲解，物理学是一门实验科学，而测量是实验的基础，可以说没有测量就没有物理学。物理学实验的许多测量仪器的读数是以长度的读数为基础的，因此长度测量是最基本的测量。刻度尺的读数方法，对所有测量仪器的读数具有普遍意义．这就是掌握好长度测量的意义。3、刻度尺的使用方法 例1．时间单位的换算关系：1h= min； 1min= s；1s= ms 例2.为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在 ( http: / / www.21cnjy.com )铅笔上紧密排绕32圈，如图1所示，用分度值为1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 。图14、误差 （1）概念 （2）对“误差和错误‘的区别的认识 （3）如何减小误差？5．测量长度的几种方法：累积法：测细铜丝的直径。把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈，测出这个线圈总长，计算出细铜丝的直径。 平移法：测乒乓球直径。 替代法：测曲线的长度。 轮转法：用轮子的滚动来测长度，如利用自行车轮测出弧形遗跑道的长度。 长度=轮子周长×轮子转动的圈数。6、课后作业 引导学生总结刻度尺使用的要点
板书设计 1长度单位 2刻度尺的使用 3误差
课堂练习 1．王芳同学早上从家中上学的时间如下图1甲所示，到校的时间如下图1乙所示，则她上学所用的时间是 h ，合 s 。2．如下图示2所示，四个图都是用刻度尺测量一长方体的边长，其中正确的是（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )图2
教学反思
甲 图1 乙