遂宁市大英县天保中学八年级上册教案：2.1认识运动(教科版)

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遂宁市大英县天保中学八年级上册教案：2.1认识运动(教科版)
主备人：代绍扬 使用人： 第 1课时 总序第 5节
课 题 2.1认识运动 研讨时间 执行时间
三维目标 1、理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 2、认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质 3、通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。4、体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握建立理想化模型的方法。
重点难点 1、在研究问题时，如何选取参考系。 2、质点概念的理解。3、时刻与时间、路程和位移的区别。
教学准备 有关空投物资的投影片（抽动）有关能力训练的习题投影片
教学程序（主备） 集体研讨 个人修改
一、导入新课 同学们，通常我们所说的：飞机在蓝天上飞、汽车在奔驰、河水在流动……，这些物体都做机械运动，而且我们早晨一起床，就在做机械运动 板书：机械运动 二、新课教学 （一）用投影片出示本节课的学习目标： 1、知道一切物体都在运动，为了描述运动必须选择参考系。 2、知道选择不同的参考系来观察同一个运动，观察结果会有所不同。 （二）学生目标完成过程： 1、（1）参考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系。 （2）选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。以汽车载货物在公路上行走为例。 学生举例：（3）老师总结：参考系是可任意选取，［强化训练题］①月亮在云中穿行，参考系是 （云）②月亮跟着人走，参考系是 （地面或相对地面静止的物体） 教师出示投影片，学生填写： （1）质点就是没有 ，没有 ，只具有物体 的点。 （2）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？ （3）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？ （4）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？ （5）运动的质点通过的路线，叫质点的运动 ； 是直线，叫直线运动； 是曲线，叫 。例1：火车在研究从北京到天津所需时间时可看作质点，而要研究其通过某一位置所用时间，却不能.例2：在研究地球绕太阳公转时可以看作质点，而研究地球自转时就不能看作质点。结论：物体能否看成质点，必须看具体情况而定。 如何选取参考系。21世纪教育网时刻与时间、路程和位移的区别[来源:21世纪教育网]物体能否看成质点，必须看具体情况而定。 21世纪教育网
板书设计 1、知道一切物体都在运动 2 直线运动
课 堂来练习 ［强化训练题］①下列运动物体，可视为质点的有（BD）A.研究一端固定并可绕该端转动的木杆运动时B.研究月球绕地球运动时C.研究体操运动员在平衡木上的动作时D.教练员记录长跑运动员的分段成绩时
教学反思
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