(共24张PPT)
Unit 1 How tall are you
人教版PEP 六年级下
第4课时
PB Let’s talk
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
___
___
___
___
w
e
k
e
___
n
___
e
___
d
周末
Listen and circle
打开课本P6，听音频，圈出正确答案。
Mike and Wu Binbin are talking about the weekend. Listen and circle.
1. What do Wu Binbin and Mike want to do first
A. Go hiking. B. Go shopping.
2. What are they going to buy
A. Hiking clothes and shoes. B. Magazines.
OK, Mike. But first, I want to buy some new hiking clothes.
Listen and circle
打开课本P6，听音频，圈出正确答案。
Mike and Wu Binbin are talking about the weekend. Listen and circle.
1. What do Wu Binbin and Mike want to do first
A. Go hiking. B. Go shopping.
2. What are they going to buy
A. Hiking clothes and shoes. B. Magazines.
Mike: Actually I want to buy new shoes, too.
Watch and fill
Wu Binbin and Mike are going to buy some hiking clothes and shoes.
吴斌斌和迈克要买去远足的服装和鞋子。
Let’s watch the video and fill.
让我们看视频，补充句子或对话吧。
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Those ______ in the window are nice. Let’s have a look.
shoes
that（复数）those
those（对应词）these
let’s（完全形式）let us
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
What size are your shoes, Mike
Size 7.
迈克，你穿多大号的鞋？
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Size 7 That’s so small.
In China I wear size 40 shoes.
在中国，我穿40号的鞋。
that’s（完全形式）that is
wear（同音词）where
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
My shoes are size 37.
同义句
I wear size ____ shoes.
37
Your feet are ______ than mine.
bigger
同义句
My feet are smaller than yours.
foot（复数）feet
I（名词性物主代词）mine
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Really You look taller than me.
I（宾格）me
But I think you are heavier.
than是介词，介词+宾格
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
How heavy are you
I’m 48 kilograms.
询问体重
Yes, you’re heavier. I’m 46 kilograms.
you’re（完全形式）you are
Read and answer
回顾课文内容，根据课文内容回答问题。
What size are Mike’s shoes
Mike’s shoes are size ____ in China.
40
Read and answer
What size are Wu Binbin’s shoes
His shoes are size ____.
37
回顾课文内容，根据课文内容回答问题。
Read and answer
How heavy is Mike
He is ____ kilograsms.
48
回顾课文内容，根据课文内容回答问题。
Read and answer
How heavy is Wu Binbin
He is ____ kilograsms.
46
回顾课文内容，根据课文内容回答问题。
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
Mike and Wu Binbin
I wear size ____ shoes.
I’m ____ kilograms.
40
48
My shoes are size ____.
I’m ____ kilograms.
37
46
Let’s read
打开课本P6，小组合作练习朗读课文内容。
Let’s talk
两人一组，模仿范例，根据实际情况进行交流。
-- How heavy are you -- I’m 48 kilograms.
-- Who is heavier than you -- Miss Lin is heavier than me.
-- What size are your shoes -- My shoes are size 38.
-- Whose shoes are bigger -- Mike’s shoes are bigger.
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P6（1）和P6（2） 的内容给小老师听；
（2）书面作业：P60 Unit 1的句子1+1；
2．进阶作业：两人一组，继续交流体重或鞋码信息；
3．拓展作业：两人一组，合作表演课文内容；
4．预习课本P8---9，点读，尝试跟读和了解课文内容。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语六年级下册
Unit 1 How tall are you
第4课时
PB Let’s talk
P6
【第4课时（PB Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是周末吴斌斌和迈克在商店里试鞋，迈克和吴斌斌比脚的大小和体重。2．Why：该语篇旨在引导学生谈论鞋码或者体重信息。3．How：该对话呈现了“谈论脚的大小或者体重信息”的功能句型“-- How heavy are you -- I’m ... kilograms.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 The children
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中吴斌斌和迈克的鞋码和体重信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．综合运用所学语言，问答鞋码与体重信息，在交流的过程中，养成互相尊重的行为习惯。（迁移创新）【核心句型】1．-- What size are your shoes – I wear size 40 shoes. – My shoes are size 37.2．-- How heavy are you -- I’m ... kilograms.3．Your feet are bigger than mine.4．You look taller than me.5．You’re heavier.【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中吴斌斌和迈克的鞋码和体重信息。2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3．综合运用所学语言，问答鞋码与体重信息，在交流的过程中，养成互相尊重的行为习惯。【教学难点】1．综合运用所学语言，问答鞋码与体重信息，在交流的过程中，养成互相尊重的行为习惯。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中吴斌斌和迈克的鞋码和体重信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Listen and circle教师播放课件，呈现任务要求、课本P6 Listen and circle的音频和图片，点击播放音频，学生打开课本P6，听音频，圈出正确答案。4．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求、课本P6 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容补充句子或对话。5．Read and answer教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，学生回顾课文内容，根据课文内容回答问题。6．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求、课本P6 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，借助猜测活动引出话题，然后借助多种方法学习单词，最后通过游戏巩固单词。
应用实践：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。 7．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾课文内容，补充思维导图。8．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P7 Let’s talk的图片，学生打开课本P6，小组合作练习朗读课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。
迁移创新：综合运用所学语言，问答鞋码与体重信息，在交流的过程中，养成互相尊重的行为习惯。 9．Let’s talk教师播放课件，呈现任务要求和句子，学生两人一组，模仿范例，根据实际情况进行交流。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：学以致用，综合运用所学语言，问答鞋码与体重信息，在交流的过程中，养成互相尊重的行为习惯。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 1 How tall are you Period 4
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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