(共24张PPT)
Unit 1 My school
第5课时
人教版PEP 四年级下
PB Let’s learn
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
___
___
___
___
s
h
o
o
学校
___
l
___
c
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
Wu Binbin is talking about his school with John.
吴斌斌正在和约翰谈论他的学校。
Let’s go and have a look.
让我们去看看吧。
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
This is my school.
Cool!
真酷！
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
Do you have a music room
mu - sic
音乐
music
音乐教室
Yes, we do. It’s on the first floor.
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
Do you have a gym
g - y - m
体育馆
gym
Yes, we do. It’s on the first floor.
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
Do you have a computer room
com - pu - ter
计算机
computer
计算机房
Yes, we do. It’s on the second floor.
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
Do you have an art room
ar - t
美术
art
Yes, we do. It’s on the second floor.
美术教室
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
23 × 12 = 276
Do you have a playground
play - ground
操场
playground
Yes, we do. It’s on the first floor.
Look and say
看课件，观察箭头指向哪里，说出对应的单词。
art room
music room
playground
gym
computer room
Look and say
看课件，观察箭头指向哪里，说出对应的单词。
art room
music room
playground
gym
computer room
Look and say
看课件，观察箭头指向哪里，说出对应的单词。
art room
music room
playground
gym
computer room
Look and say
看课件，观察箭头指向哪里，说出对应的单词。
art room
music room
playground
gym
computer room
Try to read
打开课本P8，练习认读单词和句子。
The music room is on the _________.
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
Wu Binbin’s school
first floor
The gym is on the _________.
first floor
The computer room is on the __________.
second floor
The art room is on the __________.
second floor
The playground is on the _________.
first floor
Look, ask and answer
看课件，模仿范例，两人一组，进行问答活动。
23 × 12 = 276
Do you have a computer room
Yes, we do. It’s on the first floor.
Look, ask and answer
看课件，模仿范例，两人一组，进行问答活动。
23 × 12 = 276
Do you have a library
Yes, we do. It’s on the second floor.
Look, ask and answer
看课件，模仿范例，两人一组，进行问答活动。
23 × 12 = 276
Do you have a music room
No, we don’t.
Look, ask and answer
看课件，模仿范例，两人一组，进行问答活动。
23 × 12 = 276
Do you have a teachers’ office
Yes, we do. It’s on the first floor.
Look, ask and answer
看课件，模仿范例，两人一组，进行问答活动。
23 × 12 = 276
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P8的内容给小老师听；
（2）完成本课的书面作业，四个单词3+2，五个句子1+1；
2．进阶作业：两人一组，继续完成课本P8的问答任务；
3．拓展作业：设计自己的学校，与同学交流自己的学校情况；
4．预习课本P2---3、9---11，点读，尝试跟读和了解课文内容。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语四年级下册
Unit 1 My school
第5课时
PB Let’s learn
P8
【第5课时（PB Let’s learn）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是吴斌斌向约翰介绍他的学校，约翰向吴斌斌了解了吴斌斌学校的一些信息。2．Why：该语篇旨在引导学生谈论学校信息，养成大方自信的行为习惯。3．How：该对话涉及了五个新词汇：computer room, art room, music room, gym, playground；呈现了“问答位置信息”的功能句型“-- This is my school. -- Do you have a / an … -- Yes, we do. It’s on the … floor.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Wu Binbin’s school
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在情境中，借助图片和实物理解，领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与教学场所相关。（学习理解）2．借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇。（应用实践）3．在“看与问答”环节中，运用与活动相关的名词（如computer room等）交流图片信息。（如—Do you have a computer room -- Yes, we do. It’s on the first floor.）（迁移创新）【核心词汇】computer room, art room, music room, gym, playground【核心句型】1．-- This is my school. -- Do you have a / an … -- Yes, we do. It’s on the … floor.【教学重点】1．在情境中，借助图片和实物理解，领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与教学场所相关。2．借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇。3．在“看与问答”环节中，运用与活动相关的名词（如computer room等）交流图片信息。（如—Do you have a computer room -- Yes, we do. It’s on the first floor.）【教学难点】1．在“看与问答”环节中，运用与活动相关的名词（如computer room等）交流图片信息。（如—Do you have a computer room -- Yes, we do. It’s on the first floor.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在情境中，借助图片和实物理解，领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与教学场所相关。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Look and learn教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，学生看课件，借助多种方法学习单词。4．Look and say教师播放课件，呈现任务要求、转盘和单词，学生看课件，观察箭头指向哪里，说出对应的单词。5．Try to read教师播放课件，呈现任务要求和课本P8 Let’s learn的图片，学生打开课本P8，练习认读单词和句子。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，借助猜测活动引出话题，然后借助多种方法学习单词，紧接着通过游戏巩固单词，最后通过朗读检测单词和句子的掌握情况。
应用实践：借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，归纳语篇内容，巩固本课的重点词汇，提高思维能力与归纳能力。
迁移创新：在“看与问答”环节中，运用与活动相关的名词（如computer room等）交流图片信息。（如—Do you have a computer room -- Yes, we do. It’s on the first floor.） 7．Look, ask and answer教师播放课件，呈现任务要求和课本P8 Look, ask and answer的图片，学生看课件，模仿范例，两人一组，进行问答活动。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：学以致用，在“看与问答”环节中，运用与活动相关的名词（如computer room等）交流图片信息。（如—Do you have a computer room -- Yes, we do. It’s on the first floor.）
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 1 My schoolPeriod 5
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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