课件26张PPT。第一节 地球上的水我们又能在地球的哪些地方看得见水呢 ？ 一．水的分布：思考并回答下列问题:
1.地球表面有多少是水?它分别以哪些状态存在?
2.你认为水体可怎样分类?地球上水的不同分类：咸水
淡水固态水
液态水
气态水读地球上水的分布及比例图，思考下列问题：1、从图中可看出地球上的水可分为哪几类？2、各类水体所占的比例如何？3、地球上水的主体是什么？4、地球上淡水的主体是什么？人类主要利用的淡水是哪些？为什么要节约用水？绿色的圆形代表地球，标志
留白部分像一只手托起一滴
水。手是字母J和S的变形，
寓意节水，表示节水需要公
众参与，鼓励人们从我做起，
人人动手节约每一滴水；手
又像一条蜿蜒的河流，象征
滴水汇成江河。国家节水标志说一说你可以用哪些方法证明我们周围的空气中含有水？1、从冰箱中取出一支棒冰，剥开纸，棒冰上冒白气。
2、从冰箱里拿出一杯冰茶，一会儿杯外壁出现水珠。
3、天会下雨、落雾、下雪、露水等现象
4、实验室里常用无水硫酸铜来检验水分，它遇水会由白色变为蓝色。思考:
水往低处流，为什么上游的水怎么也流不干呢？自然界的水周而复始连续运动的过程.水循环二：水循环 下一张提示：放映时点右上角1、水为什么会蒸发？2、陆地水为什么会流回海洋？3、大气水、陆地水、海洋水分别来源于哪里？4、水循环具体有哪些环节？5、水循环按发生领域可以分为哪些情况？6、影响水循环活跃程度的因素有哪些？１、水循环的成因：
水的三态变化（内因）；
太阳辐射、地心引力（外因）
2、水循环的过程：水分蒸发、蒸 腾，水汽输送、降水、地表径流、地下径流等 三：水循环3、类型： 海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气）
陆上内循环（陆地---大气）2、水循环的重要性：
(a)使地球上的水体不断的得到补充和更新.
(b)通过水循环,使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地，哺育着生命.3、影响水循环活跃程度的因素：
太阳辐射的强弱、蒸发量的大小讨论：假如没有水，那将是一个怎样的世界？
在海上，你有什么办法可获得淡水？课堂练习1、地球上储水量最大的是（ ）
A、河流 B、海洋
C、地下水 D、湖泊
2、大气水可能来自于（ ）
A、河流水的蒸发 B、海洋水的蒸发
C、植物蒸腾的水 D、冰川升华的水
E、湖泊水的蒸发3、人体中含量最多的物质是( )。
A．无机盐 B．水 C．蛋白质 D．纤维素4、读图，写出图示有关过程的名称。
①______； ③_______； ④______。四、水与生命思考:为什么说水是生物生存的基本
物质之一？生物体的含水量俗语：人能三日无粮，不可一日缺水。你觉得有科学道理吗？1、水是生命有机体的重要组成部分。2、生物体的生命活动离不开水注意：水生生物的含水量一般高于其它生物。1.所有的生物都在连续的失去水2.所有的生物都需要不断补充失去的水动物：呼吸、排汗、排尿、排便动物：喝水、摄食、碳水化合物的转化植物：表面蒸发、蒸腾植物：利用根吸收水 你每天需要多少水？你是如何喝水的？在自然界中，有些生物不常“饮水”。是不是它们不需要水？如果需要水、它们又是如何获得水？请举例说明。想一想驼 峰叶刺、茎肥大米虫3、不同环境下的生物，对水有不同的适应能力二.水与生命：1.水是生物生存所需的最基本的物质之一。2.水的多少，影响着生物的分布。3. 水是生命有机体的重要组成部分。生物对环境的适应4.生物的生命活动离不开水。一个健康的成年人每天平均约需水2.5升。4、估计一下，你一天摄入的水有＿＿＿升，它是通过 途径获得的；它又是通过＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿, ＿＿＿＿等途径排出体外的。
5、李白说“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，你觉得对吗？为什么？本节小结1、地球上水的状态：主要以液态形式存在，少量以固态和气态形式存在。2、地球上水的分布：主要分布在海洋、陆地、空气和生物体内，其中海洋水是地球水的主体（约占96.53%）。3、地球上水的比例：海洋水占96.53%，淡水占2.53%，咸水占0.94%。4、水与生命：1）水是生命有机体的重要组成部分；
2）生物的生命活动离不开
3）不同环境下的生物对水的适应能力不同。5、水循环：1）成因内因外因水的三态变化太阳辐射和地心引力2）环节3）类型蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流等海陆间循环（海洋—大气—陆地）：大循环
海上内循环（海洋—大气）：小循环
陆上内循环（陆地—大气）：小循环课件23张PPT。第一节 地球上的水我们又能在地球的哪些地方看得见水呢 ？ １、水循环的成因：
水的三态变化（内因）；
太阳辐射、地心引力（外因）
2、水循环的过程：水分蒸发、蒸 腾，水汽输送、降水、地表径流、地下径流等 三：水循环3、类型： 海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气）
陆上内循环（陆地---大气）4、水循环的重要性：
(a)使地球上的水体不断的得到补充和更新.
(b)通过水循环,使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地，哺育着生命.5、影响水循环活跃程度的因素：
太阳辐射的强弱、蒸发量的大小本节小结1、地球上水的状态：主要以液态形式存在，少量以固态和气态形式存在。2、地球上水的分布：主要分布在海洋、陆地、空气和生物体内，其中海洋水是地球水的主体（约占96.53%）。3、地球上水的比例：海洋水占96.53%，淡水占2.53%，咸水占0.94%。5、水循环：1）成因内因外因水的三态变化太阳辐射和地心引力2）环节3）类型蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流等海陆间循环（海洋—大气—陆地）：大循环
海上内循环（海洋—大气）：小循环
陆上内循环（陆地—大气）：小循环3、人体中含量最多的物质是( )。
A．无机盐 B．水 C．蛋白质 D．纤维素4、读图，写出图示有关过程的名称。
①______； ③_______； ④______。如果某地区的水循环十分活跃，该地区水资源就比较丰富。从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。水资源= 地表和地下径流的水量= 一段时间内降水的总量 和同期蒸发损失的水量之差全球水资源的分布图 通过此图你认为世界水资源分布有什么特点？分布不均人口剧增污染加剧……世界各大洲的水资源情况134444612331265431263206.74111.117804207975464.5882557007.6资料：据统计，全球大约有60%的地区正经受着缺水的煎熬，甚至在一些水资源非常丰富的国家，如加拿大、美国等，一些城市的供水也越来越困难。 在全世界范围内，每天有6000到3.5万名儿童因缺乏饮用水或因缺水造成的后果而死亡。 为什么在水资源非常丰富的国家，一些城市也会发生供水困难？我国是一个干旱缺水较为严重的国家。
江河年平均径流总量约 2.7×1012米3，居世界第六位。人均拥有的水资源只有 2200 米3，仅为世界平均水平的1／4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。总量丰富，人均匮乏北方淡水资源只有南方淡水资源的 1／4，据统计，全国 600多个城市中，有近 400 个城市缺水，其中一半以上严重缺水。
我国的水资源在时间分布上也很不均衡，突出表现在夏季丰富、冬季欠缺，江河径流量的年际变化很大，尤其在北方更加明显。分布不均三、水资源一段时间内降水的总量－同期蒸发损失的水量
1、空间分布不均衡2、人均水资源拥有量差异大1、水资源是有限的2、可使用的水量（提供径流的水量）=1、空间和时间的分配不均2、人均水资源拥有量少夏季丰富，冬季欠缺南多北少、东多西少；四、水与生命思考:为什么说水是生物生存的基本
物质之一？生物体的含水量俗语：人能三日无粮，不可一日缺水。你觉得有科学道理吗？1、水是生命有机体的重要组成部分。2、生物体的生命活动离不开水注意：水生生物的含水量一般高于其它生物。 2．生物的生命活动离不开水(1)绿色植物 A.光合作用
B.承担输送养分的任务
C.蒸腾调温（2）动物和人体的各项生命活动离不开水。如食物的消化离不开水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。 你每天需要多少水？你是如何喝水的？在自然界中，有些生物不常“饮水”。是不是它们不需要水？如果需要水、它们又是如何获得水？请举例说明。
想一想驼 峰叶刺、茎肥大米虫3、不同环境下的生物，对水有不同的适应能力二.水与生命：1）水是生命有机体的重要组成部分；
2）生物的生命活动离不开水；
3）不同环境下的生物对水的适应能力不同。一个健康的成年人每天平均约需水2.5升。1.所有的生物都在连续的失去水2.所有的生物都需要不断补充失去的水动物：呼吸、排汗、排尿、排便动物：喝水、摄食、碳水化合物的转化植物：表面蒸发、蒸腾植物：利用根吸收水巩固：
1、估计一下，你一天摄入的水有＿＿＿升，它是通过 途径获得的；它又是通过＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿, ＿＿＿＿等途径排出体外的。
2、李白说“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，你觉得对吗？为什么？3、目前人类活动可以对水循环施加影响的是（ ）
A、全球大气的水汽输送 B、全球大气的降水
C、全球陆地地表径流输送 D、局部地区的地表径流输送
4、地球上的水是有限的，但直到现在我们还有可供利用的水，那么能使陆地上的水不断得到补充的原因是（ ）
A、海上内循环 B、大洋循环
C、内陆循环 D、海陆间循环
5、水循环需要动力，那么这个动力来自于（ ）
A、地球 B、太阳辐射 C、雨 D、海水
6、仙人掌是墨西哥的国花，因为墨西哥沙漠较多。你认为仙
人掌的根系特点是根系_________________。
(发达或不发达；浅或深） DDB发达且深
