Unit 3 Reading 2
【学习目标】
1.能在具体语境中正确运用课文中出现的语言知识,提升语言的实际运用能力。
2.能在教师的帮助下,借助关键词说出课文大意。
3.能模仿课文,介绍某个世界著名的城市。
课时重点:
在具体语境中,正确运用课本中出现的语言知识来解决实际问题。
【预习导学】
一、填一填
1.在小岛的中央
2.中央公园
3.以……而出名
4.20世纪初期
5.听说
6.到此为止
7.在页面底端
8.开始你的新旅程
二、译一译
1.继续前行是时代广场。
_____________________________________________________________________
2.当你游览纽约时,不要错过百老汇。
_____________________________________________________________________
3.你听说过“Memory”这首歌吗
_____________________________________________________________________
4.好,纽约就介绍这么多。
_____________________________________________________________________
三、想一想
1.操作电脑有一些常用的动作,比如:单击鼠标click on the mouse,双击鼠标 double click on the mouse。那如何表达“双击图标”呢
_____________________________________________________________________
2.如何表达“关闭显示器”呢
_____________________________________________________________________
3.如何表达“剪切”“复制”“粘贴”呢
_____________________________________________________________________
【答案】
一、
1.in the centre of the island 2.Central Park 3.be famous for... 4.the early twentieth century 5.hear of 6.so much for 7.at the bottom of the page
8.start your new tour
二、
1.Further on is Times Square.
2.When you visit New York, don't miss Broadway.
3.Have you heard of the song “Memory”
4.OK, so much for New York.
三、
1.double click on the icon
2.turn off the screen
3.cut, copy, paste
【合作探究】
任务驱动一 根据课文,完成结构图
1.根据课文内容,完成课文内容的结构图。大致如下:
(1)Wall Street—①A world-famous _________ ②Many big companies and ______
(2)Times Square—① People gather here on ②...
(3)Central Park—①...②...
(4)Broadway—①...②...
2.完成结构图后,两人一组,根据文章内容,核对课本 B2部分的答案,并根据结构图中的信息,对文章的主要内容进行复述。
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为了顺利完成结构图,在复习阅读时,应该特别关注每个景点的主要信息,在书上对关键词做出标记。
任务驱动二 根据语境,理解语言要点
1.借助结构框架图,学习本课中的新的语言项目——依次看流程图中的具体信息,如看第一条“a world-famous trade centre”,朗读并理解其中的含义。
2.在课文中找到该信息所在的句子,根据上下文语境,准确理解其用法。
3.学习语言项目中的要点,如world-famous的构成,即“名词+形容词”的形式,而该形容词原是用来修饰该名词的,即a famous world。
任务驱动三 对话演练
1.在学习完本课的语言项目后,完成课本 B4部分的练习并核对答案。然后两人一组,运用这些语言做对话练习。
2.两人一组,针对文章内容提问和回答,巩固对本课语言知识的学习。
3.运用本课所学词汇和句子独立复述课文内容,进一步巩固所学。
【知识超市】
● Every year, thousands of people gather here on New Year's Eve.在每年的除夕夜,成千上万的人聚集在这儿。
thousand指“千”,是基数词,表示具体的数量,和具体数字连用时用单数形式,如两千two thousand(thousand不能用复数形式), 两千名学生two thousand students。
而thousands of 指“成千上万的”,是概数短语。注意要用thousands,且其前不能使用one、 two之类的基数词,但可用some之类的约数词。
[做一做]翻译句子。
成千上万的人在新年前夕聚集在时代广场。
_____________________________________________________________________
对点自测
根据汉语意思完成句子
1.华尔街位于曼哈顿岛的最南端。
Wall Street is Manhattan Island.
2.这个公园曾经是人们经过一天辛苦工作后放松的好去处。
This park used to be a great place for people to relax after .
3.页面底部有一个图标。
There's an icon the page.
4.我的叔叔去过欧洲三次。
My uncle Europe three times.
5.自20世纪初以来,这座城市就以它悠久的历史而闻名。
The city has its long history since the early twentieth century.
6.点击它,选择另一个城市,然后开始你的新旅程!
, pick another city and then start your new tour!
【答案】
做一做
Thousands of people gather in Times Square on New Year's Eve.
对点自测
1.at the southern end of 2.a hard day's work 3.at the bottom of 4.has been to 5.been famous for
6.Click on it
2(共19张PPT)
八年级·英语· 译林版·下册
Unit 3 Online tours
Reading 2
1.能在具体语境中正确运用课文中出现的语言知识,提升语言的实际运用能力。
2.能在教师的帮助下,借助关键词说出课文大意。
3.能模仿课文,介绍某个世界著名的城市。
课时重点:
在具体语境中，正确运用课本中出现的语言知识来解决实际问题。
美国是个具有多元文化的国家,各城市有各自的标志和名片。看照片,找出哪些是属于纽约的景点,并用英语简要介绍该照片所表达的内容。
一、填一填
1.在小岛的中央
2.中央公园
3.以……而出名
4.20世纪初期
5.听说
6.到此为止
7.在页面底端
8.开始你的新旅程
in the centre of the island
Central Park
be famous for...
the early twentieth century
hear of
so much for
at the bottom of the page
start your new tour
二、译一译
1.继续前行是时代广场。
2.当你游览纽约时,不要错过百老汇。
Further on is Times Square.
When you visit New York, don’t miss Broadway.
3.你听说过“Memory”这首歌吗
4.好,纽约就介绍这么多。
Have you heard of the song “Memory”
OK, so much for New York.
三、想一想
1.操作电脑有一些常用的动作,比如:单击鼠标click on the mouse,双击鼠标 double click on the mouse。那如何表达 “双击图标”呢
2.如何表达“关闭显示器”呢
double click on the icon
turn off the screen
3.如何表达“剪切”“复制”“粘贴”呢
cut, copy, paste
根据课文,完成结构图
1.根据课文内容,完成课文内容的结构图。大致如下:
(1)Wall Street—①A world-famous ②Many big companies and
(2)Times Square—① People gather here on ②...
(3)Central Park—①...②...
(4)Broadway—①...②...
2.完成结构图后,两人一组,根据文章内容,核对课本 B2部分的答案,并根据结构图中的信息，对文章的主要内容进行复述。
为了顺利完成结构图,在复习阅读时,应该特别关注每个景点的主要信息,在书上对关键词做出标记。
根据语境,理解语言要点
1.借助结构框架图,学习本课中的新的语言项目——依次看流程图中的具体信息,如看第一条“a world-famous trade centre”, 朗读并理解其中的含义。
2.在课文中找到该信息所在的句子,根据上下文语境,准确理解其用法。
3.学习语言项目中的要点,如world-famous的构成,即“名词+形容词”的形式,而该形容词原是用来修饰该名词的,即a famous world。
对话演练
1.在学习完本课的语言项目后,完成课本 B4部分的练习并核对答案。然后两人一组,运用这些语言做对话练习。
2.两人一组,针对文章内容提问和回答,巩固对本课语言知识的学习。
3.运用本课所学词汇和句子独立复述课文内容,进一步巩固所学。
● Every year, thousands of people gather here on New Year’s Eve.在每年的除夕夜,成千上万的人聚集在这儿。
thousand指“千”,是基数词,表示具体的数量,和具体数字连用时用单数形式,如两千two thousand(thousand不能用复数形式), 两千名学生two thousand students。
而thousands of 指“成千上万的”,是概数短语。注意要用thousands,且其前不能使用one、 two之类的基数词,但可用some之类的约数词。
[做一做]翻译句子。
成千上万的人在新年前夕聚集在时代广场。
Thousands of people gather in Times Square on New Year’s Eve.
根据汉语意思完成句子
1.华尔街位于曼哈顿岛的最南端。
Wall Street is Manhattan
Island.
2.这个公园曾经是人们经过一天辛苦工作后放松的好去处。
This park used to be a great place for people to relax
after .
at the southern end of
a hard day’s work
3.页面底部有一个图标。
There's an icon the page.
4.我的叔叔去过欧洲三次。
My uncle Europe three times.
5.自 20 世纪初以来,这座城市就以它悠久的历史而闻名。
The city has its long history since
the early twentieth century.
at the bottom of
has been to
been famous for
6.点击它,选择另一个城市,然后开始你的新旅程!
, pick another city and then start your new tour!
Click on it
