(共19张PPT)
八年级·英语· 译林版·下册
Unit 4 A good read
Comic strip & Welcome to the unit
1.能读懂Eddie和Hobo关于如何处理一些书籍的对话,并能流利朗读，形象表演。
2.能听懂关于谈论自己喜欢的读物及其原因的介绍。
3.能运用所学词汇和句式,谈论自己喜爱的读物及原因。
课时重点:
能运用所学词汇和句式,谈论自己喜爱的读物及原因。
书是人类的好朋友,我们应该做一个爱读书的好学生。请看不同的书的封面,你能根据它们的封面猜测出它们属于哪种类型的书籍吗
一、填一填
1.处理……
2.够到冰箱上的盒子
3.第二次世界大战
4.对……感兴趣
5.提高……的知识
6.在你的空闲时间
do with...
reach the box on the fridge
World War Ⅱ
be interested in
improve knowledge of ...
in your spare time
二、译一译
1.你决定好如何处理这些书了吗
2.我必须用它们来够到冰箱上的盒子。
Have you decided what to do with these books
I have to use them to reach the box on the fridge.
3.它们增加了我对过去的认识。
4.你在空闲时间喜欢阅读什么
They improve my knowledge of the past.
What do you like to read in your spare time
三、想一想
1.在句子“Give them to me then.”中,动词give后有两个宾语,一个是them,一个是me,我们称之为双宾语。当事物在前,人在后时,要表达成“give sth. to sb”。请你用英语翻译“请把盐给我”。
Please give the salt to me.
2.而在句子“Give me the books then.”中,动词give后的双宾语位置变换了,人在前,事物在后,这时的表达为“give sb sth.”。请你用这种结构将“请把盐给我”翻译成英语。
3.你知道在英语中,类似give这样可带有双宾语结构的动词还有哪些吗 请列举出来。
Please give me the salt.
pass, offer, teach, show...
听录音,回答问题
1.合上书,听两遍卡通漫画的录音,并回答问题:“Does Eddie like reading ”。小组内核对答案。
2.打开书阅读对话,再回答细节理解型问题:“What did Eddie do after Hobo gave him the books What did Hobo think Does Eddie really love reading ”。
3.跟录音朗读卡通漫画的对话,和同桌两人一组练习对话,然后表演。
头脑风暴
1.合上书,思考下列问题:“Do you like reading in your spare time What books have you read recently ”。
2.把你所知道的书名写在笔记本上，然后将其分类,如science、 cooking、 culture、 novel、 health、 travel等,然后自己问自己问题“What type of book is this ”。
3.简单介绍每种类别的书的具体内容或作品,然后完成课本A部分的练习。两人一组，小组内核对答案。
小组讨论
1.两人一组,谈谈自己喜欢的书。例如:“What type of book are you interested in Have you ever read this type of book What do you know about it ”。
2.听B部分的录音,回答问题:“What is Daniel’s favourite type of book and why What is he reading now What book does Sandy think is great and why ”。 然后进一步学习B部分的内容。
●Oh yes. I have to use them to reach the box on the fridge. 哦,对了。我必须用它们来够到冰箱上的盒子。
reach用作动词时意为“到达,伸出;触及,够到”。例如:
They reached London on Friday.他们星期五到达伦敦。
它还可以表示“达成”。例如:
They have a discussion and reach an agreement. 他们讨论后达成了协议。
[做一做]根据汉语意思完成句子。
1.我够不到桌上的茶杯。
I can’t on the table.
2.你能够到床上的书吗
Can you on the bed
reach the cup
reach the book
●Me too.我也是。
me too与me either的区别如下:
1.口语中说me too,其意为“我也一样”,主要用于延续前面的肯定信息。例如:
—I like potato chips.我喜欢吃薯条。
—Me too.我也是。
2.口语中说me either或me neither,其意均表示“我也不……”,主要用于延续前面的否定信息(两者一般可互换)。例如:
—I can’t swim.我不会游泳。
—Me either.我也不会。
[做一做]根据汉语意思完成句子。
1.—I can speak English.
— (我也是).
2.—I don’t want to go shopping.
— (我也不想).
Me
too
Me
neither
根据汉语意思完成句子
1.你知道如何处理这个问题吗？
Do you know this problem
2.我们真的被他悲伤的故事触动了。
We by his sad story.
3.我们只能为你腾出一间房。
We can only for you.
how to deal with
were really moved
spare one room
4.你对打篮球感兴趣吗？
Are you basketball
5.他的叔叔是一个农业知识丰富的人。
His uncle is a man with on farming.
interested in playing
a lot of knowledgeUnit 4 Comic strip & Welcome to the unit
【学习目标】
1.能读懂Eddie和Hobo关于如何处理一些书籍的对话,并能流利朗读,形象表演。
2.能听懂关于谈论自己喜欢的读物及其原因的介绍。
3.能运用所学词汇和句式,谈论自己喜爱的读物及原因。
课时重点:
能运用所学词汇和句式,谈论自己喜爱的读物及原因。
【预习导学】
一、填一填
1.处理……
2.够到冰箱上的盒子
3.第二次世界大战
4.对……感兴趣
5.提高……的知识
6.在你的空闲时间
二、译一译
1.你决定好如何处理这些书了吗
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2.我必须用它们来够到冰箱上的盒子。
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3.它们增加了我对过去的认识。
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4.你在空闲时间喜欢阅读什么
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三、想一想
1.在句子“Give them to me then.”中,动词give后有两个宾语,一个是them,一个是me,我们称之为双宾语。当事物在前,人在后时,要表达成“give sth. to sb.”。请你用英语翻译“请把盐给我”。
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2.而在句子“Give me the books then.”中,动词give后的双宾语位置变换了,人在前,事物在后,这时的表达为“give sb. sth.”。请你用这种结构将“请把盐给我”翻译成英语。
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3.你知道在英语中,类似give这样可带有双宾语结构的动词还有哪些吗 请列举出来。
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【答案】
一、
1.do with... 2.reach the box on the fridge 3.World War Ⅱ 4.be interested in 5.improve knowledge of ... 6.in your spare time
二、
1.Have you decided what to do with these books
2.I have to use them to reach the box on the fridge.
3.They improve my knowledge of the past.
4.What do you like to read in your spare time
三、
1.Please give the salt to me.
2.Please give me the salt.
3.pass, offer, teach, show...
【合作探究】
任务驱动一 听录音,回答问题
1.合上书,听两遍卡通漫画的录音,并回答问题:“Does Eddie like reading ”。小组内核对答案。
2.打开书阅读对话,再回答细节理解型问题:“What did Eddie do after Hobo gave him the books What did Hobo think Does Eddie really love reading ”。
3.跟录音朗读卡通漫画的对话,和同桌两人一组练习对话,然后表演。
·学习小助手·
在听录音时,如果第一遍都听懂并且无错,则可以在第二遍听的时候开始背诵。
任务驱动二 头脑风暴
1.合上书,思考下列问题:“Do you like reading in your spare time What books have you read recently ”。
2.把你所知道的书名写在笔记本上,然后将其分类,如science、 cooking、 culture、 novel、 health、 travel等,然后自己问自己问题“What type of book is this ”。
3.简单介绍每种类别的书的具体内容或作品,然后完成课本A部分的练习。两人一组,小组内核对答案。
任务驱动三 小组讨论
1.两人一组,谈谈自己喜欢的书。例如:“What type of book are you interested in Have you ever read this type of book What do you know about it ”。
2.听B部分的录音,回答问题:“What is Daniel's favourite type of book and why What is he reading now What book does Sandy think is great and why ”。然后进一步学习B部分的内容。
【知识超市】
●Oh yes. I have to use them to reach the box on the fridge. 哦,对了。我必须用它们来够到冰箱上的盒子。
reach用作动词时意为“到达,伸出;触及,够到”。例如:
They reached London on Friday.他们星期五到达伦敦。
它还可以表示“达成”。例如:
They have a discussion and reach an agreement. 他们讨论后达成了协议。
[做一做]根据汉语意思完成句子。
1.我够不到桌上的茶杯。
I can't on the table.
2.你能够到床上的书吗
Can you on the bed
●Me too.我也是。
me too与me either的区别如下:
1.口语中说me too,其意为“我也一样”,主要用于延续前面的肯定信息。例如:
—I like potato chips.我喜欢吃薯条。
—Me too.我也是。
2.口语中说me either或me neither,其意均表示“我也不……”,主要用于延续前面的否定信息(两者一般可互换)。例如:
—I can't swim.我不会游泳。
—Me either.我也不会。
[做一做]根据汉语意思完成句子。
1.—I can speak English.
— (我也是).
2.—I don't want to go shopping.
— (我也不想).
对点自测
根据汉语意思完成句子
1.你知道如何处理这个问题吗
Do you know this problem
2.我们真的被他悲伤的故事触动了。
We by his sad story.
3.我们只能为你腾出一间房。
We can only for you.
4.你对打篮球感兴趣吗
Are you basketball
5.他的叔叔是一个农业知识丰富的人。
His uncle is a man with on farming.
【答案】
做一做
1.reach the cup 2.reach the book
做一做
1.Me too 2.Me neither
对点自测
1.how to deal with 2.were really moved
3.spare one room 4.interested in playing
5.a lot of knowledge
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