9 枫树上的喜鹊 第二课时教学设计

9.《枫树上的喜鹊》
第二课时
一、教学目标：
1.学写“便、教、游、戏”4个字。
2.能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。
3.通过朗读课文，体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷赞美。
二、教学重难点
教学重点：
写字，朗读5—13自然段，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。
教学难点：
通过朗读课文，体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷赞美。
教学准备：PPT课件
三、教学过程
（一）复习导入
1.出示词语
渡船 绿荫 遮蔽 撑船 山冈 懂得 答案 太阳伞 阿姨 弟弟 方便 游戏
教书 拼音字母
2.听写生词
lǜ sǎn dì di zì mǔ ā yí
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.学习生字
强调书写姿势和执笔姿势。
出示“便”，左右结构，左窄右宽，组词：方便 便利，看视频学习书写
出示“教”，左右结构，子的横变成了提，多音字：jiāo，组词：教书 教会 jiào组词：教师，教育，看视频学习书写
出示“游”，左中右结构，三点水和方要写窄，右边部分略高，组词：游戏 春游 ，看视频学习书写
出示“戏”，左右结构，组词：唱戏 看戏，看视频学习书写
（二）品读课文，感受“喜欢”之乐
1.通过上节课的学习，我们知道了“我”喜欢渡口旁的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊阿姨和喜鹊弟弟，“从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。”“我”发现喜鹊弟弟不光长得快，还在学本领呢！
2.默读5-12自然段，我看到了什么？用直线划出。
（1）出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
（2）引导学生展开想象：从句末的省略号中你读懂了什么？喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么？
（3）例句：
①天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小马，真有趣！
②小弟弟真调皮，一会儿玩玩具，一会儿看电视，一会儿跳舞。
语言训练：你能试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一句话吗
3.学习“学拼音”部分
（1）创设情境，角色扮演读懂鸟声
我真想加入他们的队伍，一起学拼音，你们想来试一试吗？老师来当喜鹊阿姨，你们就是喜鹊弟弟。出示句子：
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
喜鹤弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
鹊！鹊鹊鹊？　
鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！
（2）朗读想象。
拓展想象：你听懂他们在学什么了吗？学生当翻译，翻译喜鹊阿姨的话。
教师：鹊！鹊！鹊！
学生：ɑ　o　e
除了学习ɑ　o　e，还会学习哪些拼音呢？
ɑ　o　e　i　u　ü b、p、m、f等，他们就藏在了省略号中。
（3）小喜鹊们正靠在一起看太阳升上来呢，多有意思啊。来，翻开课本，给喜鹊阿姨当翻译，学着刚才的样子，读一读吧。
注意根据“鹊”字的多少和标点符号，读出节奏。根据提示语“快乐”和3个感叹号，读出喜鹊弟弟的兴奋与快乐。
（三）展开想象，进入“喜欢”之境
1.看情景写话。
（1）（出示图片，喜鹊阿姨衔着一条虫子回来了。）
师：喜鹊弟弟会说的话越来越多了，有一天，我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，喜鹊弟弟可高兴了。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“______________________”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“___________________”
（2）把想到的内容写下来。
（四）课堂小结，拓展探究
1.在枫树下，我望着喜鹊的窝，就这样听着喜鹊阿姨问，听着喜鹊弟弟答，我真是无比的快乐！所以作者在最后写道——“我真高兴啊！”
2.让我们带着这种对动物和大自然的热爱之情，跟着老师一起读一遍课文吧。
3.教师小结。
本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。通过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了作者对动物、对大自然的无比热爱之情。
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雪儿
我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！
一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
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