10 沙滩上的童话教学设计（表格式）

《沙滩上的童话》教学设计
课题 《沙滩上的童话》教学设计（第一课时）
一、教材分析： 《沙滩上的童话》是人教版部编本二年级下册第四单元第十课。课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。课文是以第一人称来叙述的，将孩子们的游戏与想象交织在一起进行描写，在儿童的生活故事里面套着一个美丽的童话故事。课文插图以大海、沙滩为背景，呈现了孩子们在沙滩上垒起城堡、编织童话的情景，富有生活气息，营造了一种欢乐的氛围。
二、学生分析： 因为孩子从小的教育环境不同，所以每个孩子的想象能力是有差别的。想象力对于孩子来说，是非常重要的能力，学生的想象力是需要不断培养的，对于本阶段的孩子更为重要。培养了想象力便培养了学生的创造力，激发了学生学习的潜力，这对于学生的进一步发展和终身学习都有着重要意义。
三、教学目标： 1. 认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。 2. 朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。 3. 展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
四、教学重难点： 重点：朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。 难点： 展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
五、信息技术应用思路： 在精读感悟环节，通过精美的图片、音乐，更好地带入情感，引导学生读好人物对话，感受儿童生活的快乐，培养学生留心观察生活和想象的能力。
六、教学流程设计：
教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用
情景导入 1.师：亲爱的同学们大家好，我是青岛西海岸新区海之韵小学的安老师，今天由我跟大家一起学习新课。 2.同学们，你喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？现在请同学们观察插图，插图中的孩子们在哪里？做什么游戏？ 海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，孩子们在沙滩上垒城堡，还编织了一个美妙的童话故事。我们赶快去读读吧。（出示课件1、2） 3.请跟老师齐读课题：《沙滩上的童话》（出示课件3） 4.接下来，我们先认识一下作者：作者：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，儿童文学作家。 主要作品：《回声》《我们去看海》《眼睛树》《感谢往事》等。（出示课件4） 想象画面
检查预习， 随文识字 1.同学们，我们学习一篇新课文之前都要进行预习，咱们一起回忆一下预习的方法（出示课件5） 初读课文，标出自然段。 再读课文，画画生字词。 三读课文，结合插图，了解课文内容。 四读课文，思考课后题。 五读课文，标注疑难问题。 这些课前预习工作同学们都做了吗？下面检查一下同学们的预习情况。 这篇课文一共有几个自然段？对19个。 下面请同学们跟随视频，自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来，遇到难读的句子用横线画下来。开始吧（播放课件，视频） 预习课文 检查预习 视频跟读
1.同学们，读课文的过程中，一定有许多生字宝宝让你捉摸不定吧，让我们一起来看一看，请你跟老师一起读。 2.此外本课还有一个多音字“量”，“量”共有两个读音，课文中“商量”的“量”，本音是“liáng”，但在读“商量”这个词时，“量”要读轻声，体现音变。另外，课文中“干树枝”的“干”也有两个读音，还是“树干”的干。 3.我们可以通过加一加的方法来识字（堡、药、驾、轰）。我们还可以通过换一换的方法来识字（很）。减一减的方法来识字（给）。 会意字识字（轰：车字加双字表示很多车。很多车一起行驶，会发出巨大的“轰轰”声。） 学习了这么多的生字，让我们来做个小游戏吧，走迷宫，看看谁说的又快又准确。（城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药赞赏）你都读对了吗？真是了不起。 区分读音 多种方法识字 游戏方式 巩固复习 多媒体小游戏呈现
巩固生字，指导书写 初步感知 感受儿童生活的快乐 让我们来学习写生字吧。 1.本课共有9个需要会写的生字，我们可以按照结构把它们分为四类，其中左右结构的有：补，上下结构的有：充药合死，半包围结构的有：周句，全包围结构的有：围。你都分对了吗？我们先来观察两个左右结构的字：补和记，请你准备好铅笔橡皮课本练习本，写字时注意执笔姿势和写字姿势。 2.学习周和围的书写， （1）“周”字：外框写宽大 这是“土”，下横要比上横长 “口”的横折稍稍往里收 （2）“围”字：国字框写方正 “韦”大小合适，横折钩的横略长 （3）“补”字：左边是“衤”，最后两笔是撇、点 ；点向右下，左侧不出头 （4）“记”字：左窄右宽；竖弯钩不出头 请同学们暂停视频自己写一写 现在请同学们朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上 ，并编织了一个 故事。 读完课文，说说“快乐天地”在哪儿？我们编织了一个什么“童话”？“快乐天地”指的是沙滩，我们编织了一个攻破城堡救公主的童话故事。 这个“童话”是怎样的呢？我们下节课再学习。 生字归类 学生书写 写字视频，直观教学。
作业超市 1.自由练读课文。 2.向家人介绍今天学了哪些字，有什么发现？
七、教学特色： 本课教学思路上，识字写字部分是重点之重，随文识字，在语境中认读生字，多种形式理解词义，集中识字，看图识字，加一加、减一减识字，做动作识字以及积累好词等等。巩固识字环节设计小游戏帮助学生轻松解决，激发学生识字乐趣，完成教学任务。同时指导让学生充分自由的读书，在读中感悟孩子们生活的快乐。写字部分找有规律的生字集中指导，在不知不觉中解学教学重点。