(共39张PPT)
寻找爱的足迹
学习爱的表达
助人为乐 爱满人间
爱惜尊重 劳动成果
亲人间 爱相伴
特别好，超出一般。
7 一匹出色的马
第一课时
【课文预习要求】
初读课文，做好记号：①标注自然段序号。借助拼音把不认识的字多读几遍，读准字音。②朗读课文三遍以上，做到不加字、不掉字，难读的句子多读几遍。
圈生字组词语：①用“ ”圈出课后的二类生字，口头组两个词。②用“○”圈出课后的一类生字，注音，标注音序和部首，口头组两个词。
再读课文思考问题：①读读课后习题2、3的句子。
圈生字组词语：①用“ ”圈出课后的二类生字，口头组两个词。②用“○”圈出课后的一类生字，注音，标注音序和部首，口头组两个词。
再读课文思考问题：①读读课后习题2、3的句子。
jiāo
郊外
fàn
bō
wén
cōng
yì
泛起
波纹
葱绿
异常
ruǎn
柔软
liàn
恋恋不舍
shě
qiú
zhū
shí
kuà
请求
一株
拾起
跨上
qí
骑马
郊
泛
波
纹
葱
异
软
毯
tǎn
绿毯
舍
求
株
拾
跨
骑
恋
我会认
异恋舍求株拾骑跨
郊 泛 波 纹 葱 软 毯
jiāo
tǎn
fàn
bō
wén
cōnɡ
ruǎn
yì
liàn
shě
qiú
zhū
shí
qí
kuà
平舌音
翘舌音
边音
jiāo
郊交较胶
泛饭反乏
波泼
纹蚊
fàn
葱匆忽
cōnɡ
软欠吹
ruǎn
tǎn
毯
株朱珠
拾合盒
shí
骑奇
qí
跨夸
kuà
请求 郊外 泛起 波纹 柔软
一株 拾起 骑着 跨上 异常
恋恋不舍 葱葱绿绿 绿毯
qiú
jiāo
fàn
bō wén
ruǎn
zhū
shí
qí
kuà
yì
liàn
cōnɡ
tǎn
shě
本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果______________________自己跑回了家。
在爸爸的引导和鼓励下
课文主要讲了一件什么事？
春天的郊外，景色异常美丽。
课文中写了哪些异常美丽的景色？从1-3自然段中找一找读一读。
特别、非常
欣赏春天的美景
“碧绿碧绿”突出了河水绿得发亮。
河水碧绿，微风吹过，泛起波纹。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
还有哪些事物是碧绿碧绿的？想一想，说一说。
春天到了,小树在阳光下舒展它们碧绿碧绿的叶子。
荷叶 秧苗 白菜 田野
火红——火红火红
雪白——雪白雪白
金黄——金黄金黄
凉快——凉快凉快
打扮——打扮打扮
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
这是一片什么样的田野呢？
葱葱绿绿
“葱葱绿绿”突出了田野非常茂盛。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
怎么才能读出田野像一片柔软的毛毯的感受呢？
像
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹，像 。
河岸的樱花粉粉嫩嫩的，开得挨挨挤挤，像 。
展开想象，说一说在春天的郊外，我们还会看到什么？
油菜花 的，
像 。
梨花 的，
像 。
金黄金黄
雪白雪白
一团团的棉花
铺了一地的金子
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
形容舍不得离开。
恋恋不舍
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
用“一边……一边……”仿写句子。
我一边唱歌一边跳舞。
老师一边读课文一边写字。
7 一匹出色的马
第二课时
你认识多少“小马”呢？
波
纹
葱
株
跨
骑
毯
恋
泛
郊
复习导入
你觉得文章中的妹妹累不累？带着这个问题默读课文4——7自然段，读完后和同桌讨论。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
得 意
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
有智慧的爸爸
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
你愿意骑着这匹马回家吗？
不是真的马，而是柳枝。
回顾全文，想一想：妹妹的态度发生了什么变化？
求爸爸、妈妈抱
高兴地跨上“马”
这根柳条为什么有这么大的魔力？
在妈妈的良苦用心、爸爸的引导和鼓励下，妹妹自己战胜了困难，享受到了不一样的快乐。
妹
波
纹
左窄右宽；
注意避让穿插，捺要写得舒展。
左右结构
姐妹 水波 花纹
景
恋
舍
风景 留恋 依恋 舍得
上下结构
谢谢
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7一匹出色的马
［教学目标］
1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，会写“出色、河水”等13个词语。
2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
3.用自己的话说说课文讲了一个什么故事。
4.读句子，能想象句子描写的画面。
［教学重难点］
1.识记字词，朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
2.读句子，能想象句子描写的画面。
第1课时
一、图片导入
1.课件出示马的字形演变。你们认识图中的动物吗？我们今天就来学习一篇关于马的有趣的故事《一匹出色的马》。（板书课题）
指导“匹”书写要点：上横短，被包部分大小适中，最后写竖折。
2.“出色”是什么意思，什么样的马才是出生的马呢？
二、初读课文，整体感知
1.学生按照自学要求自学课文。
2.“葱、毯”等用图片、形近字区分的方法帮助理解记忆。
3.说说课文写了一件什么事情？
三、欣赏春日美景
1.出示图片：春天的郊外，景色异常美丽。“异常”是什么意思？课文是怎么写春天的美景的？自由读课文1——3自然段，把描写春天美景的句子找出来读一读。
出示句子“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”“碧绿碧绿”突出了河水绿得发亮，绿得出奇。指导重读“碧绿碧绿”。
还有哪些事物是碧绿碧绿的，想一想，说一说。看图试着说一说。
这样ABAB式词语的你还能说一说吗？
还有哪句话也是郊外的春天的美景的？
出示句子：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
你看到了一片怎样的田野？田野像柔软的绿毯，作者运用比喻的修辞手法，读的时候要把“绿毯”读得舒缓，“绿毯”读出重音。
想象作者在路上还会看到什么呢？照样子，说一说比喻句。
指导“像”字书写要点：“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“象”头部两撇平行，中框扁方，下部三撇平行、均匀。弯钩自然，居中。右捺舒展，长短适中。
3.在这样异常美丽的风景中散步，大家心情怎么样呢？
抓住“牵 笑了 恋恋不舍”可以看出看到眼前美丽的景色，大家很高兴，舍不得离开。
用“一边……一边……”仿写句子。
看到春天的景色，感受着温暖的春风，你的心情怎样？带着这样的心情再读这句话，读出我们的恋恋不舍。
第2课时
一、复习导入
1.伯乐相马：游戏复习上节课的生字词。
2.田野异常美丽，“我们”恋恋不舍地往回走，这时候妹妹说累了。你觉得文章中的妹妹累不累？请大家带着这个问题默读课文4——7自然段，读完后和同桌讨论。
二、体会妹妹心情的变化
1.认为妹妹累的先说说理由。
出示句子：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”指导读出妹妹的话哀求、撒娇的语气。
为什么妹妹会求妈妈抱她？因为妹妹累了，不想走路了。
指导“求”字书写：横画宜短，竖钩端正，捺画舒展，各点位置恰当。
认为妹妹不累的，请说说原因。
出示句子：等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
想象妹妹骑“马”时高兴的样子，指导重读“早”，读出愉快、得意的语气。
4.妹妹到底累不累呢？其中有一样东西发挥了神奇的作用，是什么？
出示句子，爸爸把柳树枝条说成是一匹出色的马，以此来鼓励妹妹自己走回家。你从这些加点的词语中，看出爸爸是个怎样的人？
你愿意骑着这匹马回家吗？妹妹非常愿意，从“高兴”“蹦蹦跳跳”可以看出她非常高兴地接受了爸爸的提议。
“马”为什么要加上引号？（因为不是真的马，而是柳枝。）
5.你有过和妹妹一样骑着树枝走路呢？回忆你的经历，做一做骑马的动作。
6.回顾全文，想一想：妹妹的态度发生了什么变化？为什么这根树枝有这么大的魔力？
妹妹从“走不动”到“求妈妈抱”到“高兴”，是因为在妈妈的良苦用心、爸爸的引导和鼓励下，她自己战胜了困难，享受到了不一样的快乐。
7.分角色朗读课文，体会爸爸、妈妈和妹妹说话时的语气。
8.讨论交流：生活中，你有过和“妹妹”类似的经历吗？小组交流分享。
9.感悟提升：童年总是那样无忧无虑，就像文中的妹妹一样有了新奇的游戏，就忘了疲劳，也给自己带来了快乐。其实，每个人的童年都不一样，但都有自己喜欢的游戏，也有属于那个时代的记忆，让我们共同拥抱童年，希望我们每个人都能拥有一个美好的童年记忆。
三、学写生字、课堂小结
学习书写“妹 波纹 景 恋 舍”。
今天我们学习了课文《一匹出色的马》，欣赏到了春天傍晚时郊外美丽的景色，也从这匹出色的“马”中体会到了想象的乐趣。同学们，在生活中我们也要像妹妹一样对自然、对生活充满好奇和想象，并从中体会到快乐。
四、作业布置
1.抄写本课生字词。
2.摘抄句子，想象画面。
［教学板书］
7 一匹出色的马
求抱抱
骑上马
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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