统编版语文三年级上册习作：我来编童话 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
我来编童话
三年级上册 第三单元 习作指导课
课时建议：2课时
从小到大，童话故事伴随着我们长大。童话故事总是充满了丰富、奇特的想象。大家想编写一个属于自己的童话故事吗？今天就让我们当一次小作家，一起来试着编童话故事，看谁编的故事最神奇、最有趣。
任务一：重温童话故事，发现规律。结合本单元课文，说说什么是童话，有什么特点。
结合本单元四篇童话故事，请同学们说说童话的特点。
卖火柴的小女孩 那一定会很好
在牛肚子里旅行 一块奶酪
丰富的想象
知识性
拟人化
故事性
童话的特点
主角 遇到困难 美好心愿
卖火柴的小女孩
种子
红头
蚂蚁队长
这些童话有一个共同点：
主角好像都遇到了一些困难，你发现了吗
挑一个故事说一说。
你知道这几个故事的框架是怎样的吗？
起因（ ）——经过（ ）—结果（ ）
任务二：在了解童话特点的基础上，学习写法，创编童话。
请认真观察课本上的词语，说说你的发现。
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
第一列是表示角色的词语，有人、动物、植物，提示我们在童话里，世间万物都可以作为其中的角色，这些角色会像人一样思考、活动等；
第二列是表示时间的词语，有某个时间点、某个季节、某一天，提示我们故事发生的时间可以具有多样性；
第三列是表示地点的词语，有家里、社会、自然界，提示我们故事发生的地点可以是任意的。
请同学们再观察一下这些词语，你还有什么发现？
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
横着看这些词语，包含了时间、地点、人物，展开想象可以组成一个故事，我们还能交叉着看，这样也能组成一个故事。我们不仅可以将词语横着组合，还可以将词语进行随意交叉组合，编出一个有趣的童话故事。
时间 地点 人物 起因 经过 结果
请同学们填写导学卡，小组合作学习。
任务三：请你展开想象，编写童话故事。
现在请同学们拿起笔开始编童话吧！
争做编写故事小达人！
温馨提示：
请你自拟一个合适的作文题目，开头写清楚时间、地点、人物和起因，作文的中间部分写下发生了什么事，结尾可以写写故事的结局。开头和结尾要写得简短一些，而中间部分要写清楚、写详细。现在请同学们拿起笔开始编童话吧！看谁是编写故事小达人！
任务四：请你根据评价表，进行习作评价，并运用合适的修改符号对自己的习作进行修改。
书写工整，字体规范。
用词准确，语句通顺，表达清楚。
故事有条理，时间、地点、人物、事件清晰。
想象丰富，故事有趣。
儿童是世界上最棒的童话作家！
——郑渊洁