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第二单元习作：我的奇思妙想
教学设计
语言运用：能够借助提示，清楚地介绍自己要发明的东西。
思维能力：认发挥想象，写出想要发明的事物。
审美创造：创设情境，鼓励学生打开思路，大胆想象，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。
教学重难点：
重点：把想要发明的东西的样子和功能介绍清楚。
难点：在分享、评议后修改习作，把想要发明的东西的奇妙、有趣之处描述出来。
教学过程：
一、视频导入，激发想象
1.导入（视频播放电影《阿凡达》第18分12秒到19分14秒的片段）同学们，你们看他是谁？（阿凡达！）
2.看了片段，你们有什么想说的？
3.这是一部充满想象力的科幻电影，让我们见识到了导演的奇思妙想。麦考莱曾说，在所有人当中，儿童的想象力最丰富。今天就让我们开动脑筋，一起来“奇思妙想”。（师板书课题）
二、掌握技巧，写好作文
你想发明什么？它什么样子，有哪些功能？先给它取一个与众不同的名字吧！
（一）出示图片——会飞的木屋
1.启发想象：会飞的木屋有什么神奇之处？
2.预设：木屋是让我们全家一家幸福生活的地方，屋子不大，却功能齐全，也很温馨。会飞的木屋能让我们一家到处旅行，想去哪里就去哪里，不用买飞机票，也不用拉着笨重的行李箱。还能随时欣赏窗外的美丽风景。
3.什么样子，有什么功能？
样子——有四个轮子，两侧有机翼，屋顶有螺旋桨，墙壁有特殊材质的玻璃……
功能——冬暖夏凉，自动除尘、降噪，可以遨游太空……
补充：你想发明的原因；有了这个发明以后，生活有什么变化？
4.启发想象，你还能想到它有哪些特别之处呢？它的样子还会有什么特点？它还会有哪些功能？
（二）会变大变小的书包
1.启发思考：你的书包有什么功能？如果让你来发明一个新款书包，你希望它什么样子？有什么功能？
2.生交流
预设：书包可以变大变小，可以装的下我的所有学习用品，包括老师讲到的内容都变成神奇的物品装在我的书包里。当我要背上书包准备回家时，他又变成一本书一样大小，我轻松地拿在手里就回家了。
（三）水上行走鞋
1.出示图片，启发思考：有了可以在水上行走的鞋，会给我们带来哪些方便？
2.生交流 预设：穿上这种鞋过河就不用淌水，也不用坐船，直接可以换上这种鞋，轻松地走过去。是不很方便？
3.师小结：这样的鞋不再是为了保暖、护脚的鞋，它的功能主要是可以漂浮在水面上。有了新的功能。
三、借助提示，确定对象
1.同学们，你们的这些奇思妙想真有趣，接下来，请同学们想一想自己想发明的东西具体是什么样子的，它拥有怎样的功能。把它写出来介绍给大家吧！可以参考教材示例，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。（完成表格）
【我的发明】
提示：把想发明的东西的样子和功能用简单的关键词写出来，填入思维导图中，可以帮助自己描述得更清晰。
2.现在请一位同学来描述自己想发明的东西的样子和功能。其他同学认真听，看看他有没有说清事物的样子，有没有说出事物功能的奇妙之处，尤其是有没有抓住关键词说出它的特点。
评价标准 评价星级
样子介绍清楚 ☆☆☆
功能是否奇妙 ☆☆☆
能抓住关键词说 ☆☆☆
（同桌相互评价，提出改进意见，学生完善自己的思维导图，分享汇报。）
2.下面我们就来看看写想象作文有什么技巧。
（1）推测想象。课文《琥珀》就是运用推测想象的方法。
（2）超时空想象。课文《飞向蓝天的恐龙》就是运用超越时空想象把带羽毛的恐龙是鸟类的祖先。
（3）假设想象。例如《假如我是语文老师》这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适合我们角色的话语借别人的口讲了出来，获得了新的感觉。
3. 理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。
4.如果你选择了作文题目《会飞的木屋》，可以按照课本上的提示去写。
5.请同学们自己写一写《水上行走鞋》和《会变大变小的书包》的提纲。
（1）写好同桌互相交流意见。
6.写作时需要注意什么？
（1）写好开头
①可以直接交代自己想发明的东西，概括地说出它的作用、特点；
②可以由生活中的现象引出你想发明的东西，表明你想发明它的原因；
③可以设置情景，想象你在使用自己发明的东西，引出下文。
（2）写好中间
主体部分按顺序介绍你要发明的东西，详细介绍它的神奇功能，它是如何操作使用的。如果有很多功能，可以按不同功能分段描述，先总的写哪些功能，再举一两个很有意思、很特别功能，具体写一写，可以吧“样子”“功能”结合起来写，边描述“样子”边介绍“功能”。（写的时候可以用上列数字、举例子、作比较等说明方法，让习作内容更直观具体。
（3）写好结尾
①可以用简洁的语言总结你想发明的东西的特点；
②可以表达自己对想象的发明物的喜爱和期待之情。
四、展示习作，自我修改
1.展示学生作品，集体交流，进一步引导学生运用恰当的方法把所描绘的事物的样子写清楚。
范文:
未来的房子
我们时常从电视上，报纸上都能看到一些房子因为洪水来袭而坍塌，因为大火燃烧而变为灰烬。多少人为此而流离失所。生活困窘。未来的房子会是什么样的呢？我想最主要的是能安全舒适。
说它安全吧。它是由一些特殊的新型材料做成，有防火防水功能。未来的房子看上去不高，一般时候是三四层，只不过，它采用环环相扣的建筑办法，像一个魔术箱，你只要想加层，只要按一下墙上的一个“升高”按钮，它就会升高。最多升至十二层。它的墙壁是一由新型的泡沫建成，一块块泡沫像现在的砖块一样，在空气中，它坚固厚重，遇到水，它有很大的浮力，能漂浮在水上，不论是风号浪吼，都难以把它吹倒。遇上大火，它的泡沫就能释放出干粉，把明火灭了，再说，这泡沫上还有一层极好的绝缘体，像孙悟空一样有金刚不坏之身。
还有一个最特别的是，在每一个门口的顶墙安装的一个隐形的罩子和心理识别器。如果有坏人想来做违法之事，心理识别器能探测人的心理，只要你去推门，隐形的罩子就会把你罩住，此时的你成了瓮中之鳖了。警察叔叔再也不要因破案而身心疲惫。
说它舒适吧，这墙是一个自动吸尘器，如果你家一有灰尘，只要按一下“清洁”按钮“，家里的灰尘就会无影无踪。主人再也不要因为打扫卫生而烦恼。这房子还是一个天然空调，能根据主人的身体需要，自动调节温度、湿度。
我想在不久的将来，我们农村一定能住上这样舒适、安全的房子。
提示评价标准：
描写角度 语句表达 得分情况
外观样式 有顺序，写清楚 ☆☆☆☆☆
功能特征 特征明显，有详有略 ☆☆☆☆☆
设计个性 新颖独特，有益处 ☆☆☆☆☆
2.展示交流，引导修改：展示学生作品，集体交流，进一步引导学生运用恰当的方法把所描绘的事物的样子写清楚。
3.四人一组讨论交流；自我修改。
五、课堂总结
思妙想可谓无奇不有，但是新奇并不等于离奇、胡编乱造。所有的想象都应该是现实生活的投射。我们展开想象的翅膀翱翔的同时，不要忘记从现实生活出发。要写好想象作文，就必须在平时的生活中多观察，多汲取科学知识，只有以这些为依托，展开合理的想象，才能建造出一个合理的奇妙的世界。
六、板书设计
习作：我的奇思妙想
样子——全方位、多角度、按顺序
功能——有重点、有个性、有创新
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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习作：我的奇思妙想
人教统编版四年级下册
视频导入
它可以解放你的双手，减轻长途驾驶、拥堵路段开车的疲惫，更重要的是，它更能保障您的行车安全。
3D打印即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
3D打印
多功能课桌
无人驾驶汽车
新型发明
空调头盔
多功能桌椅
多功能课桌——结合书写、充电、储物为一体的新型智能课桌。整体造型简约，桌体的支撑和桌面一体化设计，现在的学习设备越来越科技化，有必要在增加充电设备进行帮助学习，桌面的电子绘板可反复使用，代替草稿纸减少纸张的浪费。座椅采用针织坐面内有海绵填充物，增加一定的舒适性，减少久坐带来的疲惫感。
新型课桌有什么独特神奇之处？
如果你来发明一种课桌，它还会有哪些功能？
确定对象
想象力比知识更重要。 ——爱因斯坦
读一读课本上的几种发明，它们有什么共同点？
会飞的木屋
会变大变小的书包
水上行走鞋
这三个示例中的物品分别是木屋、鞋、书包，它们都是生活中常见的物品。
会飞的木屋
1.启发想象：会飞的木屋有什么神奇之处？
什么样子，有什么功能？
样子——有四个轮子，两侧有机翼，屋顶有螺旋桨，墙壁有特殊材质的玻璃……
功能——冬暖夏凉，自动除尘、降噪，可以遨游太空……
木屋是让我们全家一家幸福生活的地方，屋子不大，却功能齐全，也很温馨。会飞的木屋能让我们一家到处旅行，想去哪里就去哪里，不用买飞机票，也不用拉着笨重的行李箱。还能随时欣赏窗外的美丽风景。
样子
功能
两侧有机翼
屋顶有螺旋桨
冬暖夏凉
清除垃圾
降低噪音
遨游太空
墙壁有特殊材质的玻璃
木屋下面有四个轮子
引导想象
会飞的木屋
变大可以装的下我的所有学习用品，包括老师讲到的内容，课文中的人物、建筑都像3D物品装在我的书包里。当我要放学准备回家时，它又变成一本书一样大小，我轻松地拿在手里就回家了。
会变大变小的书包
独特神奇
功能变化——根据需要会变大变小
大小 形状 材质 颜色
独特神奇
穿上这种鞋过河就不用淌水，也不用坐船，直接可以换上这种鞋，轻松地走过去。
这样的鞋不再是为了保暖、护脚的鞋，它的功能主要是可以漂浮在水面上。有了防水新的功能。
水上行走的鞋
改变功能——漂浮在水面
你还想发明什么？它的样子如何？有哪些功能？
引导想象
导航眼镜——智能触控，可通话、听音乐、语音导航的蓝牙太阳眼镜
Swing 里的座椅可随意调整为乘客想要的形状。每一个座椅由 20 个加了垫子的模块组成，垫子是不同类型的记忆海绵。座椅里还内置了通风管，坐在上面的人可调节加热或制冷。这些可调节的组件使得一个座椅可以调整为任何你想要的形状，比如，如果你想躺着睡一觉，可以把整个座椅拉平成一个小床在 Swing 里的乘客，不仅可以像在普通车里坐着，也能躺着，更能站着。当汽车安全性极大提高，同时实现自动驾驶时，在城市交通拥挤的时段，Swing 可以缩小并保持缓慢的车速，人们站在车里，可以获得更好的视野。
折叠大巴车
猜一猜：他们有什么特点，功能
你有什么奇思妙想？
神奇的钢笔——
什么样子，什么材质，有什么功能，有什么好处？
洗衣行李箱——
组合：洗衣+行李箱
引导想象
确定对象
你想发明的东西是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！可以参考教材示例，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
会飞的木屋
样子
功能
木屋下面有四个轮子
木屋两侧有机翼
……
自动除尘
遨游太空
……
选自“课中导学单”活动二
我的发明
【我的发明】
选自“课中导学单”活动二
导学小贴士：把想发明的东西的样子和功能用简单的关键词写出来，填入思维导图中，可以帮助自己描述得更清晰。
评价表格
试着描述一下你想发明的东西的样子和功能，并根据下面的表格进行评价。
评价标准 评价星级
样子介绍清楚 ☆☆☆
功能是否奇妙 ☆☆☆
能抓住关键词说 ☆☆☆
学习表达 构思习作
1
3
2
写清楚事物特点
整体写事物的样子，可以从上到下，或从外到内，或从远到近一部分一部分进行描述。
“会飞的木屋”，围绕关键词“会飞”，写出它的神奇之处。
写清楚事物的功能
按按一定顺序来写
如果你发明的事物有变化，先写安静的时候的样子，再动起来的样子，有动有静，凸显奇思妙想。
先总写事物有哪些功能，再举一两个特别的功能具体写。
4
修辞手法或说明方法
运用修辞手法或说明方法让事物更清楚更明白
1
写清楚事物特点。如“会飞的木屋”，围绕关键词“会飞”，写出它的神奇之处。
2
按一定顺序来写。整体写事物的样子，可以从上到下，或从外到内，或从远到近一部分一部分进行描述。如果你发明的事物有变化，先写安静的时候的样子，再动起来的样子，有动有静，凸显奇思妙想。
3
写事物的功能，先总写事物有哪些功能，再举一两个特别的功能具体写。
4
适当使用修辞手法或说明方法，让事物更清楚更明白。
-如何把发明的事物写清楚
写好开头
可以由生活中的现象引出你想发明的东西，表明你想发明它的原因；
可以设置情景，想象你在使用自己发明的东西，引出下文。
1.可以直接交代自己想发明的东西，概括地说出它的作用、特点；
2050年的某天中午，我肚子饿坏了。我打开了电视，调到了一档美食节目，当画面中出现烤鸭时，我把手伸进了电视屏幕，取出了烤鸭，津津有味地吃了起来。为什么我能取出烤鸭呢？这可要归功于我发明的这款神奇的电视了。
示例：
写好中间
主体部分按顺序介绍你要发明的东西，详细介绍它的神奇功能，它是如何操作使用的。如果有很多功能，可以按不同功能分段描述，先总的写哪些功能，再举一两个很有意思、很特别功能，具体写一写，可以吧“样子”“功能”结合起来写，边描述“样子”边介绍“功能”。（写的时候可以用上列数字、举例子、作比较等说明方法，让习作内容更直观具体。
写好结尾
01
02
可以用简洁的语言总结你想发明的东西的特点；
可以表达自己对想象的发明物的喜爱和期待之情。
未来的房子
我们时常从电视上，报纸上都能看到一些房子因为洪水来袭而坍塌，因为大火燃烧而变为灰烬。多少人为此而流离失所。生活困窘。未来的房子会是什么样的呢？我想最主要的是能安全舒适。
说它安全吧。它是由一些特殊的新型材料做成，有防火防水功能。未来的房子看上去不高，一般时候是三四层，只不过，它采用环环相扣的建筑办法，像一个魔术箱，你只要想加层，只要按一下墙上的一个“升高”按钮，它就会升高。最多升至十二层。它的墙壁是一由新型的泡沫建成，一块块泡沫像现在的砖块一样，在空气中，它坚固厚重，遇到水，它有很大的浮力，能漂浮在水上，不论是风号浪吼，都难以把它吹倒。遇上大火，它的泡沫就能释放出干粉，把明火灭了，再说，这泡沫上还有一层极好的绝缘体，像孙悟空一样有金刚不坏之身。
例文点评：
还有一个最特别的是，在每一个门口的顶墙安装的一个隐形的罩子和心理识别器。如果有坏人想来做违法之事，心理识别器能探测人的心理，只要你去推门，隐形的罩子就会把你罩住，此时的你成了瓮中之鳖了。警察叔叔再也不要因破案而身心疲惫。
说它舒适吧，这墙是一个自动吸尘器，如果你家一有灰尘，只要按一下 “清洁”按钮“，家里的灰尘就会无影无踪。主人再也不要因为打扫卫生而烦恼。这房子还是一个天然空调，能根据主人的身体需要，自动调节温度、湿度。
我想在不久的将来，我们农村一定能住上这样舒适、安全的房子。
对比评价 互助修改
评 价 标 准 描写角度 语句表达 得分情况
外观样式 有顺序，写清楚 ☆☆☆☆☆
功能特征 特征明显，有详有略 ☆☆☆☆☆
设计个性 新颖独特，有益处 ☆☆☆☆☆
课堂小结
要写好想象作文，就必须在平时注意观察生活细节，注意汲取科学知识，只有以这些内容为依托，展开合理的想象，才能建造出一个属于自己的奇妙的世界。
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