18* 阿西莫夫短文两篇
【学习目标】
把握文章说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。
2、了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。
3、学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂的方法。
【学习重难点】
学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂的方法。
【学习流程】
1、给下列加点字注音。
遗骸( ) 蟾蜍( ) 褶皱( ) ?追溯( ) 2、了解作者生平和一些有关的恐龙及地壳运动、板块运动等地理知识。
3、《恐龙无处不在》这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的?作者如何得出结论的?
4、找出《恐龙无处不在》中放在括号里的补充说明文字。结合具体语境，说说它的作用。
5、《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你赞成哪一种，为什么? 这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么????
6、这两篇短文都谈到了什么问题? 这两篇短文说明方法上有什么相同之处?
7、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同探讨，请把它写下来。
8、通过对本文的学习，科学家的哪些思考和解决问题的方式，对你有所启发? 培养创造力需要注意哪些?
课件46张PPT。异齿龙梁 龙三角龙慈 母 龙双冠龙霸 王 龙翼龙鸭嘴龙 原角龙剑龙霸王龙戟龙小角龙恐龙无处不在 阿西莫夫短文两篇 阿西莫夫（1920 —1992）
美国著名科普作家和科学幻想小说家。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖），1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。作者介绍 1、骨骼（ ） 漂移 ( ） 地壳( )
2、深渊（ ） 驮着（ ） 岛屿链( )
3、两栖（ ） 铱（ ） 潮汐( )
4、硅（ ） 追溯（ ） 褶皱（ ）
5、劫难（ ）鸟臀目（ ）蟾蜍（ ）
6、 衍射（ ） 携带（ ）
gépiāoqiào yuāntuóyǔ liànqīyīxīguīsùzhě zhòujiétúnchán chúy?nxié一、初读课文，独立思考： 1、本文要说明的内容是什么? 依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。 在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 2、为什么说恐龙无处不在？ 说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 3、在南极发现恐龙化石说明了么问题？4. 什么是“板块构造”理论？ 几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。 5、什么是“泛大陆” ？复述“泛大陆” 分离成七大洲的过程。 2．25亿年前——完整的泛大陆
2亿年前——泛大陆分裂成四部分
6500万年以前——完全分开发现问题找出答案 得出结论 南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。6、说明顺序：逻辑：从现象到本质（因果）二、想一想： 这篇文章告诉我们一个什么道理？“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”议论
是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文的作用。被压扁的沙子陨石撞击地球地震火山爆发海啸龙卷风一、初读课文，独立思考 1、本文要说明的对象是什么? 恐龙灭绝的原因2.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？撞击说火山说 可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。
如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。撞击说：火山说：3、比较阅读说明顺序
说明方法
说明角度
说明语言
中心思想 两篇文章都采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明顺序 都采用了多种说明方法举例子、作比较、打比方、
列数字、作诠释说明方法都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。说明角度前者：谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一种科学理论（“板块构造”理论）的正确。
后者：恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见，作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。说明语言准确简练
浅显易懂主题思想 课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。
