二年级下册数学人教版3 图形的运动（一）课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
人教版二年级数学下册
3 图形的运动（一）
剪出连续的对称图案
1.你能剪出右面这样手拉手的 2 个小人吗？
你知道了什么
每个小人都是轴
对称图形。
要剪出2个一样的小
人，还不能剪断。
平移的判定
2. 哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。
图形的运动
3. 下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？
旋转
平移
平移
旋转
奇妙的对称世界
下面的对称图形少了一块，你能找到吗？
单元教材分析
本单元内容主要包括“认识轴对称图形”“平移和旋转”,教材的编排意图是让学生在折纸、剪纸的活动中体会图形的轴对称特征,认识两种基本的图形变换。不管是轴对称图形,还是平移和旋转这两种基本的图形变换,都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲,轴对称是图形的特征之一,平移和旋转是两种基本的图形变换。认识图形的特征,了解图形的变换对于学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大的作用。在介绍平移和旋转这两种现象时注意要结合学生的生活经验,使学生初步感知平移和旋转,体会它们的不同点。
教材编排特点
01
02
注意结合生活中的典型实例，在观察和比较中认识图形的运动。
通过观察与动手操作，让学生积累基本的数学活动经验。
03
注重发展学生的空间观念。
04
注意体现相关知识在生活中的应用，感受数学与生活的联系。
单元教材分析
认识轴对称图形 例1
图
形
的
运
动
认识平移 例2
认识旋转 例3
解决问题 例4
单元教材分析
剪出连续的对称图案
你能剪出像右面这样手拉手的 2 个小人吗？
应该怎样做
我知道1个小人怎么剪。
剪出连续的对称图案
剪出的怎么是两个半人？
我试试剪2个手拉
手的小人。
画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。
你能剪出像右面这样手拉手的 4 个小人吗？
应该怎样做
课标解读及核心素养
课
标
解
读
《课程标准（2022年版）》在“学段目标”的第一学段中提出“感受平移、旋转、轴对称现象”。
《课程标准（2022年版）》在“课程内容”中提出“结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象。”“能辨认简单图形平移后的图形。”“通过观察、操作，初步认识轴对称图形。”
1.下面现象是平移的画“ ”，不是平移的画“ ”。
( )
( )


( )

北京天安门
古代建筑
法国 埃菲尔铁塔
国外建筑
飞机 军舰 汽车
马路 圆形转盘
舞 蹈
动、植物
戏 曲 脸 谱
李天王
巨灵神
张 飞
盖书文
李 逵
剪纸艺术
1.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。
2.下面哪些图形可以通过平移与红色箭头重合？涂一涂。