六年级语文下册第三单元习作：让真情自然流露 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
让真情自然流露
六年级下册
第三单元习作
脚踏千江水,
手捧路边沙,
惊动林中鸟,
落下满园花。
如果让你以“风”为题画一幅画，你会怎么画？
风
雨滴斜斜地掉落
风车的转动
大树的摇摆
如果让你以“害怕”为题画一幅画，你会怎么画？
让我们翻开心中的“记忆相册”，回想一下，有哪些事情给你留下了深刻的印象？你当时的心情是怎样的？
教材中还罗列了其他不同的感受，请你们自己读一读。
《那个星期天》
情绪线：
故事线：
说带“我”出去
说买菜后去
说午睡后去
说洗衣服后去
天黑了
又要忙完后去
高兴
焦急
等待，委屈
高兴
盼望
失望
《盼》
情绪线：
故事线：
高兴
得到雨衣
盼着变天
焦急
雨天放学
高兴
外出被拒
失望
夜里雨停
盼望
穿上雨衣
兴奋
《阳光的两种用法》
事例 叠“老阳儿” 煮“老阳儿”
线索 老阳儿
情感 赞美
我选择的事：
情绪线：
故事线：
事例 （经历）
情感
有谁知道我心里的痛!唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。 （2）
——《别了，语文课》
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“ 噢,对不起,噢,对不起……”（1）
——《那个星期天》
我看着漆黑漆黑的房间，怎么也不敢迈进去，心想：门后会不会有机关，只要我一进去就砰——的被关在里面。一个蒙面歹徒，拿着一把明晃晃的刀架在我的脖子上，让我把家里的银行卡密码告诉他，不然他就……（A段）
我的心怦怦直跳，就像有一只小兔子在里面跳高，又像吊着一块大石头，喘不过气来。（B段）
我越想越害怕，拍拍胸口，甩甩脑袋，想把满脑袋的胡思乱想甩走，不知不觉，手心已经冒出一层冷汗，两条腿也不听使唤地瑟瑟发抖，我一步一回头地向房间走去……（C段）
B.内心独白
A.融情于人
A.一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。
B.打篮球的时候,我有几个得分的好机会没把握住,结果我们输给了二班。天灰蒙蒙的,压押得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,也像是在讥笑我。
这两个片段有什么异同点？
C.借景抒情
路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑,
树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。
树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,也像是在讥笑我。
树上的鸟儿也在欢唱,
路旁的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采的样子。
景物+
拟人
修辞手法：
好像……
评价标准 “ ”级别
表达了一种情感
用上“直接抒情”
用上“融情于人”
用上“借景抒情”
《匆匆》
《那个星期天》
《阳光的两种用法》
《别了，语文课》
《盼》
《幸福的味道》
让真情自然流露
《匆匆》
《那个星期天》
《阳光的两种用法》
《别了，语文课》
《盼》
《幸福的味道》
让真情自然流露
作业：完成第三单元习作。
要求：写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。