三年级上册数学人教版3.1.《毫米的认识》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
小学数学三年级上册第三单元
《毫米的认识》
第一课时
要想精确测量物体的长度需要用什么工具呢？
回忆一下，我们学过哪些长度单位？
米和厘米
一、问题驱动，引发思考
估一估数学书的长、宽和厚
大约是多少厘米。
二、观察体验，培养量感
二、观察体验，培养量感
同学们估得准确吗？
用尺子量量看!
数学书的厚度不够1厘米怎么办？
二、观察体验，培养量感
数学书的长是
26厘米。
数学书的宽是
18厘米多。
数学书的厚度是
6小格。
试着用尺子量一量。
二、观察体验，培养量感
数学书的厚度不到1cm，怎么办？
量比较短的物体或要求量的比较精确时用毫米（mm）作单位。
直尺上除了厘米刻度外，还有什么刻度？
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
二、观察体验，培养量感
数一数，1厘米里有多少毫米。
二、观察体验，培养量感
10毫米
1厘米＝10毫米
哪些物品的长度大约是1毫米？
二、观察体验，培养量感
1分硬币的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度
大约是1毫米。
说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。
二、观察体验，培养量感
游戏：猜一猜，像我们数学书这样的纸，
把它捏紧，几张纸的厚度大约是1毫米？动动
手证实你的想法吧！
像我们数学书这样的纸，把它捏紧，10张纸的厚度大约就是1毫米。
填一填。
三、实际运用，巩固提升
厘米 毫米
2
8
厘米 毫米
4
2
试着用尺子量一量。
总结到底怎么测量？
可以数一数有几个整厘米数，有几个整厘米就是几十毫米，再数一数剩下的小格
量一量。
毫米
三、实际运用，巩固提升
毫米
毫米
8
13
25
三、实际运用，巩固提升
填写合适的长度单位。
曲别针长15（ ）；
铅笔盒长22（ ）；
教室长为5（ ）。
毫米
厘米
米
三、实际运用，巩固提升
单位换算。
1 厘米 ＝ ( )毫米
2 厘米 ＝ ( )毫米
10 厘米 ＝ ( )毫米
30 毫米 ＝ ( )厘米
10
20
100
3
三、实际运用，巩固提升
按要求画线段。
（1）画一条5厘米8毫米的线段。
（2）画一条3厘米5毫米的线段。
铁钉长(　　)厘米(　　)毫米
1
7
起点是1厘米处，终点是2厘米7毫米处，所以铁钉长度要用终点长度减起点长度，所以是1厘米7毫米长。
三、实际运用，巩固提升
四、总结提升 多元评价
这节课你们都学会了哪些知识？
测量比较短的物体或要求量的比较精确时用毫米作单位。
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
这节课你们都学会了哪些知识？
四、总结提升 ，多元评价
厘米与毫米的关系：1厘米＝10毫米
10毫米
谢 谢