5 草船借箭 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
第1课时
我们国家有着灿烂的历史文化，我国的四大古典名著就是祖先留给我们的文化遗产之一，你知道是哪四本书吗？它们的主人公分别是谁？
《三国演义》 主人公：
曹操 刘备 孙权 诸葛亮 周瑜
《水浒传》 主人公：
宋江 林冲 鲁智深 武松 李逵
《西游记》 主人公：
唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧
《红楼梦》 主人公：
贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 王熙凤
你对《三国演义》中的曹操、诸葛亮、周瑜三人有什么了解？谁来简单地说一说？
有人说《三国演义》是一部谋略之书，草船借箭这个故事是谋略里的谋略；也有人说《三国演义》是一部智慧之书，草船借箭这个故事就是智慧里的智慧。
语文 五年级 下册
5草船借箭
罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，著有《三国演义》等。
第一课时
《三国演义》，章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。描写了大大小小的战争，其中官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。
1、自读课文，要求读准字音，读通课文；
2、这篇课文是按什么顺序写的？
3、思考：课文主要讲了一件什么事？它的起因、经过、结果分别是什么？
自由朗读课文
我会认
整体感知
谁用草船向谁借箭？
诸葛亮用草船向曹操借箭。
为什么要借箭？
周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。
怎样借箭？
诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操“借箭”。
本文是按照故事发展的顺序来写的。默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。
第一部分（1～2）：借箭起因。
第二部分（3～9）：借箭经过。
第三部分（10）：借箭结果。
讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（起因）
诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）
（结果）
周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
简要说一说故事的主要内容。
（课后第一题）
上节课，我们学习了“草船借箭”这课的生字、词语，初步感知了故事的起因、经过、结果，这节课让我们继续走进文本，感知故事，了解人物的特点！
第二课时
学习课文一、二自然段。
默读课文思考：
(1)周瑜为什么要害诸葛亮，课文中哪里看出周瑜要害诸葛亮
(2)哪些词句证明诸葛亮知道周瑜要害他 明明知道周瑜要害他，为什么还要立下军令状，保证3天后交10万枝箭
(3)鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助
汇报交流。
（1）周瑜为什么要害诸葛亮
周瑜妒忌诸葛亮的才干。
汇报交流。
（2）课文哪些地方证明周瑜要陷害他
周瑜说:“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
汇报交流。
①周瑜要诸葛亮3天造10万枝箭在当时是不可能的，这是周瑜假公济私，图谋置诸葛亮于死地。
②“水上交战用什么兵器最好”这是周瑜明知故问。
汇报交流。
（3）哪些词句证明诸葛亮知道周瑜要害他 明明知道周瑜要害他，为什么还要立下军令状，保证3天后交10万枝箭
诸葛亮说：“……不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
诸葛亮胸有成竹，顾全大局。诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
汇报交流。
（4）当周瑜听说诸葛亮3天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴
在当时，3天肯定造不出10万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。
汇报交流。
（5）鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助
诸葛亮知道鲁肃顾全大局，忠厚守信，所以请他帮忙做好借箭的准备。诸葛亮还知道周瑜虽聪明过人，却嫉妒心强，想借造箭的任务来陷害自己，如果周瑜知道自己的借箭计划，必然会设法破坏，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。
学了这部分课文，我们知道了诸葛亮挺有才干，顾全大局；而周瑜却挺妒忌诸葛亮，心胸十分狭窄，阴险狡诈。
分角色朗读课文第二自然段中的对话部分，要读出人物不同的性格特点。
周瑜表面客气，内心暗藏杀机；诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。
精读“借箭经过”领悟诸葛亮的“神机妙算”
默读课文6～9自然段。思考：从哪些地方看出诸葛亮的“神机妙算”？划出有关语句。
（1）第一天不见诸葛亮有什么动静；第二天仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
（3）曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
（2）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
情势如此危急，但诸葛亮却表现得特别冷静沉着，说明他早料到第三天四更时会“大雾漫天”，适合借箭。
通晓天文
诸葛亮为什么让船一字摆开？
受箭面积大
诸葛亮还有一个让船调头的命令，这样做有什么好处？
1.两边受箭 2.便于撤离 3.顺风顺水
诸葛亮真是上知天文、下晓地理、神机妙算呀！
除了知天文、晓地理这两个方面你还能从哪儿看出诸葛亮的神机妙算来。
识人心：周瑜嫉妒心强、鲁肃忠厚老实、曹操生性多疑。
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
便于统一行动，不留空当，使受箭面积最大。
善于谋划
虚张声势、制造进攻的假象，引曹军射箭，也为了让曹军明确射箭的目标和方向。
想一想：诸葛亮的神机妙算都体现在哪些地方？
①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。
②熟悉气象。
③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。
④布置周密、准确。
结果：
读最后一自然段，说一说：周瑜在听说草船借箭的经过后，发出了怎样的感叹？画出文中相关句子。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。
学了课文，你对他们有了哪些进一步的了解？
（课后第三题）
周瑜是一个足智多谋、才智过人的统帅。但他性格中有着嫉贤妒能、气量狭小的弱点。
诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。
曹操十分谨慎，疑心很重。
鲁肃忠厚老实、守信。
你还想了解哪些关于他们的故事？
（课后第三题）
起因
周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天造十万支箭，陷害诸葛亮。
草船借箭
经过
结果
诸葛亮算准神机妙算，利用草船向曹操借箭成功。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
顾全大局
神机妙算
结构梳理
主题概括
本文讲述周瑜为陷害诸葛亮,要诸葛亮在三天之内造好十万支箭。诸葛亮神机妙算，以草船向曹军借箭。既借得箭,又挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮 。
有胆有识，
才智过人
拓展延伸
草船借箭——满载而归
诸葛亮草船借箭——神机妙算
诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
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“草船借箭”歇后语