2.3.1细胞的基本结构和功能（观察植物细胞）说课课件（27张ppt）2023-2024学年北师大版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 2.3.1细胞的基本结构和功能（观察植物细胞）说课课件（27张ppt）2023-2024学年北师大版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-11 13:06:02 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
观察植物细胞
2
三. 说 目 标
四.说 教 法
五.说 重难点
课 件 导 航
一. 说 教 材
二. 说 学 情
六.说 流 程
一、说教材
该部分是初中《生物学》七年级上册第二单元第三章第一节的内容。本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和合作的精神。因此，本节课在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位 。
二、说学情
通过上一节的学习，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。但由于学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课应多训练学生的实验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。
知识目标
能力目标
情感目标
二、说目标
根据课标要求、教材的特点、学生认知情况及多样性原则制定本节课目标
知识目标
1、学会制作临时装片的基本方法。
2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3、认识并阐明植物细胞的基本结构。
4、初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标
1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标
1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；
2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；
3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
四、说教法
在教法的选择上，我采用了新课标中所倡导的模仿式实验教学，通过小组合作交流、自主探究式学习，培养学生团队合作精神，使学生的探究能力得到提高。教师组织指导学生进行实验操作，并引导学生思考问题和解决问题。变被动学习为主动学习，变独立学习为合作学习。
设计意图：培养学生的动手能力、观察能力和与人合作的创新精神。
五、说重难点
[教学重点]
1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
2．归纳植物细胞的结构，并明确各结构的作用。
[教学难点]
1.成功的制作临时装片；
2.练习绘制植物细胞结构简图
六、说流程
先讲授知识，后组织学生实验的方式
导入新课
正课讲授
结束新课
学生自学
（一）前置复习
1、显微镜的结构由哪几部分组成？
2、显微镜的使用分哪几个步骤？
回答后学生动手练习显微镜的使用，同学之间相互监督是否有不当之处。
设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法，接下来的实验顺利进行而做准备
激情导入
问题创设：现在我们会使用显微镜了，同学们想在显微镜下观察细胞吗？ 那么今天老师就带领大家观察植物细胞。
（多媒体出示课题：第二节 观察植物细胞）
设计意图：激发学生观察细胞的兴趣
（二）出示目标
知识目标
1、学会制作临时装片的基本方法。
2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3、认识并阐明植物细胞的基本结构。
4、初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标
1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和 实验能力。
2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标
1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；
2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；
3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
（三） ．出示思考题
1.制作植物细胞临时装片的步骤？
2.植物细胞结构有哪些？
3.如何绘制植物细胞结构简图？
（四） ．学生自学
学生自己看书5分钟，自主学习
设计意图：培养学生自主学习能力，让学生有 的目的阅读，并且熟悉实验步骤。
设计意图：培养学生的探究能力
教师演示临时装片的制作
教师演示临时装片的制作，边操作边讲述。学生观察，然后思考并讨论每个步骤的操作方法。
设计意图：
由于这是学生第一次做装片，如果只是看步骤，可能还不知道怎么动手制作，所以教师演示一遍，同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力，激发学生思考问题。
！
（五） ．后教点拨
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤
1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕一小块透明薄膜内表皮。
4.把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。
（边讲，边演示，边强调注意事项）
思考：这样做的原因？
5.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。
6.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧进行染色。
7.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
跟我学
你能用一个字来概括上述7个步骤吗？
（有各学习小组讨论完成）
五 盖
七 吸
六 染
四 展
三 撕
二 滴
一 擦
观察临时装片
为了方便指导学生，添置了手机夹固定手机，将手机固定在目镜上后，打开手机摄像头即可在手机屏幕上看到显微镜下的视野。将手机记录下的图片上传到一体机。
细胞植物细胞模式图
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液 泡
细胞质
（保护和支持）
（保护并控制物质的进出）
（光合作用的场所）
（内含遗传物质）
（内含细胞液）
（新陈代谢的场所）
洋葱鳞片叶表皮细胞和观察过得动物细胞相比有哪些相同、哪些不同
讨论：
洋葱表皮细胞 人的口腔上皮细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞壁
叶绿体
液泡
生物图的画法和注意事项
1.图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图的地方。
2.图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）
3.字尽量注在图的右侧。用尺子引出水平的指示线，然后注字。
4.在图的下方写上所画图形的名称。
【附】
画图小比拼：
以小组为单位将画完的植物细胞结构简图进行评比，选出最优秀的作品，张贴并展览
练习画细胞结构的简图:
（六）课堂小结
同学们，通过今天这节课的学习你有哪些收获？
以小组为单位总结本节课所学知识，先在小组内相互说一说，然后在课堂上交流
设计意图：培养学生的归纳总结能力，加深巩固所学知识
1．
上图是制作植物细胞临时装片的几个步骤，正确顺序是 → → → → 。
2．制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（ ）
A．将盖玻片放在载玻片一端，推向中央
B．一边先接触液滴，另一边慢慢盖上
C．将盖玻片迅速盖在载玻片上
D．一边先接触液滴，另一边快速盖上
（七）练习
3．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的染色方法是
（ ）
A．把碘液滴在洋葱表皮细胞上
B．把碘液滴在盖玻片，用吸水纸从对侧引流
C．把碘液滴在载玻片上，再把洋葱表皮放在碘液中
D．将洋葱表皮先染色，再制成装片
请整理桌面，显微镜复原！
（八）作业：
课后继续画好植物细胞结构图。
我的说课完毕
谢谢评委老师!
观察植物细胞
2
三. 说 目 标
四.说 教 法
五.说 重难点
课 件 导 航
一. 说 教 材
二. 说 学 情
六.说 流 程
一、说教材
该部分是初中《生物学》七年级上册第二单元第三章第一节的内容。本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和合作的精神。因此，本节课在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位 。
二、说学情
通过上一节的学习，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。但由于学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课应多训练学生的实验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。
知识目标
能力目标
情感目标
二、说目标
根据课标要求、教材的特点、学生认知情况及多样性原则制定本节课目标
知识目标
1、学会制作临时装片的基本方法。
2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3、认识并阐明植物细胞的基本结构。
4、初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标
1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标
1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；
2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；
3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
四、说教法
在教法的选择上，我采用了新课标中所倡导的模仿式实验教学，通过小组合作交流、自主探究式学习，培养学生团队合作精神，使学生的探究能力得到提高。教师组织指导学生进行实验操作，并引导学生思考问题和解决问题。变被动学习为主动学习，变独立学习为合作学习。
设计意图：培养学生的动手能力、观察能力和与人合作的创新精神。
五、说重难点
[教学重点]
1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
2．归纳植物细胞的结构，并明确各结构的作用。
[教学难点]
1.成功的制作临时装片；
2.练习绘制植物细胞结构简图
六、说流程
先讲授知识，后组织学生实验的方式
导入新课
正课讲授
结束新课
学生自学
（一）前置复习
1、显微镜的结构由哪几部分组成？
2、显微镜的使用分哪几个步骤？
回答后学生动手练习显微镜的使用，同学之间相互监督是否有不当之处。
设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法，接下来的实验顺利进行而做准备
激情导入
问题创设：现在我们会使用显微镜了，同学们想在显微镜下观察细胞吗？ 那么今天老师就带领大家观察植物细胞。
（多媒体出示课题：第二节 观察植物细胞）
设计意图：激发学生观察细胞的兴趣
（二）出示目标
知识目标
1、学会制作临时装片的基本方法。
2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3、认识并阐明植物细胞的基本结构。
4、初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标
1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和 实验能力。
2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标
1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；
2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；
3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
（三） ．出示思考题
1.制作植物细胞临时装片的步骤？
2.植物细胞结构有哪些？
3.如何绘制植物细胞结构简图？
（四） ．学生自学
学生自己看书5分钟，自主学习
设计意图：培养学生自主学习能力，让学生有 的目的阅读，并且熟悉实验步骤。
设计意图：培养学生的探究能力
教师演示临时装片的制作
教师演示临时装片的制作，边操作边讲述。学生观察，然后思考并讨论每个步骤的操作方法。
设计意图：
由于这是学生第一次做装片，如果只是看步骤，可能还不知道怎么动手制作，所以教师演示一遍，同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力，激发学生思考问题。
！
（五） ．后教点拨
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤
1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕一小块透明薄膜内表皮。
4.把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。
（边讲，边演示，边强调注意事项）
思考：这样做的原因？
5.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。
6.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧进行染色。
7.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
跟我学
你能用一个字来概括上述7个步骤吗？
（有各学习小组讨论完成）
五 盖
七 吸
六 染
四 展
三 撕
二 滴
一 擦
观察临时装片
为了方便指导学生，添置了手机夹固定手机，将手机固定在目镜上后，打开手机摄像头即可在手机屏幕上看到显微镜下的视野。将手机记录下的图片上传到一体机。
细胞植物细胞模式图
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液 泡
细胞质
（保护和支持）
（保护并控制物质的进出）
（光合作用的场所）
（内含遗传物质）
（内含细胞液）
（新陈代谢的场所）
洋葱鳞片叶表皮细胞和观察过得动物细胞相比有哪些相同、哪些不同
讨论：
洋葱表皮细胞 人的口腔上皮细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞壁
叶绿体
液泡
生物图的画法和注意事项
1.图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图的地方。
2.图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）
3.字尽量注在图的右侧。用尺子引出水平的指示线，然后注字。
4.在图的下方写上所画图形的名称。
【附】
画图小比拼：
以小组为单位将画完的植物细胞结构简图进行评比，选出最优秀的作品，张贴并展览
练习画细胞结构的简图:
（六）课堂小结
同学们，通过今天这节课的学习你有哪些收获？
以小组为单位总结本节课所学知识，先在小组内相互说一说，然后在课堂上交流
设计意图：培养学生的归纳总结能力，加深巩固所学知识
1．
上图是制作植物细胞临时装片的几个步骤，正确顺序是 → → → → 。
2．制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（ ）
A．将盖玻片放在载玻片一端，推向中央
B．一边先接触液滴，另一边慢慢盖上
C．将盖玻片迅速盖在载玻片上
D．一边先接触液滴，另一边快速盖上
（七）练习
3．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的染色方法是
（ ）
A．把碘液滴在洋葱表皮细胞上
B．把碘液滴在盖玻片，用吸水纸从对侧引流
C．把碘液滴在载玻片上，再把洋葱表皮放在碘液中
D．将洋葱表皮先染色，再制成装片
请整理桌面，显微镜复原！
（八）作业：
课后继续画好植物细胞结构图。
我的说课完毕
谢谢评委老师!