部编版2023-2024学年七年级下学期期中考试历史卷（三）
一、选择题
1．（2021七下·滨州月考）即使在五代十国的分裂时期，“统一始终是一个客观存在的必然趋势”。这是因为（ ）
①长期政治统一的历史影响 ②各分裂政权能够和平相处
③各地经济发展的密切联系 ④南方成为全国的经济重心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】 ①五代十国时期虽然政权交替频繁，但是受到长期政治统一的历史影响，使得统一始终是一个客观存在的必然趋势，故①正确；
② 五代十国时期，北方各个政权间经常发生战争，故②错误；
③五代十国时期，虽然政权交替频繁，但各地经济发展密切联系，使得统一始终是一个客观存在的必然趋势，故③正确；
④南方成为全国经济的重心是在南宋，而非五代十国时期，故④错误；
故答案为： B。
【点评】 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记五代十国时期统一始终是客观存在的必然趋势及原因。
2．有学者指出， 中国古代盛世的成功，往往都有吸收外来文明因素的作用。唐朝时期，能印证此说法的是 （ ）
A．日本学习中国先进的文化 B．北方的游牧民族普及饮茶之风
C．朝鲜半岛的音乐传入中国 D．佛教经丝绸之路开始传入中国
【答案】C
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】有学者指出，中国古代盛世的成功，往往都有吸收外来文明因素的作用。唐朝时期与此说法相符合的是朝鲜半岛的音乐传入中国，选项C正确；
A不是外传，B内部交流，D在西汉时期，排除；
故答案为C。
【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋唐时期科技、文化和艺术成就。
3．（2022七下·泉州月考）唐朝时妇女喜化“啼妆”，白居易的《时世妆》这样描写“啼妆”：“时世妆，时世妆，出自西域传四方。”材料反映了唐朝（ ）
①城市商业繁荣 ②民族之间交融 ③社会风气开放 ④诗歌创作丰富
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】 ①题干没有提到城市商业的相关内容，故①选项错误；
②”出自西域“表明”啼妆“受西域文化影响，西域民族的风气在汉族也有流传，体现了民族之间交融，故②选项正确；
③唐朝社会风气开放，人们多积极进取，兼容并蓄。唐朝妇女喜”啼妆“表明了唐朝社会风气开放，故③选项正确；
④题干没有提到诗歌的相关内容，引用白居易的诗句只是为说明”啼妆“相关内容，并没有体现诗歌创作数量多少，故④选项错误。
故答案为C。
【点评】 本题考查了唐朝社会风气的开放。解题关键是理解：妇女喜化“啼妆”反映了唐代社会风气的开放。
4．“唐高祖（李渊），起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。”下列与唐高祖有关的是（ ）
①长安称帝 ②平定全国
③贞观之治 ④任用魏征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】唐朝的建立
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭各地起义军和割据势力，平定了全国； 贞观之治 、任用魏征都是在唐太宗时期，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆来分析题肢回答，这就是要准确记忆课本基础知识。
5．《土贵要予赋水轮》中写道：“江南水轮不假人，智者创物真大巧，一轮十筒挹（舀）且注，循环上下无时了。”材料中的“物”指的是（ ）
A．耧车 B．筒车 C．水排 D．曲辕犁
【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】依据题干信息“ 江南水轮不假人，智者创物真大巧，一轮十筒挹（舀）且注，循环上下无时了 ”，结合所学知识可知，这说的是灌溉工具筒车，它采用水利运转，把水从低处运往高处，可以日夜不停的工作，故选项B符合题意；
A.耧车，耕地播种工具，不符合题意；
C.水排，水力鼓风装置，不符合题意；
D.曲辕犁，耕地翻地工具，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识理解其含义，这是解题的关键，读懂之后再来分析识记备选项回答。
6．历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（ ）
A．元朝设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球
B．由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区
C．大运河的开通，促进了南北经济和文化的交流
D．宋太祖在地方设转运使，把地方财赋收归中央
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】依据题干信息“ 历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述 ”，拿它来分析备选项可知， 大运河的开通，促进了南北经济和文化的交流属于历史评价，故选项C符合题意；
A. 元朝设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 ，属于历史事实，不符合题意；
B. 由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区 ，属于历史事实，不符合题意；
D. 宋太祖在地方设转运使，把地方财赋收归中央 ，属于历史事实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出历史评价的含义，拿它来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
7．（2022七下·泉州月考）中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）
唐朝开元通宝 日本和同开珎 日本使用的文字 唐朝长安城 日本平城京
A．洛阳家家学胡乐 B．冲天香阵透长安
C．千金散尽还复来 D．唐风洋溢奈良城
【答案】D
【知识点】遣唐使；鉴真与玄奘
【解析】【分析】 中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。日本以唐朝的制度为模式，进行政治改革。日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字制了日本文字；在社会生方面，日本至今还保留着唐朝人的某些风尚，如服装、茶道、节日等。唐风洋溢奈良城最能反映唐朝文化对日本的影响， D 符合题意；
ABC 与题干图片反映内容无关，排除。
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查了唐朝与日本之间的交流，重点掌握唐朝对日本的影响。
8．（2023七下·广州期中） 有人曾评价隋文帝“混南北为一区，其所建立又有卓然出于后世者”。这一评价反映了隋文帝一生的最大作为是（ ）
A．建立科举制 B．开通大运河 C．统一全国 D．编订户籍
【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据所学知识可知，581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。589年，隋朝灭陈，统一南北。依据材料“混南北为一区”可知，材料强调的是隋朝的统一，C项正确；
建立科举制是隋炀帝的功绩，排除A项；
开通大运河是隋炀帝的功绩，排除B项；
编订户籍属于隋文帝巩固统治的措施，但不是他最大的作为，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题掌握隋朝统一的时间与历史意义等知识，注意基础知识的识记与理解。
9．（2023七下·广州期末）司马光在《资治通鉴》中写道：“禄山出蓟城南，大阅誓众，以讨杨国忠为名，榜军中曰：有异议煽动军人者，斩及三族”。材料所描述的历史事件是（ ）
A．宦官专权 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．藩镇割据
【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】依据题干“禄山出蓟城南，大阅誓众，以讨杨国忠为名”和所学知识，唐玄宗统治后期天宝年间，公元755年，身兼范阳、平卢、河东三节度使的安禄山，以“忧国之危“、奉密诏讨伐奸相杨国忠为借口，在范阳起兵，发动了安史之乱，这场叛乱历时八年之久，使得唐朝由盛而衰，B项正确；
安史之乱之后，唐朝出现中央宦官专权、地方藩镇割据的局面，与题干不符，排除AD项；
唐朝末年唐禧宗时期爆发了黄巢起义，沉重打击了唐朝统治，与题干不符，排除C项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对安史之乱的认识。
10．（2023七下·海珠期中） 唐诗的文学与史学价值并举。下列诗句蕴含唐朝民族交融信息的是（ ）
A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
B．九天间阖开宫殿，万国衣冠拜冕旋
C．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
D．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基
【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干“蕴含唐朝民族交融信息”和结合所学知识可知，“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”反映的是唐朝的和亲民族政策产生的现象，A项正确；
“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”反映的是唐朝与外国交往的特点，与题干信息不符，排除B项；“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”反映的是帝王后妃的腐朽糜烂的生活，与题干信息不符，排除C项；
“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”反映的是郑成功收复台湾，与题干信息不符，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对唐朝民族交融的认识。
11．（2023七下·开州期末）杜甫的很多诗作反映了历史的真实情况，故有“诗史”之称。名句“国破山河在，城春草木深”“烽火连三月，家书抵万金”描写的是哪一历史事件？（ ）
A．黄巢起义 B．赤壁之战 C．八王之乱 D．安史之乱
【答案】D
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据所学可知，唐玄宗后期，发生安史之乱，对社会造成巨大破坏，杜甫的诗就反应了这一点，D项正确；
878年至884年黄巢起义，杜甫生卒年限是公元712年—公元770年，排除A项；
赤壁之战在东汉，八王之乱在西晋，均不在唐朝，排除BC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对安史之乱的认识。
12．（2023七下·成都期末）唐太宗十分重视都督、刺史的选拔与任用，将能赡养百姓、劝课农桑作为官吏考核的标准。在此措施下，出现了贞观之治的局面。这反映唐太宗时出现治世局面是因为（ ）
A．贯彻以民为本的施政理念 B．将以法治国作为执政原则
C．具有知人善任的用人之道 D．实行无为而治的施政策略
【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据材料“唐太宗十分重视都督、刺史的选拔与任用，他将能否堪养百姓、劝课农桑作为官吏考核的标准。”可知，唐太宗十分重视民生，A项正确；
以法治国，题干未体现，排除B项；
知人善任，题干未体现，排除C项；
唐太宗有为而治，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对贞观之治的认识。
13．（2023七下·成华期末）科举制度在我国古代实行了约1300年，对中国乃至世界都产生了深远的影响。有关科举制，下面说法正确的是（ ）
A．注重才能，机会均等
B．唐玄宗创立殿试制度，亲自面试考生
C．唐末重文轻武，改革和发展了科举制
D．元朝开始八股取士
【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】依据已学可知，科举制到唐朝得到完善和发展，成为国家选拔人才的最主要渠道，采用考试办法选拔人才，不注重门第出身，注重才能，机会均等，A符合题意；
依据已学可知，武则天创立殿试制度，亲自面试考生，B不合题意；
依据已学可知，宋朝重文轻武，改革和发展了科举制，C不合题意；
依据已学可知，明朝开始八股取士，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史概念的准确理解与分析的能力，解题时需要先正确理解题意，然后回顾所学——科举制，在此基础上进行分析，做出正确答案。
14．（2023七下·覃塘期末）（2分）与“在郾城大败金军“坚持抗金的正义斗争，赢得人民的支持”“遭到秦桧陷害”信息相关的人物是（ ）
A．岳飞 B．文天祥 C．戚继光 D．卫青
【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】A：根据题干“在郾城大败金军“坚持抗金的正义斗争，赢得人民的支持”“遭到秦桧陷害”和结合所学可知，南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗，岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地，岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，A项符合题意；
B：1276年，元军占领临安，南宋灭亡，文天祥继续抗元，兵败被俘后，元将劝他投降，他拒绝了，他悲愤的写下了流传千古的《过零丁洋》一诗，B项不符合题意；
C：明朝中期，戚继光抗倭，消灭了东南沿海的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除，C项不符合题意；
D：公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病率兵出击匈奴，他们在漠北同匈奴主力相遇。经过一天激战，匈奴单于仓皇遁逃，汉军获得大胜。经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查岳飞抗金的相关知识，掌握相关基础知识。
15．（2016七下·盐城期中）“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”导致以上和好局面出现的因素主要有（ ）
A．唐蕃会盟 B．澶渊之盟 C．靖康之变 D．元朝建立
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。故选B。
【点评】本题考查了辽与北宋战和的相关史实。
16．（2023七下·忠县期末） 请仔细观察如图历史地图，请你判断属于我国古代哪个朝代的疆域图（ ）
A．唐朝 B．北宋 C．元朝 D．明朝
【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】结合所学可知，元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元世祖忽必烈在中央设中书省，在地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区划的设立始于元朝，在历史上影响深远。元朝的行省制度为今天我国省级行政区划奠定基础。从图中的各个“行省”体现了元朝的行省制。
ABD三项和题干地图不符，不符合题意；
C项元朝实行行省制，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查元代疆域，要求运用所学解答历史地图信息。
17．（2023七下·忠县期末） 历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（ ）
A．地方军阀割据的时代 B．诸侯交替掌握政权的时代
C．民族关系发展的时代 D．封建国家统一的时代
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】辽宋夏金时期，是我国历史发展的一个重要时期，该时期我国出现了辽、宋、西夏、金等几个民族政权并立的局面，各政权之间时战时合，促进了民族大融合。所以民族关系发展的时代是最合适的论文主题。
A项地方军阀割据的时代和“辽、宋、西夏、金时期”不符，不符合题意；
B项诸侯交替掌握政权的时代和“辽、宋、西夏、金时期”不符，不符合题意；
C项民族关系发展的时代是最合适的论文主题，符合题意；
D项封建国家统一的时代和“辽、宋、西夏、金时期”不符，辽、宋、西夏、金时期是分裂状态，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查辽、宋、西夏、金时期的时代特征及学生的分析能力。本题的关键点是分析题干，注意准确识记辽宋夏金时期历史特征的相关知识。
18．（2023七下·唐山期末） 下列是王安石变法的两项措施，其共同目的是（ ）
措施 内容
募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚也要交纳役钱
方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税
A．增加政府收入 B．减轻农民负担
C．增强军事力量 D．提高文官地位
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】A：根据所学可知，；募役法限制了官僚等的特权，增加政府收入；方田均税法使官僚和大地主不能隐瞒土地、逃避赋税，增加国家赋税收入，A项符合题意；
B：减轻农民负担不是共同目的，B项不符合题意；
C：增强军事力量不是共同目的，C项不符合题意；
D：提高文官地位不是共同目的，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查王安石变法的相关知识，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出答案。
19．结束了五代动乱的宋朝统治者赵匡胤和赵光义两兄弟，虽都是武人出身，但他们都深深懂得“王者虽以武功克定，终须以文德致治”的道理，因而他们采取了重文政策，对科举取士给以很大的关注。其“关注”的具体措施是（ ）
A．创立进士科
B．进士科开始成为最重要的科目
C．开创殿试制度
D．增加科举取士名额，提升进士地位
【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策
【解析】【分析】提取答题关键信息“宋朝统治者采取了重文政策，对科举取士给以很大的关注”，结合所学可知，宋朝注重发展文化教事业，改革和发展了科举制度，宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速，故选D项。
隋炀帝创立进士科，与宋朝无关，排除A项。
唐太宗时期，进士科开始成为最重要的科目，排除B项。
虣则天统治时期，大力发展科举制度，开创了殿试制度，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是宋朝重文政策。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
20．宋高宗曾说：“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任。”材料体现了（ ）
A．中国制瓷业发达 B．江南地区的开发
C．政府重视海外贸易 D．禁止对外贸易
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】 根据题干“提举官宜得人而久任”结合所学知识可知，宋朝的海外贸易超过了前代政府鼓励海外贸易，在主要港口设置市舶司加以管理，C符合题意；
中国制瓷业发达与题干信息无关，排除A；
江南地区的开发与题干信息无关，排除B；
禁止对外贸易，说法错误，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋代经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝海外贸易发展的史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
21．“它虽偏安于秦岭淮河以南，却是中国历史上经济文化繁荣、科技进步、对外开放程度较高的王朝，曾与金国、大理、西夏、吐蕃及 13世纪初兴起的大蒙古国为并存政权。”材料中的“王朝”都城位于今天的（ ）
A．陕西西安 B．河南洛阳 C．浙江杭州 D．河南开封
【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干“它虽偏安于秦岭淮河以南，却是中国历史上经济文化繁荣、科技进步、对外开放程度较高的王朝，曾与金国、大理、西夏、吐蕃及13世纪初兴起的大蒙古国为并存政权。”可知，该王朝是南宋，其都城位于临安。1127年南宋建立，定都临安，即今天的浙江杭州。C符合题意；
陕西西安不是南宋的都城，排除A；
河南洛阳不是南宋的都城，排除B；
河南开封是北宋的都城，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查南宋的偏安。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
22．有史籍在介绍中国古代某机构的前身时说，“领以国师”，秩正二品，“掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事”。这里的“某机构”指的是（ ）
A．秦朝的典客制 B．宋朝的枢密院
C．元朝的宣政院 D．清朝的理藩院
【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】A：秦朝的典客制掌管秦朝对属国的交往等事务，A项不符合题意；
B：宋朝的枢密院掌管军事事务，B项不符合题意；
C：根据题干“掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事”和结合所学可知，元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，负贵管全国佛教事宜并统辖吐蕃(今西藏)地区的军政事务，C项符合题意；
D：清朝的理藩院是总管蒙古、西藏、新疆等各少数民族地区事务的中央机构，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考査了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事”结合宣政院的职责进行分析即可。
23．《元史·地理志》记载“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”材料体现了元朝（ ）
A．开创了内河航运的新局面 B．陆路和海路交通畅通无阻
C．开始将指南针应用于航海 D．修建了覆盖全国的交通网
【答案】B
【知识点】宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】A：题干未体现内河航运，A项不符合题意；
B：题干未体现海路交通，B项不符合题意；
C：题干未体现指南针应用于航海，C项不符合题意；
D：根据题干“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”和结合所学可知，元朝为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站，加强了各地的联系。材料体现了元朝修建了覆盖全国的交通网，D项符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查宋元时期的中外交通，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。
24．历史学习讲究“论从史出”。要论证“西藏自古以来就是我国的领土”这一结论，下列史实可以作为论据的是（ ）
A．西汉设立西域都护府进行管理 B．元朝设立宣政院直接统辖管理
C．唐朝设立安西都护府进行管理 D．元朝设立澎湖巡检司进行管理
【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】元朝建立后，宣政院掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖，选项B正确；
选项ACD与题意表述不符，排除；
故答案为B。
【点评】本题考查元朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
25．据《岛夷志略》记载，澎湖“地隶晋江县，至元年间，立巡检司， 以周岁额办盐课中统钱钞十一锭二十五两，别无差科”。元朝负责管辖澎湖和琉球的行政机构是（ ）
A．万里石塘 B．江浙行省
C．澎湖巡检司 D．北庭都元帅府
【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】据《岛夷志略》记载，澎湖“地隶晋江县，至元年间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞十一锭二十五两，别无差科”。元朝负责管辖澎湖和琉球的行政机构是澎湖巡检司。元朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。行省制度便利了中央对地方的管理，它的创立，是中国省制的开端。此外，元朝进一步加强对台湾的管理，在台湾（琉球）设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是中央政府首次在台湾地区设置机构进行管理，使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内，选项C正确；
选项ABD与题意表述不符，排除；
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝巩固统一的措施。
二、材料分析题
26．阅读材料，回答问题。
材料一：唐朝人口数据统计表
时间 人口
唐中宗神龙元年（705年） 37140000
唐玄宗开元十四年（726年） 41419712
唐玄宗天宝十四年（755年） 52919712
唐肃宗乾元三年（760年） 16990309
唐穆宗长庆元年（821年） 15762432
材料二：唐朝末年，皇帝昏庸无能，不理朝政，苛捐杂税严重，宦官专权，民不聊生。起义军在他的带领下，转战南北，攻入长安，建立政权。
材料三：王欲代唐，使人谕诸镇……夏四月壬戌，更名晃。 甲子，皇帝即位。 戊辰，大赦，改元，国号梁。
——《新五代史》
（1）从《唐朝人口数据统计表》来看，唐玄宗天宝十四年后人口急剧减少，这一现象与哪一事件有关？ 这一事件产生了什么严重后果？
（2）材料二中的“他”指的是谁？ 他领导的起义有何影响？
（3）材料三记载了唐朝灭亡时的情形，其中的“王欲代唐”中的“王”指的是谁？ 唐朝灭亡后出现了什么样的局面？
（4）综合上述材料，分析概括唐朝衰亡的原因。
【答案】（1）事件：安史之乱。后果：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。
（2）“他”指的是黄巢。影响：给唐朝统治以致命的打击。
（3）“王”指的是朱温。局面：五代十国的更迭与分立。
（4）统治腐朽；安史之乱；藩镇割据；农民起义。
【知识点】安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡；五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】
（1）根据材料一“唐朝人口数据统计”可知，天宝十四年后，人口急剧减少，结合所学可知，主要原因是755年安史之乱爆发，持续八年之久，社会动荡，导致人口锐减。对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，社会矛盾越来越尖锐，唐朝中央权力衰微，节度使势力不断膨胀，逐渐形成藩镇割据的局面。
（2）根据材料二“唐朝末年”“起义军在他的带领下，转战南北，攻入长安，建立政权”，结合所学可知，他指的是唐朝末年起义军领袖黄巢。黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，加速了唐朝的衰亡。
（3）根据材料三“王欲代唐，使人谕诸镇……，改元，国号梁”，结合所学可知，907年，节度使朱温废除唐帝，建立了后梁政权，所以材料三中的“王”指的是朱温。朱温代唐，宣告唐朝灭亡，中国进入五代十国的更迭与分立局面。
（4）综合上述材料可知，材料反映了唐朝中后期统治腐朽、政治黑暗；安史之乱导致由盛转衰；材料二三反映了藩镇割据和农民起义，加速了唐朝衰亡。
故答案为：
（1）事件：安史之乱。后果：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。
（2）“他”指的是黄巢。影响：给唐朝统治以致命的打击。
（3）“王”指的是朱温。局面：五代十国的更迭与分立。
（4）统治腐朽；安史之乱；藩镇割据；农民起义。
【点评】
（1）本题主要知识考点是安史之乱。本题主要考查学生对表格材料的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握安史之乱的相关史实。
（2）本题主要知识考点是典巢起义。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。
（3）本题主要知识考点是五代十国，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于五代十国局面形成的相关史实。
（4）本题主要知识考点是唐朝衰亡的原因，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
27．（2023七下·增城期中） 文物是人类文明传承发展的印记，也是文化交流的重要佐证。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有 300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。
——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》
材料三：传统就是古板？传统文化就是老一套？错！关键是用什么表现形式才能紧跟时代步伐，被受众特别是互联网时代的年轻人接受。 2021年河南春晚有一个叫《唐宫夜宴》的节目突然“出圈”。作品讲述的是一千三百多年前的一个晚上，唐高宗李治和武则天在洛阳上阳宫设宴，一群体态丰腴的小妮们赴宴表演途中发生的趣事。节目主创陈琳和团队成员每年都到博物馆采风。当在河南博物院、洛阳博物馆看到唐三彩乐舞俑生动的舞蹈形象后，她开始思考：如果舞蹈能赋予唐乐舞俑灵魂，她们会带领现代人看到一个怎样的大唐？
——摘编自河北青年报：《是谁复活了这群“唐朝小胖妞”？》
（1） 写出材料一所属的史料类型，结合所学知识，归纳其反映的唐朝社会风貌。
（2） 根据材料二，概括唐朝丝绸之路上东西方文化交流的特点。
（3） 综合上述三则材料，谈谈我们应该如何对待中华传统文化。
【答案】（1）史料类型：实物史料；社会风貌：积极开放，兼容并包；昂扬进取、积极向上。
（2）特点：对外交往范围广泛；海陆并举；东西方双向交流；交往形式多样（政治上使节往来、经济上商贸活动、文化上的交流等）。
（3）①取其精华，去其糟粕。②传播与弘扬，创新与发展。
【知识点】盛唐开放的社会风气；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1)结合所学可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料虽然多为片段性的，但它却是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。图一唐戴帷帽女子骑马雕塑、图二唐彩绘胡装女立俑所属的史料类型是实物史料。反映了唐朝积极开放，兼容并包；昂扬进取、积极向上的社会风貌。
(2)根据材料二“当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。”可知，唐朝丝绸之路上东西方文化交流的特点是对外交往范围广泛；海陆并举；东西方双向交流；交往形式多样（政治上使节往来、经济上商贸活动、文化上的交流等）。
(3)根据材料三“传统就是古板？传统文化就是老一套？错！关键是用什么表现形式才能紧跟时代步伐，被受众特别是互联网时代的年轻人接受。”和结合实际可知，我们对待中华传统文化应该取其精华，去其糟粕。传播与弘扬，创新与发展。开放性试题，言之有理即可。
故答案为：
(1)史料类型：实物史料；社会风貌：积极开放，兼容并包；昂扬进取、积极向上。
(2)特点：对外交往范围广泛；海陆并举；东西方双向交流；交往形式多样（政治上使节往来、经济上商贸活动、文化上的交流等）。
(3)对待：①取其精华，去其糟粕。②传播与弘扬，创新与发展。
【点评】(1)本题主要考查唐朝的社会风貌，考查学生识记和分析历史知识的能力，难度中等。
(2)本题主要考查唐朝对外交往的特点，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度中等，解答本题需要学生识记与灵活掌握唐朝对外交往的相关史实。
(3)本题主要考查中华传统文化的看法，考查学生的对基础知识的识记能力和对材料的分析和解读能力，开放性题目，言之有理即可。
28．科技的发明和发展推动了人类社会的进步和世界文明的发展。阅读材料， 回答问题。
材料一： 中外古代重大科技成果所占比重对比
——根据上海人民出版社1975年出版的《自然科学大事年表》编制
材料二：宋元时期的科学技术取得了一系列极其辉煌的成就，其中有许多成就是划时代的，它们的对外传播，也对世界文明进程产生了重要的影响。
材料三：宋元时期是我国古代发展的高峰时期，这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据混战的局面，元朝实现了全国性的统一。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃， 中外经济文化交流频繁。宋元文化突飞猛进， 涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家。
————《宋元时期的科技成就》
（1）从材料一的数据中，我们可以得出什么结论
（2）依据《宋元科技传播示意图》，简述活字印刷的传播路径。任选图中的两项重大科技成就，谈谈它们对世界文明进程的影响。
（3） 根据材料三概括宋元时期科技发展的原因。
【答案】（1）中国古代科学技术长期领先于世界。
（2）传播路径：宋元时期活字印刷向东传到高丽(今朝鲜)和日本，向西经丝绸之路最远传到欧洲。影响：①宋元时期火药武器广泛用于战争，中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响，推动了欧洲社会的变革。②北宋制成指南针并开始用于海船。指南针由阿拉伯人传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。③活字印刷术的出现，促进了文化的发展，对人类文明的发展产生了重大影响。
（3）继承前代成就：经济发展；国家走向统；中外交流频繁：文化繁荣等
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】(1)根据材料一“中外古代重大科技成果所占比重对比”可知，中国古代科学技术长期领先于世界。
(2)根据材料二《宋元科技传播示意图》可知，宋元时期活字印刷向东传到高丽(今朝鲜)和日本，向西经丝绸之路最远传到欧洲。结合所学可知，①宋元时期火药武器广泛用于战争，中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响，促进了冷兵器向热兵器的转变，改变了作战思维与交战方式；推动了欧洲社会的变革，推动了历史发展的进程。②北宋制成指南针并开始用于海船。指南针由阿拉伯人传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为环球航行和地理大发现提供了重要条件。③活字印刷术的出现，对人类文明的发展产生了重大的影响；降低了制书成本，有利于文化的普及和传播。
(3)根据材料三“宋元时期是我国古代发展的高峰时期，这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。”可知，继承前代成就。根据“宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据混战的局面，元朝实现了全国性的统一。”可知，国家走向统一。根据“那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃， 中外经济文化交流频繁。”可知，经济发展，中外交流频繁。根据“宋元文化突飞猛进， 涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家。”可知，文化繁荣等。
故答案为：
(1)结论：中国古代科学技术长期领先于世界。
(2)传播路径：宋元时期活字印刷向东传到高丽(今朝鲜)和日本，向西经丝绸之路最远传到欧洲。影响：①宋元时期火药武器广泛用于战争，中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响，推动了欧洲社会的变革。②北宋制成指南针并开始用于海船。指南针由阿拉伯人传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。③活字印刷术的出现，促进了文化的发展，对人类文明的发展产生了重大影响。
(3)原因：继承前代成就；经济发展；国家走向统一；中外交流频繁；文化繁荣等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查宋元时期的科技与中外交通，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学知识结合回答。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期期中考试历史卷（三）
一、选择题
1．（2021七下·滨州月考）即使在五代十国的分裂时期，“统一始终是一个客观存在的必然趋势”。这是因为（ ）
①长期政治统一的历史影响 ②各分裂政权能够和平相处
③各地经济发展的密切联系 ④南方成为全国的经济重心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．有学者指出， 中国古代盛世的成功，往往都有吸收外来文明因素的作用。唐朝时期，能印证此说法的是 （ ）
A．日本学习中国先进的文化 B．北方的游牧民族普及饮茶之风
C．朝鲜半岛的音乐传入中国 D．佛教经丝绸之路开始传入中国
3．（2022七下·泉州月考）唐朝时妇女喜化“啼妆”，白居易的《时世妆》这样描写“啼妆”：“时世妆，时世妆，出自西域传四方。”材料反映了唐朝（ ）
①城市商业繁荣 ②民族之间交融 ③社会风气开放 ④诗歌创作丰富
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．“唐高祖（李渊），起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。”下列与唐高祖有关的是（ ）
①长安称帝 ②平定全国
③贞观之治 ④任用魏征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．《土贵要予赋水轮》中写道：“江南水轮不假人，智者创物真大巧，一轮十筒挹（舀）且注，循环上下无时了。”材料中的“物”指的是（ ）
A．耧车 B．筒车 C．水排 D．曲辕犁
6．历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是（ ）
A．元朝设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球
B．由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区
C．大运河的开通，促进了南北经济和文化的交流
D．宋太祖在地方设转运使，把地方财赋收归中央
7．（2022七下·泉州月考）中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）
唐朝开元通宝 日本和同开珎 日本使用的文字 唐朝长安城 日本平城京
A．洛阳家家学胡乐 B．冲天香阵透长安
C．千金散尽还复来 D．唐风洋溢奈良城
8．（2023七下·广州期中） 有人曾评价隋文帝“混南北为一区，其所建立又有卓然出于后世者”。这一评价反映了隋文帝一生的最大作为是（ ）
A．建立科举制 B．开通大运河 C．统一全国 D．编订户籍
9．（2023七下·广州期末）司马光在《资治通鉴》中写道：“禄山出蓟城南，大阅誓众，以讨杨国忠为名，榜军中曰：有异议煽动军人者，斩及三族”。材料所描述的历史事件是（ ）
A．宦官专权 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．藩镇割据
10．（2023七下·海珠期中） 唐诗的文学与史学价值并举。下列诗句蕴含唐朝民族交融信息的是（ ）
A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
B．九天间阖开宫殿，万国衣冠拜冕旋
C．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
D．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基
11．（2023七下·开州期末）杜甫的很多诗作反映了历史的真实情况，故有“诗史”之称。名句“国破山河在，城春草木深”“烽火连三月，家书抵万金”描写的是哪一历史事件？（ ）
A．黄巢起义 B．赤壁之战 C．八王之乱 D．安史之乱
12．（2023七下·成都期末）唐太宗十分重视都督、刺史的选拔与任用，将能赡养百姓、劝课农桑作为官吏考核的标准。在此措施下，出现了贞观之治的局面。这反映唐太宗时出现治世局面是因为（ ）
A．贯彻以民为本的施政理念 B．将以法治国作为执政原则
C．具有知人善任的用人之道 D．实行无为而治的施政策略
13．（2023七下·成华期末）科举制度在我国古代实行了约1300年，对中国乃至世界都产生了深远的影响。有关科举制，下面说法正确的是（ ）
A．注重才能，机会均等
B．唐玄宗创立殿试制度，亲自面试考生
C．唐末重文轻武，改革和发展了科举制
D．元朝开始八股取士
14．（2023七下·覃塘期末）（2分）与“在郾城大败金军“坚持抗金的正义斗争，赢得人民的支持”“遭到秦桧陷害”信息相关的人物是（ ）
A．岳飞 B．文天祥 C．戚继光 D．卫青
15．（2016七下·盐城期中）“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”导致以上和好局面出现的因素主要有（ ）
A．唐蕃会盟 B．澶渊之盟 C．靖康之变 D．元朝建立
16．（2023七下·忠县期末） 请仔细观察如图历史地图，请你判断属于我国古代哪个朝代的疆域图（ ）
A．唐朝 B．北宋 C．元朝 D．明朝
17．（2023七下·忠县期末） 历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（ ）
A．地方军阀割据的时代 B．诸侯交替掌握政权的时代
C．民族关系发展的时代 D．封建国家统一的时代
18．（2023七下·唐山期末） 下列是王安石变法的两项措施，其共同目的是（ ）
措施 内容
募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚也要交纳役钱
方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税
A．增加政府收入 B．减轻农民负担
C．增强军事力量 D．提高文官地位
19．结束了五代动乱的宋朝统治者赵匡胤和赵光义两兄弟，虽都是武人出身，但他们都深深懂得“王者虽以武功克定，终须以文德致治”的道理，因而他们采取了重文政策，对科举取士给以很大的关注。其“关注”的具体措施是（ ）
A．创立进士科
B．进士科开始成为最重要的科目
C．开创殿试制度
D．增加科举取士名额，提升进士地位
20．宋高宗曾说：“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任。”材料体现了（ ）
A．中国制瓷业发达 B．江南地区的开发
C．政府重视海外贸易 D．禁止对外贸易
21．“它虽偏安于秦岭淮河以南，却是中国历史上经济文化繁荣、科技进步、对外开放程度较高的王朝，曾与金国、大理、西夏、吐蕃及 13世纪初兴起的大蒙古国为并存政权。”材料中的“王朝”都城位于今天的（ ）
A．陕西西安 B．河南洛阳 C．浙江杭州 D．河南开封
22．有史籍在介绍中国古代某机构的前身时说，“领以国师”，秩正二品，“掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事”。这里的“某机构”指的是（ ）
A．秦朝的典客制 B．宋朝的枢密院
C．元朝的宣政院 D．清朝的理藩院
23．《元史·地理志》记载“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”材料体现了元朝（ ）
A．开创了内河航运的新局面 B．陆路和海路交通畅通无阻
C．开始将指南针应用于航海 D．修建了覆盖全国的交通网
24．历史学习讲究“论从史出”。要论证“西藏自古以来就是我国的领土”这一结论，下列史实可以作为论据的是（ ）
A．西汉设立西域都护府进行管理 B．元朝设立宣政院直接统辖管理
C．唐朝设立安西都护府进行管理 D．元朝设立澎湖巡检司进行管理
25．据《岛夷志略》记载，澎湖“地隶晋江县，至元年间，立巡检司， 以周岁额办盐课中统钱钞十一锭二十五两，别无差科”。元朝负责管辖澎湖和琉球的行政机构是（ ）
A．万里石塘 B．江浙行省
C．澎湖巡检司 D．北庭都元帅府
二、材料分析题
26．阅读材料，回答问题。
材料一：唐朝人口数据统计表
时间 人口
唐中宗神龙元年（705年） 37140000
唐玄宗开元十四年（726年） 41419712
唐玄宗天宝十四年（755年） 52919712
唐肃宗乾元三年（760年） 16990309
唐穆宗长庆元年（821年） 15762432
材料二：唐朝末年，皇帝昏庸无能，不理朝政，苛捐杂税严重，宦官专权，民不聊生。起义军在他的带领下，转战南北，攻入长安，建立政权。
材料三：王欲代唐，使人谕诸镇……夏四月壬戌，更名晃。 甲子，皇帝即位。 戊辰，大赦，改元，国号梁。
——《新五代史》
（1）从《唐朝人口数据统计表》来看，唐玄宗天宝十四年后人口急剧减少，这一现象与哪一事件有关？ 这一事件产生了什么严重后果？
（2）材料二中的“他”指的是谁？ 他领导的起义有何影响？
（3）材料三记载了唐朝灭亡时的情形，其中的“王欲代唐”中的“王”指的是谁？ 唐朝灭亡后出现了什么样的局面？
（4）综合上述材料，分析概括唐朝衰亡的原因。
27．（2023七下·增城期中） 文物是人类文明传承发展的印记，也是文化交流的重要佐证。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时有 300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。
——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》
材料三：传统就是古板？传统文化就是老一套？错！关键是用什么表现形式才能紧跟时代步伐，被受众特别是互联网时代的年轻人接受。 2021年河南春晚有一个叫《唐宫夜宴》的节目突然“出圈”。作品讲述的是一千三百多年前的一个晚上，唐高宗李治和武则天在洛阳上阳宫设宴，一群体态丰腴的小妮们赴宴表演途中发生的趣事。节目主创陈琳和团队成员每年都到博物馆采风。当在河南博物院、洛阳博物馆看到唐三彩乐舞俑生动的舞蹈形象后，她开始思考：如果舞蹈能赋予唐乐舞俑灵魂，她们会带领现代人看到一个怎样的大唐？
——摘编自河北青年报：《是谁复活了这群“唐朝小胖妞”？》
（1） 写出材料一所属的史料类型，结合所学知识，归纳其反映的唐朝社会风貌。
（2） 根据材料二，概括唐朝丝绸之路上东西方文化交流的特点。
（3） 综合上述三则材料，谈谈我们应该如何对待中华传统文化。
28．科技的发明和发展推动了人类社会的进步和世界文明的发展。阅读材料， 回答问题。
材料一： 中外古代重大科技成果所占比重对比
——根据上海人民出版社1975年出版的《自然科学大事年表》编制
材料二：宋元时期的科学技术取得了一系列极其辉煌的成就，其中有许多成就是划时代的，它们的对外传播，也对世界文明进程产生了重要的影响。
材料三：宋元时期是我国古代发展的高峰时期，这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据混战的局面，元朝实现了全国性的统一。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃， 中外经济文化交流频繁。宋元文化突飞猛进， 涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家。
————《宋元时期的科技成就》
（1）从材料一的数据中，我们可以得出什么结论
（2）依据《宋元科技传播示意图》，简述活字印刷的传播路径。任选图中的两项重大科技成就，谈谈它们对世界文明进程的影响。
（3） 根据材料三概括宋元时期科技发展的原因。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】 ①五代十国时期虽然政权交替频繁，但是受到长期政治统一的历史影响，使得统一始终是一个客观存在的必然趋势，故①正确；
② 五代十国时期，北方各个政权间经常发生战争，故②错误；
③五代十国时期，虽然政权交替频繁，但各地经济发展密切联系，使得统一始终是一个客观存在的必然趋势，故③正确；
④南方成为全国经济的重心是在南宋，而非五代十国时期，故④错误；
故答案为： B。
【点评】 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记五代十国时期统一始终是客观存在的必然趋势及原因。
2．【答案】C
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】有学者指出，中国古代盛世的成功，往往都有吸收外来文明因素的作用。唐朝时期与此说法相符合的是朝鲜半岛的音乐传入中国，选项C正确；
A不是外传，B内部交流，D在西汉时期，排除；
故答案为C。
【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋唐时期科技、文化和艺术成就。
3．【答案】C
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】 ①题干没有提到城市商业的相关内容，故①选项错误；
②”出自西域“表明”啼妆“受西域文化影响，西域民族的风气在汉族也有流传，体现了民族之间交融，故②选项正确；
③唐朝社会风气开放，人们多积极进取，兼容并蓄。唐朝妇女喜”啼妆“表明了唐朝社会风气开放，故③选项正确；
④题干没有提到诗歌的相关内容，引用白居易的诗句只是为说明”啼妆“相关内容，并没有体现诗歌创作数量多少，故④选项错误。
故答案为C。
【点评】 本题考查了唐朝社会风气的开放。解题关键是理解：妇女喜化“啼妆”反映了唐代社会风气的开放。
4．【答案】A
【知识点】唐朝的建立
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭各地起义军和割据势力，平定了全国； 贞观之治 、任用魏征都是在唐太宗时期，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆来分析题肢回答，这就是要准确记忆课本基础知识。
5．【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】依据题干信息“ 江南水轮不假人，智者创物真大巧，一轮十筒挹（舀）且注，循环上下无时了 ”，结合所学知识可知，这说的是灌溉工具筒车，它采用水利运转，把水从低处运往高处，可以日夜不停的工作，故选项B符合题意；
A.耧车，耕地播种工具，不符合题意；
C.水排，水力鼓风装置，不符合题意；
D.曲辕犁，耕地翻地工具，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识理解其含义，这是解题的关键，读懂之后再来分析识记备选项回答。
6．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】依据题干信息“ 历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度与价值的评判表述 ”，拿它来分析备选项可知， 大运河的开通，促进了南北经济和文化的交流属于历史评价，故选项C符合题意；
A. 元朝设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 ，属于历史事实，不符合题意；
B. 由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区 ，属于历史事实，不符合题意；
D. 宋太祖在地方设转运使，把地方财赋收归中央 ，属于历史事实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出历史评价的含义，拿它来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
7．【答案】D
【知识点】遣唐使；鉴真与玄奘
【解析】【分析】 中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。日本以唐朝的制度为模式，进行政治改革。日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字制了日本文字；在社会生方面，日本至今还保留着唐朝人的某些风尚，如服装、茶道、节日等。唐风洋溢奈良城最能反映唐朝文化对日本的影响， D 符合题意；
ABC 与题干图片反映内容无关，排除。
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查了唐朝与日本之间的交流，重点掌握唐朝对日本的影响。
8．【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据所学知识可知，581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。589年，隋朝灭陈，统一南北。依据材料“混南北为一区”可知，材料强调的是隋朝的统一，C项正确；
建立科举制是隋炀帝的功绩，排除A项；
开通大运河是隋炀帝的功绩，排除B项；
编订户籍属于隋文帝巩固统治的措施，但不是他最大的作为，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题掌握隋朝统一的时间与历史意义等知识，注意基础知识的识记与理解。
9．【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】依据题干“禄山出蓟城南，大阅誓众，以讨杨国忠为名”和所学知识，唐玄宗统治后期天宝年间，公元755年，身兼范阳、平卢、河东三节度使的安禄山，以“忧国之危“、奉密诏讨伐奸相杨国忠为借口，在范阳起兵，发动了安史之乱，这场叛乱历时八年之久，使得唐朝由盛而衰，B项正确；
安史之乱之后，唐朝出现中央宦官专权、地方藩镇割据的局面，与题干不符，排除AD项；
唐朝末年唐禧宗时期爆发了黄巢起义，沉重打击了唐朝统治，与题干不符，排除C项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对安史之乱的认识。
10．【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干“蕴含唐朝民族交融信息”和结合所学知识可知，“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”反映的是唐朝的和亲民族政策产生的现象，A项正确；
“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”反映的是唐朝与外国交往的特点，与题干信息不符，排除B项；“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”反映的是帝王后妃的腐朽糜烂的生活，与题干信息不符，排除C项；
“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”反映的是郑成功收复台湾，与题干信息不符，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对唐朝民族交融的认识。
11．【答案】D
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据所学可知，唐玄宗后期，发生安史之乱，对社会造成巨大破坏，杜甫的诗就反应了这一点，D项正确；
878年至884年黄巢起义，杜甫生卒年限是公元712年—公元770年，排除A项；
赤壁之战在东汉，八王之乱在西晋，均不在唐朝，排除BC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对安史之乱的认识。
12．【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据材料“唐太宗十分重视都督、刺史的选拔与任用，他将能否堪养百姓、劝课农桑作为官吏考核的标准。”可知，唐太宗十分重视民生，A项正确；
以法治国，题干未体现，排除B项；
知人善任，题干未体现，排除C项；
唐太宗有为而治，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对贞观之治的认识。
13．【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】依据已学可知，科举制到唐朝得到完善和发展，成为国家选拔人才的最主要渠道，采用考试办法选拔人才，不注重门第出身，注重才能，机会均等，A符合题意；
依据已学可知，武则天创立殿试制度，亲自面试考生，B不合题意；
依据已学可知，宋朝重文轻武，改革和发展了科举制，C不合题意；
依据已学可知，明朝开始八股取士，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史概念的准确理解与分析的能力，解题时需要先正确理解题意，然后回顾所学——科举制，在此基础上进行分析，做出正确答案。
14．【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】A：根据题干“在郾城大败金军“坚持抗金的正义斗争，赢得人民的支持”“遭到秦桧陷害”和结合所学可知，南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗，岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地，岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，A项符合题意；
B：1276年，元军占领临安，南宋灭亡，文天祥继续抗元，兵败被俘后，元将劝他投降，他拒绝了，他悲愤的写下了流传千古的《过零丁洋》一诗，B项不符合题意；
C：明朝中期，戚继光抗倭，消灭了东南沿海的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除，C项不符合题意；
D：公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病率兵出击匈奴，他们在漠北同匈奴主力相遇。经过一天激战，匈奴单于仓皇遁逃，汉军获得大胜。经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查岳飞抗金的相关知识，掌握相关基础知识。
15．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。故选B。
【点评】本题考查了辽与北宋战和的相关史实。
16．【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】结合所学可知，元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元世祖忽必烈在中央设中书省，在地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区划的设立始于元朝，在历史上影响深远。元朝的行省制度为今天我国省级行政区划奠定基础。从图中的各个“行省”体现了元朝的行省制。
ABD三项和题干地图不符，不符合题意；
C项元朝实行行省制，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查元代疆域，要求运用所学解答历史地图信息。
17．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】辽宋夏金时期，是我国历史发展的一个重要时期，该时期我国出现了辽、宋、西夏、金等几个民族政权并立的局面，各政权之间时战时合，促进了民族大融合。所以民族关系发展的时代是最合适的论文主题。
A项地方军阀割据的时代和“辽、宋、西夏、金时期”不符，不符合题意；
B项诸侯交替掌握政权的时代和“辽、宋、西夏、金时期”不符，不符合题意；
C项民族关系发展的时代是最合适的论文主题，符合题意；
D项封建国家统一的时代和“辽、宋、西夏、金时期”不符，辽、宋、西夏、金时期是分裂状态，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查辽、宋、西夏、金时期的时代特征及学生的分析能力。本题的关键点是分析题干，注意准确识记辽宋夏金时期历史特征的相关知识。
18．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】A：根据所学可知，；募役法限制了官僚等的特权，增加政府收入；方田均税法使官僚和大地主不能隐瞒土地、逃避赋税，增加国家赋税收入，A项符合题意；
B：减轻农民负担不是共同目的，B项不符合题意；
C：增强军事力量不是共同目的，C项不符合题意；
D：提高文官地位不是共同目的，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查王安石变法的相关知识，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出答案。
19．【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策
【解析】【分析】提取答题关键信息“宋朝统治者采取了重文政策，对科举取士给以很大的关注”，结合所学可知，宋朝注重发展文化教事业，改革和发展了科举制度，宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速，故选D项。
隋炀帝创立进士科，与宋朝无关，排除A项。
唐太宗时期，进士科开始成为最重要的科目，排除B项。
虣则天统治时期，大力发展科举制度，开创了殿试制度，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是宋朝重文政策。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
20．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】 根据题干“提举官宜得人而久任”结合所学知识可知，宋朝的海外贸易超过了前代政府鼓励海外贸易，在主要港口设置市舶司加以管理，C符合题意；
中国制瓷业发达与题干信息无关，排除A；
江南地区的开发与题干信息无关，排除B；
禁止对外贸易，说法错误，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋代经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝海外贸易发展的史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
21．【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干“它虽偏安于秦岭淮河以南，却是中国历史上经济文化繁荣、科技进步、对外开放程度较高的王朝，曾与金国、大理、西夏、吐蕃及13世纪初兴起的大蒙古国为并存政权。”可知，该王朝是南宋，其都城位于临安。1127年南宋建立，定都临安，即今天的浙江杭州。C符合题意；
陕西西安不是南宋的都城，排除A；
河南洛阳不是南宋的都城，排除B；
河南开封是北宋的都城，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查南宋的偏安。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
22．【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】A：秦朝的典客制掌管秦朝对属国的交往等事务，A项不符合题意；
B：宋朝的枢密院掌管军事事务，B项不符合题意；
C：根据题干“掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事”和结合所学可知，元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，负贵管全国佛教事宜并统辖吐蕃(今西藏)地区的军政事务，C项符合题意；
D：清朝的理藩院是总管蒙古、西藏、新疆等各少数民族地区事务的中央机构，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考査了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事”结合宣政院的职责进行分析即可。
23．【答案】B
【知识点】宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】A：题干未体现内河航运，A项不符合题意；
B：题干未体现海路交通，B项不符合题意；
C：题干未体现指南针应用于航海，C项不符合题意；
D：根据题干“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”和结合所学可知，元朝为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站，加强了各地的联系。材料体现了元朝修建了覆盖全国的交通网，D项符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查宋元时期的中外交通，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。
24．【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】元朝建立后，宣政院掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖，选项B正确；
选项ACD与题意表述不符，排除；
故答案为B。
【点评】本题考查元朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
25．【答案】C
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】据《岛夷志略》记载，澎湖“地隶晋江县，至元年间，立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞十一锭二十五两，别无差科”。元朝负责管辖澎湖和琉球的行政机构是澎湖巡检司。元朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。行省制度便利了中央对地方的管理，它的创立，是中国省制的开端。此外，元朝进一步加强对台湾的管理，在台湾（琉球）设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是中央政府首次在台湾地区设置机构进行管理，使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内，选项C正确；
选项ABD与题意表述不符，排除；
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝巩固统一的措施。
26．【答案】（1）事件：安史之乱。后果：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。
（2）“他”指的是黄巢。影响：给唐朝统治以致命的打击。
（3）“王”指的是朱温。局面：五代十国的更迭与分立。
（4）统治腐朽；安史之乱；藩镇割据；农民起义。
【知识点】安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡；五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】
（1）根据材料一“唐朝人口数据统计”可知，天宝十四年后，人口急剧减少，结合所学可知，主要原因是755年安史之乱爆发，持续八年之久，社会动荡，导致人口锐减。对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，社会矛盾越来越尖锐，唐朝中央权力衰微，节度使势力不断膨胀，逐渐形成藩镇割据的局面。
（2）根据材料二“唐朝末年”“起义军在他的带领下，转战南北，攻入长安，建立政权”，结合所学可知，他指的是唐朝末年起义军领袖黄巢。黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，加速了唐朝的衰亡。
（3）根据材料三“王欲代唐，使人谕诸镇……，改元，国号梁”，结合所学可知，907年，节度使朱温废除唐帝，建立了后梁政权，所以材料三中的“王”指的是朱温。朱温代唐，宣告唐朝灭亡，中国进入五代十国的更迭与分立局面。
（4）综合上述材料可知，材料反映了唐朝中后期统治腐朽、政治黑暗；安史之乱导致由盛转衰；材料二三反映了藩镇割据和农民起义，加速了唐朝衰亡。
故答案为：
（1）事件：安史之乱。后果：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。
（2）“他”指的是黄巢。影响：给唐朝统治以致命的打击。
（3）“王”指的是朱温。局面：五代十国的更迭与分立。
（4）统治腐朽；安史之乱；藩镇割据；农民起义。
【点评】
（1）本题主要知识考点是安史之乱。本题主要考查学生对表格材料的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握安史之乱的相关史实。
（2）本题主要知识考点是典巢起义。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。
（3）本题主要知识考点是五代十国，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于五代十国局面形成的相关史实。
（4）本题主要知识考点是唐朝衰亡的原因，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
27．【答案】（1）史料类型：实物史料；社会风貌：积极开放，兼容并包；昂扬进取、积极向上。
（2）特点：对外交往范围广泛；海陆并举；东西方双向交流；交往形式多样（政治上使节往来、经济上商贸活动、文化上的交流等）。
（3）①取其精华，去其糟粕。②传播与弘扬，创新与发展。
【知识点】盛唐开放的社会风气；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1)结合所学可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料虽然多为片段性的，但它却是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。图一唐戴帷帽女子骑马雕塑、图二唐彩绘胡装女立俑所属的史料类型是实物史料。反映了唐朝积极开放，兼容并包；昂扬进取、积极向上的社会风貌。
(2)根据材料二“当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。”可知，唐朝丝绸之路上东西方文化交流的特点是对外交往范围广泛；海陆并举；东西方双向交流；交往形式多样（政治上使节往来、经济上商贸活动、文化上的交流等）。
(3)根据材料三“传统就是古板？传统文化就是老一套？错！关键是用什么表现形式才能紧跟时代步伐，被受众特别是互联网时代的年轻人接受。”和结合实际可知，我们对待中华传统文化应该取其精华，去其糟粕。传播与弘扬，创新与发展。开放性试题，言之有理即可。
故答案为：
(1)史料类型：实物史料；社会风貌：积极开放，兼容并包；昂扬进取、积极向上。
(2)特点：对外交往范围广泛；海陆并举；东西方双向交流；交往形式多样（政治上使节往来、经济上商贸活动、文化上的交流等）。
(3)对待：①取其精华，去其糟粕。②传播与弘扬，创新与发展。
【点评】(1)本题主要考查唐朝的社会风貌，考查学生识记和分析历史知识的能力，难度中等。
(2)本题主要考查唐朝对外交往的特点，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度中等，解答本题需要学生识记与灵活掌握唐朝对外交往的相关史实。
(3)本题主要考查中华传统文化的看法，考查学生的对基础知识的识记能力和对材料的分析和解读能力，开放性题目，言之有理即可。
28．【答案】（1）中国古代科学技术长期领先于世界。
（2）传播路径：宋元时期活字印刷向东传到高丽(今朝鲜)和日本，向西经丝绸之路最远传到欧洲。影响：①宋元时期火药武器广泛用于战争，中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响，推动了欧洲社会的变革。②北宋制成指南针并开始用于海船。指南针由阿拉伯人传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。③活字印刷术的出现，促进了文化的发展，对人类文明的发展产生了重大影响。
（3）继承前代成就：经济发展；国家走向统；中外交流频繁：文化繁荣等
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】(1)根据材料一“中外古代重大科技成果所占比重对比”可知，中国古代科学技术长期领先于世界。
(2)根据材料二《宋元科技传播示意图》可知，宋元时期活字印刷向东传到高丽(今朝鲜)和日本，向西经丝绸之路最远传到欧洲。结合所学可知，①宋元时期火药武器广泛用于战争，中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响，促进了冷兵器向热兵器的转变，改变了作战思维与交战方式；推动了欧洲社会的变革，推动了历史发展的进程。②北宋制成指南针并开始用于海船。指南针由阿拉伯人传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为环球航行和地理大发现提供了重要条件。③活字印刷术的出现，对人类文明的发展产生了重大的影响；降低了制书成本，有利于文化的普及和传播。
(3)根据材料三“宋元时期是我国古代发展的高峰时期，这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。”可知，继承前代成就。根据“宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据混战的局面，元朝实现了全国性的统一。”可知，国家走向统一。根据“那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃， 中外经济文化交流频繁。”可知，经济发展，中外交流频繁。根据“宋元文化突飞猛进， 涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家。”可知，文化繁荣等。
故答案为：
(1)结论：中国古代科学技术长期领先于世界。
(2)传播路径：宋元时期活字印刷向东传到高丽(今朝鲜)和日本，向西经丝绸之路最远传到欧洲。影响：①宋元时期火药武器广泛用于战争，中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响，推动了欧洲社会的变革。②北宋制成指南针并开始用于海船。指南针由阿拉伯人传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。③活字印刷术的出现，促进了文化的发展，对人类文明的发展产生了重大影响。
(3)原因：继承前代成就；经济发展；国家走向统一；中外交流频繁；文化繁荣等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查宋元时期的科技与中外交通，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学知识结合回答。
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