部编版2023-2024学年七年级下学期期中考试历史卷（二）
一、选择题
1．某历史学习小组将“贞观之治” “开元盛世” “安史之乱” “黄巢起义”整合成一个学习单元。该单元的学习主题应该是唐朝的…………（ ）
A．建立与统一 B．巩固与发展 C．繁荣与开放 D．兴盛与衰亡
2．“(唐代)文武将吏， 擅自署置(部署、设置， 常指选用官吏)， 贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣”。该材料反映的实质问题是（ ）
A．文臣与武将的矛盾 B．君权与相权的矛盾
C．宦官与外戚的矛盾 D．中央与地方的矛盾
3．右图为某历史学习小组开展研究性学习时绘制的思维导图，据此可知，其研究的主题是（ ）
A．政权分立与民族融合 B．统一多民族国家巩固与发展
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展与社会变化
4．（2023七下·天河期中）魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹。”这反映了隋唐时代（ ）
A．民族矛盾尖锐 B．民族交融加强
C．民族杂居相处 D．中外交流频繁
5．（2023七下·天河期中）文学作品在一定程度上能够反映社会现实，下列诗句中最能反映唐朝“开元盛世”之景象的是（ ）
A．朱门酒肉臭，路有冻死骨
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C．野火烧不尽，春风吹又生
D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
6．（2023七下·增城期末） 观察如图唐朝墓葬出土的文物，这些出土文物说明（ ）
A．唐代没有统一的货币
B．中国唐代墓葬出土的文物多样
C．唐代中外贸易十分繁盛
D．证明唐代与欧洲、阿拉伯交往密切
7．（2023七下·广州期中） 读图，它主要反映了唐都长安（ ）
A．布局严整对称 B．街道宽阔整齐
C．建筑规模宏伟 D．商业繁荣发达
8．（2023七下·广州期中） 如表是关于隋炀帝的大事年表（部分），据此可知隋炀帝（ ）
605年 即位：一游江都；下诏营建东都洛阳；下令开凿大运河
607年 出洛阳游长安等地；下诏大修长城
608年 出塞巡长城
609年 出洛阳西巡，破吐谷浑
610年 二游江都
612-614年 连续三次攻打高句丽
615年 赴太原，巡北塞，在雁门被突厥围困
616年 三游江都
A．不问政事 沉迷享乐 B．励精图治 巩固统一
C．厉行节俭 从善如流 D．好大喜功 不恤民力
9．（2023七下·海珠期中） 下列表格中，历史史实与历史解释对应错误的一项是（ ）
选项 历史史实 历史解释
A 大运河的开通 加强了我国南北地区政治、经济和文化交流
B 科举制的创立 推动了教育的发展
C 唐蕃和亲 促进了吐蕃经济和社会的发展
D 《大唐西域记》 为中日文化交流作出了卓越的贡献
A．A B．B C．C D．D
10．（2023七下·朝阳期末）下表是唐太宗李世民重用的部分大臣，从中可以看出李世民（ ）
人物 尉迟恭 魏征 马周 长孙无忌
身份 降将 太子李建成的旧臣 大臣常贺的幕僚 外戚
A．广纳贤才，知人善任 B．轻徭薄赋，劝课农桑
C．勤于政事，开创盛世 D．吸取教训，提倡节俭
11．（2023七下·增城期中） 诗歌在一定程度上反映了社会生活。下列诗句中，能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是（ ）
A．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”
B．“生当作人杰，死亦为鬼雄”
C．“海内存知己，天涯若比邻”
D．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
12．（2023七下·新都期末）如图是唐高宗章怀太子墓的壁画《马球图》，它描绘了唐代宫廷马球运动的场景。作为史料，该图可用于说明唐代（ ）
A．对外交往成效显著 B．宫廷生活奢靡无度
C．夜市生活丰富多彩 D．精神风貌刚劲豪迈
13．（2023七下·长沙期末）钱穆在《国史大纲》中认为“安禄山的势力，是唐室用中国财富豢养成的胡兵团。此种胡兵团，只吮吸了唐室的膏血，并没有受到唐室的教育。他们一旦羽翼成长，自然要扑到唐室的内地来”。以上材料认为“胡兵团扑到唐室的内地来”的原因是（ ）
A．皇帝荒废朝政 B．节度使权力膨胀
C．军队战斗力弱 D．农民负担过重
14．（2023七下·期末） “她是宋代的一位女词人。她的词风委婉、细腻、清秀，在当时产生了较大影响。”“她”是（ ）
A．李清照 B．苏轼 C．辛弃疾 D．关汉卿
15．（2023七下·喀什期末） 宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”一官，知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（ ）
A．制约地方长官 B．控制财政大权
C．提高行政效率 D．牵制宰相权力
16．（2023七下·本溪期末） 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ）
A． B．
C． D．
17．（2023七下·忠县期末） 如图所示文化中心发生变化的根本原因（ ）
A．南方自然条件优越 B．南方社会安定
C．经济重心的南移 D．南方政权强于北方
18．（2023七下·唐山期末） 美国学者柯睿格1947年对南宋绍兴十八年（1148年）《题名小录》和宝祐四年（1256年）《登科录》进行统计，得出“半数以上的进士来自平民家庭”的结论。这一发现可以证明科举取士（ ）
A．促进了社会阶层的流动 B．是古代选官的主要制度
C．推动了文学艺术的创作 D．阻碍了科学技术的发展
19．（2023七下·渝北期末） 实现富国强兵，在宋神宗的支持下，王安石开始了变法图强，其措施中使官僚地主不能隐瞒土地，从而增加国库收入的措施是（ ）
A．募役法 B．农田水利法 C．方田均税法 D．保甲法
20．（2023七下·渝北期末） 江南地区在汉代时“地广人稀、刀耕火种”，发展到宋代时出现了“苏湖熟，天下足”的景象。这一变化表明了（ ）
A．耕地面积的增加 B．科学技术的突破
C．对外贸易的发展 D．经济重心的南移
21．印刷术尚未普遍应用的年代，文献的传播基本依赖手抄，手抄耗时长且较难保证与原文本一模一样，印刷术的普及基本解决了这个问题。这反映出印刷术（ ）
A．推动了文化出版业的产生 B．促进了教育文化事业的发展
C．提升了文献传播的质量和效率 D．产生得益于商品经济的发展
22．这是一个值得大书特书的朝代，中国的“四大发明”它占三个……说起(这一时期)文人优雅淡定、含蓄从容的诗意生活，更是让人羡慕不已。 因此，它被人们誉为“文人的乐园”。这个“朝代”是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝
23．在边疆战事中，北宋屡战屡败，每年被迫送出大量钱物。到北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。与此同时，土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。为了摆脱统治危机，宋神宗采取的措施是（ ）
A．任用商鞅进行变法 B．任用范仲淹主持改革
C．实行重文轻武政策 D．任用王安石主持变法
24．忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。他的这些举措（ ）
A．结束了草原的分裂混战 B．有助于元朝统一全国
C．确立了儒学的统治地位 D．消除了各民族间的矛盾
25．宋代城市中的瓦舍每天都有商业性的蹴鞠、花鼓、杂技、相扑、舞剑等项目表演。 由此可见，当时（ ）
A．体育锻炼成为时尚 B．商业活动受到限制
C．传统建筑技艺高超 D．都市娱乐生活丰富
二、材料分析题
26．（2023七下·渝北期末） 阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；在政治上推行了一系列革新措施。……唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
一—摘编自朱绍侯《中国古代史 上册》
材料二：
材料三：（唐太宗）平东突厥后，将突厥降众安置内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长担任都督等职，统治原有的部众实厥首领在长安被任为五品以上将军、中郎将的官员有一百多人，“殆与朝士相半”（几乎与朝廷官员一半对一半）。定居长安的突厥人将近一万家之多，吐谷浑平定以后，仍以慕容氏为可汗，把弘化公主嫁给诺曷钵可汗。……由于唐太宗大量吸收了各民族的代表人物参加政权，密切了民族关系，促进了各族人民的交往和经济文化的发展。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史 隋唐时期 下册》
材料四：唐朝时大量朝鲜人、日本人、印度人来到中国，学习中国的先进文化，也传播他们自己的文化。唐代僧人不畏艰险，传佛学佛者，络绎不绝。玄奘（602-664年），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确，对佛教在中国的传播作出了贡献。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍……鉴真（688-763年），深明佛学，50余岁时，受日本邀请东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，除了传授佛法，还介绍了中国的建筑技术、雕塑技术、医药等知识，对日本的佛学建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》（第3卷）
（1） 根据材料一，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
（2） 以上图片共同反映了唐朝怎样的时代特征。根据图三，指出唐朝的社会风气。
（3） 以下表述是从上述材料信息中得出的，请填“√”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请填“×”；是上述材料信息没有涉及的，请填“O”。
A.唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各民族的“天可汗”。
B.唐太宗时，中原与各少数民族之间交往的方式保持固定不变。
C.唐太宗的民族政策促进了各族人民的交往和经济文化的发展。
（4） 根据材料四，分别指出玄奘、鉴真在中外文化交流中的重要贡献。
（5） 综上，谈谈你的认识。
27．阅读材料，回答问题。
材料一：贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。 除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少也在80万以上。 阿拉伯旅行家麦斯俄迭说：“广府城人烟稠密，仅仅统计伊斯兰教人、基督教人、犹太教人和火袄教人，就有20万。”
材料二：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”
材料三：唐朝是中国古代外交非常活跃的时期，唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华，在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈。
（1）根据材料一，指出唐朝对外交往活跃的表现。
（2）材料二中的这位伟大僧人是谁？ 他的一生和佛学密不可分，他为后世留下的经典著作是什么？
（3）根据材料三，概括唐朝外交活跃的原因。 “灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦”，请以唐朝时期中日文化交流的史实加以说明。
28．阅读材料，回答问题。
材料一：(宋太祖)一日召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也 吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如 ”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
材料二：富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。
——赵恒《劝学诗》
材料三：宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向剥夺地方、强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。宋代是外患最多的时期之一，而北宋统治者抵抗无力，至于南渡偏安，其中地方无实力，易于虚弱瓦解是其重要原因之一。
——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》
（1）根据材料一和所学知识，说说宋太祖为了防止“君弱臣强”采取了哪些措施。
（2）材料二反映出宋朝统治者实行了什么政策 这一政策的目的是什么 产生了何种影响
（3）根据材料三和所学知识，概括北宋这些措施对宋朝产生的不利影响。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】“开元盛世”；安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】根据题干“贞观之治” “开元盛世”，反映了唐朝前期的繁荣鼎盛； “安史之乱”反映唐朝由盛转衰；“黄巢起义”加速了唐朝的衰亡。综上可知，该单元的学习主题是唐朝的兴盛与衰亡，故选D项。
618年，李渊建立唐朝，624年，唐朝统一，材料信息没有涉及到唐朝建立与统一，排除A项。
“安史之乱”“黄巢起义”表明唐朝走向衰亡，不是“巩固与发展”的史实，排除B项。
唐朝前期繁荣与开放，与“安史之乱” “黄巢起义”的内容不符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是唐朝的繁盛与衰亡，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于唐朝盛衰变迁的相关史实。
2．【答案】D
【知识点】安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】提取答题关键信息“擅自署置”“贡赋不入于朝廷”“实非王臣也”，结合所学可知，材料反映的是唐朝后期地方藩镇掌握了治权、兵权、财权，拥兵自重，成为地方割据势力，严重削弱了中央集权，由此可知，材料反映的实质问题是中央与地方的矛盾，故选D项。
据材料“文武将吏， 擅自署置”，指的是节度使擅自部署选用官吏，在政治上把持了地方治权，并非是文臣与武将的矛盾，排除A项。
材料反映的是中央信权与地方割据的矛盾，不是中央朝迁的君相权力斗争，排除B项。
材料反映的是中央信权与地方割据的矛盾，与宦官与外戚的矛盾无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是唐朝藩镇割据。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。
3．【答案】C
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；鉴真与玄奘
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，贞观之治、开元盛世显示唐朝时期经济的繁荣，鉴真东渡、玄奘西行显示了唐朝时期对外开放，故选项C符合题意；
A. 政权分立与民族融合 ，是在三国两晋南北朝时期，不符合题意；
B. 统一多民族国家巩固与发展 ，是在明清时期，不符合题意；
D. 民族关系发展与社会变化 ，是在辽宋夏金元时期，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合，看看这些信息从哪些方面来显示的回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
4．【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干“魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为‘五胡’。‘一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹。’”，可知，魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北朝内迁的北方少数民族即“五胡”到隋唐时期已经汉化，与汉族无异，B符合题意；
民族矛盾尖锐与题意相悖，排除A；
民族杂居相处，题干信息未体现，排除C；
中外交流频繁与题干无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查民族交融的知识。难度适中， 理解材料，分析选项利用排除法作答即可。
5．【答案】D
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】根据所学知识，“稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实”的大意为：稻米、粟米雪白如流脂，无论国家还是私人的粮仓里，都盛得满满当当，这两句描写唐玄宗开元时期农业生产繁荣，国富民丰的情景，符合材料中“开元盛世”的景象，D符合题意；
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是杜甫的诗句，描写的景象与安史之乱有，排除A；
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”鼓励人们不畏艰险，坚持自己的理想，排除B；
“野火烧不尽，春风吹又生”赞扬了野草顽强的生命力，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查开元盛世的知识。难度适中，理解材料，掌握历史诗句的大意及写作背景是解答本题的关键。
6．【答案】C
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】根据图片信息并结合所学知识可知，唐朝中外贸易十分繁荣，所以产自大食、波斯、东罗马的金币流通到中国，C项正确；
唐代有自己统一的货币，如开元通宝，排除A项；
图片信息体现不出中国唐代墓葬出土的文物多样，排除B项；
证明唐代与欧洲、阿拉伯交往密切能概括题干全部内容，因为没有包括波斯，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对唐朝对外贸易的认识。
7．【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据所学知识可知，图片是唐都长安东市平面示意图，市是当时的商业区。当时的长安东市内有“肉行酒肆”“李家印刷”“铁行”“锦绣财帛行”等等，由此可见市作为当时的商业区，商业活动多种多样，商业繁荣发达，D项正确；
仅凭长安东市平面示意图，不能反映整个长安布局严整对称，排除A项；
仅凭长安东市平面示意图，不能反映整个长安街道宽阔整齐，排除B项；
仅凭平面示意图也不足以反映当时的建筑规模十分宏伟，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查唐朝经济的繁荣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片主要反映了唐都长安商业繁荣发达。
8．【答案】D
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据表格可知，隋炀帝下令营建东都洛阳、开凿大运河，多次出巡，三次攻打高句丽等，耗费大量人力、物力和财力，说明隋炀帝好大喜功、不恤民力，D项正确；
题干不能提现不问政事 沉迷享乐，排除A项；
题干不能提现励精图治 巩固统一，排除B项；
题干不能提现厉行节俭 从善如流，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查隋炀帝的相关知识点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】D
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】结合所学知识可知，《大唐西域记》记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献，D项符合题意；
大运河的开通加强了我国南北地区政治、经济和文化交流，排除A项；
科举制的创立推动了教育的发展，排除B项；
唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对玄奘西行相关知识的掌握。
10．【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干材料“唐太宗李世民重用的部分大臣”可知，唐太宗重要的大臣从“降将”、“旧臣”到“幕僚”和“外戚”各个身份都有，表明唐太宗广纳贤才，知人善任，不论出身，A项正确；
材料没有涉及经济内容，排除B项；
“勤于政事，开创盛世”与材料无关，排除C项；
材料没有涉及唐太宗的节俭，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查唐太宗的纳谏和用人、贞观之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明李世民广纳贤才，知人善任。
11．【答案】A
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】A：根据题干“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和结合所学可知，唐玄宗统治前期的年号为“开元”，唐玄宗励精图治，重用贤能，整顿吏治，注重文教，开创了“开元盛世”的繁荣局面，A项符合题意；
B：“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》，其歌颂的主人公是项羽，B项不符合题意；
C：“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任州》，表达了与友人之间的深厚情谊，C项不符合题意；
D：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀》，与赤壁之战有关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查开元盛世，考查学生的阅读分析能力，解答这一题首先要知道唐玄宗统治前期的盛世景象。
12．【答案】D
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】依据题干中“唐高宗章怀太子墓的壁画《马球图》，它描绘了唐代宫廷马球运动的场景”及所学可知，唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。唐高宗章怀太子墓的壁画《马球图》，反映的就是刚劲豪迈的社会风貌，D符合题意；
题干反映的是唐朝的社会风气，与对外交往、夜市生活无关，AC不合题意；
题干反映的是唐朝的社会风气，单凭一幅《马球图》，不能反映出唐代宫廷生活奢靡无度，B不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生观察图片，获取有效信息及知识运用的能力，解题时需要观察图片，结合唐朝的时代背景去分析。
13．【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】据材料“安禄山的势力，是唐室用中国财富豢养成的胡兵团。此种胡兵团，只吮吸了唐室的膏血，并没有受到唐室的教育。”可知，钱穆认为节度使权力的日益膨胀必将导致藩镇割据局面的形成，B项正确；
材料反映的是节度使权力增强，并未强调统治者荒废朝政的影响，排除A项；
节度使权力的膨胀不能说明军队战斗力弱，排除C项；
材料反映节度使权力的增强，不能说明农民负担过重，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对安史之乱的认识。
14．【答案】A
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】依据题干中“她是宋代的一位女词人”“她的词风委婉、细腻、清秀”等信息及所学可判断出应该是李清照，结合所学可得出李清照是我国宋朝婉约派女词人的杰出代表，她的词风格委婉，感情真挚，清新自然，A符合题意；
依据已学可知，苏轼、辛弃疾是豪放派词人，关汉卿是元杂剧的代表人物，代表人物是《窦娥冤》，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用已学解决历史问题的能力，解题时紧扣她是宋代的一位女词人”“她的词风委婉、细腻、清秀”，然后对比备选项即可获取正确答案。
15．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】依据题干中“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事”等信息可得出，材料主要表明通判的作用监督制约地方长官，加强中央集权，A符合题意；
题干主要反映了通判的作用为制约地方长官，属于政治方面，而非财权，B不合题意；
材料中通判的设置不利于地方行政效率的提高，C不合题意；
依据已学可知，宋代在知州以外，设置通判，属于地方，不能牵制宰相权力，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确理解史料的能力，解题时需要对宋朝设置通判相关史实的准确理解与认识。
16．【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】依据已学可知，1038年建立的西夏在我国的西北，1115年建立的金在东北黑龙江流域，1125年金灭辽后，1127年靖康之变消灭北宋，同年南宋建立，定都临安，D符合题意；
依据已学可知，三国时期的魏也叫曹魏，北魏是鲜卑族建立，A不合题意；
依据已学可知，南宋建立时辽已经灭亡，B不合题意；
依据已学可知，西晋被灭亡后建立了东晋，而不是同时存在，分割中国为两个部分，C不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用已学解决历史问题的能力，解题时需要联系宋朝时期政权的相关史实，然后对比备选项中的图示，判断出准确答案。
17．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据图片信息分析得知，南方人才比重上升并反超北方人才比重，结合所学知识，唐末五代时期经济重心开始南移，两宋时期经济重心完成南移，经济重心的南移也同时反映社会文化的发展。
AB两项南方自然条件优越、南方社会安定是经济重心南移的原因之一，不符合题意；
C项经济重心的南移是题干图片所示文化中心发生变化的根本原因，符合题意；
D项南方政权强于北方表述不科学，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查经济重心南移的相关知识及学生的分析归纳和综合运用历史知识的能力。注意掌握经济重心南移的有关知识。
18．【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】A：根据题干“半数以上的进士来自平民家庭”可知，科举取士促进了社会阶层的流动，A项符合题意；
B：题干未体现是古代选官的主要制度，B项不符合题意；
C：题干未体现推动了文学艺术的创作，C项不符合题意；
D：题干未体现阻碍了科学技术的发展，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查明朝的八股取士的相关史实，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。
19．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据所学可知，王安石变法的主要举措包括募役法、保甲法、农田水利法、方田均税法。募役法是政府征收役钱，用来雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。方田均税法是政府核实土地，按土地的多少、好坏平均征税。农田水利法是政府鼓励垦荒和兴修水利。保甲法是把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵。C符合题意；
募役法是政府征收役钱，用来雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交纳役钱，排除A；
农田水利法是政府鼓励垦荒和兴修水利。该项改革措施促进了农业发展，排除B；
保甲法是把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查王安石变法的知识。难度适中，掌握王安石变法的主要内容，逐一分析选项利用排除法即可作答。
20．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干“ 江南地区在汉代时‘地广人稀、刀耕火种’，发展到宋代时出现了‘苏湖熟，天下足’的景象。”结合所学可知，我国的经济重心南移从唐朝中后期开始，到南宋时基本完成，那时，政府的财政收入主要来自南方特别是东南地区，D符合题意；
耕地面积的增加与题干信息没有必然关系，排除A；
科学技术的突破与史实不符，排除B；
对外贸易的发展与题干信息无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握经济重心南移的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
21．【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据题干“刷术的普及基本解决了这个问题”结合所学知识可知，题干反映出印刷术提升了文献传播的质量和效率。印刷术既经济，又省时，大大促进了文化的传播，C符合题意；
题干反映出印刷术提升了文献传播的效率和质量，无法得出推动了文化出版业的产生，排除A；
题干反映出印刷术提升了文献传播的效率和质量，无法得出促进了教育文化事业的发展，排除B；
题干反映出印刷术提升了文献传播的效率和质量，无法得出其产生得益于商品经济的发展，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查活字印刷术的知识。难度适中，理解题干信息，掌握活字印刷术的影响，逐一分析选项利用排除法即可作答。
22．【答案】B
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据题干“中国的‘四大发明’它占三个……”和“说起（这一时期）文人优雅淡定、含蓄从容的诗意生活，更是让人羡慕不已。”结合所学知识可知，这个“朝代”是宋朝。“四大发明”中宋朝的发明有活字印刷术、火药和指南针。宋朝采取重文轻武政策，宋代文人受到社会普遍尊重，其优雅淡定、含蓄从容的诗意生活，让人羡慕不已。因此宋朝被人们誉为“文人的乐园”。B符合题意；
唐朝与四大发明无关，排除A；
明朝时期，中国多总结性成就，排除C；
清朝时期，大兴文字狱，加强思想控制，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查宋朝的科技发明。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝的科技发明，分析选项利用排除法即可作答。
23．【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策
【解析】【分析】答题关键信息“北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出”“土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏”“宋神宗采取的措施”，材料表明北宋中期统治危机四伏，为了摆脱统治危机，富国强兵，1069年，宋神宗任用王安石主持变法，故选D项。
战国时期秦孝公任用商鞅进行变法，排除A项。
宋仁宗庆历年间，任用范仲淹主持改革，排除B项。
北宋统治者实行重文轻武政策，与题意不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查王安石变法。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于王安石变法的相关内容进行分析作答。
24．【答案】B
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干“忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行‘治国安民’的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。”结合所学可知，忽必烈的一系列汉化措施，有助于元朝加强对全国的统治，B符合题意；
成吉思汗结束了草原的分裂混战，排除A；
汉武帝确立了儒学的统治地位，排除C；
消除了各民族间的矛盾，说法过于绝对，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查元朝的建立与统一。难度适中，掌握忽必烈采取的一系列措施有利于元朝对全国的统治即可作答。
25．【答案】D
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据题干“宋代城市中的瓦含每天都有商业性的蹴鞠、花鼓、杂技、相扑、舞剑等项目表演”结合所学知识可知，在宋朝的一些大城市，有固定的娱乐场所，人们称之为瓦舍。材料体现了瓦舍里的表演丰富，反映了宋代都市娱乐生活丰富，D符合题意；
题干中的表演并不是全员参加，而是演员在表演，故材料不能体现体育锻炼成为时尚，排除A；
题干体现了商业活动的丰富多样，排除B；
题干不能反映传统建筑技艺高超，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋朝的都市生活。难度适中，理解题干信息，逐一分析选项利用排除法即可作答。
26．【答案】（1）统治者善于用人、重视经济发展、善于改革、关注民生等。
（2）繁荣与开放；比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
（3）A.〇；B.×；C.√
（4）研习佛学，翻译佛经，对佛教在中国的传播作出了贡献；由玄奘口授完成的《大唐西域记》，是研究中外文化交流的重要典籍。传授佛法，促进佛教在日本的发展；介绍中国的科技文化，对日本社会的发展做出了重要贡献。
（5）要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐民族交往与交融；鉴真与玄奘
【解析】【分析】（1）本题考查“盛世”和“鼎盛”局面出现的原因。根据材料一“唐太宗在位20多年……他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。……唐玄宗前期励精图治，重用贤能……他发展经济，改革税制”可知，“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因有统治者善于用人、重视经济发展、善于改革、关注民生等。
（2）本题考查唐朝的时代特征和社会风气。以上图片共同反映了唐朝繁荣与开放的时代特征。根据图三可知，唐朝的社会风气是比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
（3）本题考查唐朝的民族关系。A .“唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各民族的‘天可汗’”的表述材料没有涉及。
B ．据材料“（唐太宗）平东突厥后，将突厥降众安置内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长担任都督等职，统治原有的部众实厥首领在长安被任为五品以上将军、中郎将的官员有一百多人，‘殆与朝士相半’（几乎与朝廷官员一半对一半）。定居长安的突厥人将近一万家之多，吐谷浑平定以后，仍以慕容氏为可汗，把弘化公主嫁给诺曷钵可汗”可知，“唐太宗时，中原与各少数民族之间交往的方式保持固定不变”的表述违背了材料信息所表达的意思。
C ．据材料"由于唐太宗大量吸收了各民族的代表人物参加政权，密切了民族关系，促进了各族人民的交往和经济文化的发展"可知，"唐太宗的民族政策促进了各族人民的交往和经济文化的发展"的表述是从材料信息中得出的。
（4）本题考查唐朝的中外交往。根据材料四“玄奘……为寻求准确的佛经文本，西行‘求法’，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确，对佛教在中国的传播作出了贡献……由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍”可知，玄奘在中外文化交流中的重要贡献是研习佛学，翻译佛经，对佛教在中国的传播作出了贡献；由玄奘口授完成的《大唐西域记》，是研究中外文化交流的重要典籍。根据材料四“鉴真……深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，除了传授佛法，还介绍了中国的建筑技术、医药等知识，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响”可知，鉴真在中外文化交流中的重要贡献有传授佛法，促进佛教在日本的发展；介绍中国的科技文化，对日本社会的发展做出了重要贡献。
（5）本题考查对唐朝的认识。本题是开放性题目，言之有理即可，如要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。
故答案为：
（1）统治者善于用人、重视经济发展、善于改革、关注民生等。
（2）繁荣与开放；比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
（3）A.〇；B.×；C.√。
（4）研习佛学，翻译佛经，对佛教在中国的传播作出了贡献；由玄奘口授完成的《大唐西域记》，是研究中外文化交流的重要典籍。传授佛法，促进佛教在日本的发展；介绍中国的科技文化，对日本社会的发展做出了重要贡献。
（5）要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。
【点评】本题考查唐朝的盛世局面、民族关系、社会风气、中外交往等知识。难度较大，熟练掌握基础知识，根据所学知识对材料进行分析、归纳，灵活运用所学知识方可作答。
27．【答案】（1）官方使节出访频繁；民间商贸、文化交流规模大。
（2）僧人：玄奘。著作：《大唐西域记》。
（3）原因：唐朝社会经济的繁荣；开放的对外政策；先进文化的吸引。史实：遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。（或者：鉴真东渡日本传播中国医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。）
【知识点】遣唐使；鉴真与玄奘
【解析】【分析】（1）根据材料“ 除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少也在80万以上……仅仅统计伊斯兰教人、基督教人、犹太教人和火袄教人，就有20万”可概括其表现为官方使节出访频繁；民间商贸、文化交流规模大。
（2）根据材料“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照”和所学可知，唐朝与天竺有频繁的交往。贞观初年，高僧玄奘前往天竺取经。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。
（3）根据材料“唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华，在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈”可概括其原因为唐朝社会经济的繁荣；开放的对外政策；先进文化的吸引；根据所学知识可知，本题可以从日本派遣唐使以及鉴真东渡等具体史实进行说明，如遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。（或者：鉴真东渡日本传播中国医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。）
故答案为：
（1）官方使节出访频繁；民间商贸、文化交流规模大。
（2） 僧人：玄奘。著作：《大唐西域记》。
（3） 原因：唐朝社会经济的繁荣；开放的对外政策；先进文化的吸引。史实：遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。（或者：鉴真东渡日本传播中国医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。）
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对唐朝对外交往的认识。
28．【答案】（1）解除节度使的权力，派文臣担任各地州县长官；取消节度使 收税的权力。从各地挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制等。
（2）政策：重文轻武政策。 目的：防止唐末以来武将专横跋扈的 弊端重现。影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚 武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
（3）①形成了文臣统兵的格局，文官地位高于武将，武将受到多 方面的牵制，降低了指挥效率，削弱了军队战斗力；②导致行政效率下降，助长了因循守旧的政治风气，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋积贫积弱埋下了隐患。
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策
【解析】【分析】
（1）根据材料一“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”，结合所学可知，宋太祖为了防止“君弱臣强”，采纳了赵普的建议，行政上，解除节度使的权力，派文臣担任各地州县长官；财政上，取消节度使收税的权力；军事上，从各地挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制等。
（2）根据材料二“书中自有千钟粟”“书中自有黄金屋”“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”，结合所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝统治者实行了重文轻武的政策。这一政策的实施，扭转了五代十国时期尚 武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
（3）根据材料三“厉行中央集权，走向剥夺地方、强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设”“北宋统治者抵抗无力，至于南渡偏安，其中地方无实力，易于虚弱瓦解是其重要原因之一”，结合所学可知，北宋重文武，强干弱枝的政策，形成了文臣统兵的格局，文官地位高于武将，武将受到多 方面的牵制，降低了指挥效率，削弱了军队战斗力；导致行政效率下降，助长了因循守旧的政治风气，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋积贫积弱埋下了隐患。
故答案为：
（1）解除节度使的权力，派文臣担任各地州县长官；取消节度使 收税的权力。从各地挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制等。
（2）政策：重文轻武政策。 目的：防止唐末以来武将专横跋扈的 弊端重现。影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚 武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
（3）①形成了文臣统兵的格局，文官地位高于武将，武将受到多 方面的牵制，降低了指挥效率，削弱了军队战斗力；②导致行政效率下降，助长了因循守旧的政治风气，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋积贫积弱埋下了隐患。
【点评】
（1）本题主要知识考点是宋太祖强化中央集权的措施。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记北宋强化中央集权的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是北宋重文抑武政策，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于北宋重文抑武政策的相关史实。
（3）本题主要考查北宋强化中央集权的弊端。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期期中考试历史卷（二）
一、选择题
1．某历史学习小组将“贞观之治” “开元盛世” “安史之乱” “黄巢起义”整合成一个学习单元。该单元的学习主题应该是唐朝的…………（ ）
A．建立与统一 B．巩固与发展 C．繁荣与开放 D．兴盛与衰亡
【答案】D
【知识点】“开元盛世”；安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】根据题干“贞观之治” “开元盛世”，反映了唐朝前期的繁荣鼎盛； “安史之乱”反映唐朝由盛转衰；“黄巢起义”加速了唐朝的衰亡。综上可知，该单元的学习主题是唐朝的兴盛与衰亡，故选D项。
618年，李渊建立唐朝，624年，唐朝统一，材料信息没有涉及到唐朝建立与统一，排除A项。
“安史之乱”“黄巢起义”表明唐朝走向衰亡，不是“巩固与发展”的史实，排除B项。
唐朝前期繁荣与开放，与“安史之乱” “黄巢起义”的内容不符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是唐朝的繁盛与衰亡，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于唐朝盛衰变迁的相关史实。
2．“(唐代)文武将吏， 擅自署置(部署、设置， 常指选用官吏)， 贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣”。该材料反映的实质问题是（ ）
A．文臣与武将的矛盾 B．君权与相权的矛盾
C．宦官与外戚的矛盾 D．中央与地方的矛盾
【答案】D
【知识点】安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】提取答题关键信息“擅自署置”“贡赋不入于朝廷”“实非王臣也”，结合所学可知，材料反映的是唐朝后期地方藩镇掌握了治权、兵权、财权，拥兵自重，成为地方割据势力，严重削弱了中央集权，由此可知，材料反映的实质问题是中央与地方的矛盾，故选D项。
据材料“文武将吏， 擅自署置”，指的是节度使擅自部署选用官吏，在政治上把持了地方治权，并非是文臣与武将的矛盾，排除A项。
材料反映的是中央信权与地方割据的矛盾，不是中央朝迁的君相权力斗争，排除B项。
材料反映的是中央信权与地方割据的矛盾，与宦官与外戚的矛盾无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是唐朝藩镇割据。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。
3．右图为某历史学习小组开展研究性学习时绘制的思维导图，据此可知，其研究的主题是（ ）
A．政权分立与民族融合 B．统一多民族国家巩固与发展
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展与社会变化
【答案】C
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；鉴真与玄奘
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，贞观之治、开元盛世显示唐朝时期经济的繁荣，鉴真东渡、玄奘西行显示了唐朝时期对外开放，故选项C符合题意；
A. 政权分立与民族融合 ，是在三国两晋南北朝时期，不符合题意；
B. 统一多民族国家巩固与发展 ，是在明清时期，不符合题意；
D. 民族关系发展与社会变化 ，是在辽宋夏金元时期，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合，看看这些信息从哪些方面来显示的回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
4．（2023七下·天河期中）魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹。”这反映了隋唐时代（ ）
A．民族矛盾尖锐 B．民族交融加强
C．民族杂居相处 D．中外交流频繁
【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干“魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为‘五胡’。‘一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹。’”，可知，魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北朝内迁的北方少数民族即“五胡”到隋唐时期已经汉化，与汉族无异，B符合题意；
民族矛盾尖锐与题意相悖，排除A；
民族杂居相处，题干信息未体现，排除C；
中外交流频繁与题干无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查民族交融的知识。难度适中， 理解材料，分析选项利用排除法作答即可。
5．（2023七下·天河期中）文学作品在一定程度上能够反映社会现实，下列诗句中最能反映唐朝“开元盛世”之景象的是（ ）
A．朱门酒肉臭，路有冻死骨
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C．野火烧不尽，春风吹又生
D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
【答案】D
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】根据所学知识，“稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实”的大意为：稻米、粟米雪白如流脂，无论国家还是私人的粮仓里，都盛得满满当当，这两句描写唐玄宗开元时期农业生产繁荣，国富民丰的情景，符合材料中“开元盛世”的景象，D符合题意；
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是杜甫的诗句，描写的景象与安史之乱有，排除A；
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”鼓励人们不畏艰险，坚持自己的理想，排除B；
“野火烧不尽，春风吹又生”赞扬了野草顽强的生命力，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查开元盛世的知识。难度适中，理解材料，掌握历史诗句的大意及写作背景是解答本题的关键。
6．（2023七下·增城期末） 观察如图唐朝墓葬出土的文物，这些出土文物说明（ ）
A．唐代没有统一的货币
B．中国唐代墓葬出土的文物多样
C．唐代中外贸易十分繁盛
D．证明唐代与欧洲、阿拉伯交往密切
【答案】C
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】根据图片信息并结合所学知识可知，唐朝中外贸易十分繁荣，所以产自大食、波斯、东罗马的金币流通到中国，C项正确；
唐代有自己统一的货币，如开元通宝，排除A项；
图片信息体现不出中国唐代墓葬出土的文物多样，排除B项；
证明唐代与欧洲、阿拉伯交往密切能概括题干全部内容，因为没有包括波斯，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对唐朝对外贸易的认识。
7．（2023七下·广州期中） 读图，它主要反映了唐都长安（ ）
A．布局严整对称 B．街道宽阔整齐
C．建筑规模宏伟 D．商业繁荣发达
【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据所学知识可知，图片是唐都长安东市平面示意图，市是当时的商业区。当时的长安东市内有“肉行酒肆”“李家印刷”“铁行”“锦绣财帛行”等等，由此可见市作为当时的商业区，商业活动多种多样，商业繁荣发达，D项正确；
仅凭长安东市平面示意图，不能反映整个长安布局严整对称，排除A项；
仅凭长安东市平面示意图，不能反映整个长安街道宽阔整齐，排除B项；
仅凭平面示意图也不足以反映当时的建筑规模十分宏伟，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查唐朝经济的繁荣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片主要反映了唐都长安商业繁荣发达。
8．（2023七下·广州期中） 如表是关于隋炀帝的大事年表（部分），据此可知隋炀帝（ ）
605年 即位：一游江都；下诏营建东都洛阳；下令开凿大运河
607年 出洛阳游长安等地；下诏大修长城
608年 出塞巡长城
609年 出洛阳西巡，破吐谷浑
610年 二游江都
612-614年 连续三次攻打高句丽
615年 赴太原，巡北塞，在雁门被突厥围困
616年 三游江都
A．不问政事 沉迷享乐 B．励精图治 巩固统一
C．厉行节俭 从善如流 D．好大喜功 不恤民力
【答案】D
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据表格可知，隋炀帝下令营建东都洛阳、开凿大运河，多次出巡，三次攻打高句丽等，耗费大量人力、物力和财力，说明隋炀帝好大喜功、不恤民力，D项正确；
题干不能提现不问政事 沉迷享乐，排除A项；
题干不能提现励精图治 巩固统一，排除B项；
题干不能提现厉行节俭 从善如流，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查隋炀帝的相关知识点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2023七下·海珠期中） 下列表格中，历史史实与历史解释对应错误的一项是（ ）
选项 历史史实 历史解释
A 大运河的开通 加强了我国南北地区政治、经济和文化交流
B 科举制的创立 推动了教育的发展
C 唐蕃和亲 促进了吐蕃经济和社会的发展
D 《大唐西域记》 为中日文化交流作出了卓越的贡献
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】结合所学知识可知，《大唐西域记》记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献，D项符合题意；
大运河的开通加强了我国南北地区政治、经济和文化交流，排除A项；
科举制的创立推动了教育的发展，排除B项；
唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对玄奘西行相关知识的掌握。
10．（2023七下·朝阳期末）下表是唐太宗李世民重用的部分大臣，从中可以看出李世民（ ）
人物 尉迟恭 魏征 马周 长孙无忌
身份 降将 太子李建成的旧臣 大臣常贺的幕僚 外戚
A．广纳贤才，知人善任 B．轻徭薄赋，劝课农桑
C．勤于政事，开创盛世 D．吸取教训，提倡节俭
【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干材料“唐太宗李世民重用的部分大臣”可知，唐太宗重要的大臣从“降将”、“旧臣”到“幕僚”和“外戚”各个身份都有，表明唐太宗广纳贤才，知人善任，不论出身，A项正确；
材料没有涉及经济内容，排除B项；
“勤于政事，开创盛世”与材料无关，排除C项；
材料没有涉及唐太宗的节俭，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查唐太宗的纳谏和用人、贞观之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明李世民广纳贤才，知人善任。
11．（2023七下·增城期中） 诗歌在一定程度上反映了社会生活。下列诗句中，能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是（ ）
A．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”
B．“生当作人杰，死亦为鬼雄”
C．“海内存知己，天涯若比邻”
D．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
【答案】A
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】A：根据题干“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和结合所学可知，唐玄宗统治前期的年号为“开元”，唐玄宗励精图治，重用贤能，整顿吏治，注重文教，开创了“开元盛世”的繁荣局面，A项符合题意；
B：“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》，其歌颂的主人公是项羽，B项不符合题意；
C：“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任州》，表达了与友人之间的深厚情谊，C项不符合题意；
D：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀》，与赤壁之战有关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查开元盛世，考查学生的阅读分析能力，解答这一题首先要知道唐玄宗统治前期的盛世景象。
12．（2023七下·新都期末）如图是唐高宗章怀太子墓的壁画《马球图》，它描绘了唐代宫廷马球运动的场景。作为史料，该图可用于说明唐代（ ）
A．对外交往成效显著 B．宫廷生活奢靡无度
C．夜市生活丰富多彩 D．精神风貌刚劲豪迈
【答案】D
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】依据题干中“唐高宗章怀太子墓的壁画《马球图》，它描绘了唐代宫廷马球运动的场景”及所学可知，唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。唐高宗章怀太子墓的壁画《马球图》，反映的就是刚劲豪迈的社会风貌，D符合题意；
题干反映的是唐朝的社会风气，与对外交往、夜市生活无关，AC不合题意；
题干反映的是唐朝的社会风气，单凭一幅《马球图》，不能反映出唐代宫廷生活奢靡无度，B不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生观察图片，获取有效信息及知识运用的能力，解题时需要观察图片，结合唐朝的时代背景去分析。
13．（2023七下·长沙期末）钱穆在《国史大纲》中认为“安禄山的势力，是唐室用中国财富豢养成的胡兵团。此种胡兵团，只吮吸了唐室的膏血，并没有受到唐室的教育。他们一旦羽翼成长，自然要扑到唐室的内地来”。以上材料认为“胡兵团扑到唐室的内地来”的原因是（ ）
A．皇帝荒废朝政 B．节度使权力膨胀
C．军队战斗力弱 D．农民负担过重
【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】据材料“安禄山的势力，是唐室用中国财富豢养成的胡兵团。此种胡兵团，只吮吸了唐室的膏血，并没有受到唐室的教育。”可知，钱穆认为节度使权力的日益膨胀必将导致藩镇割据局面的形成，B项正确；
材料反映的是节度使权力增强，并未强调统治者荒废朝政的影响，排除A项；
节度使权力的膨胀不能说明军队战斗力弱，排除C项；
材料反映节度使权力的增强，不能说明农民负担过重，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对安史之乱的认识。
14．（2023七下·期末） “她是宋代的一位女词人。她的词风委婉、细腻、清秀，在当时产生了较大影响。”“她”是（ ）
A．李清照 B．苏轼 C．辛弃疾 D．关汉卿
【答案】A
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】依据题干中“她是宋代的一位女词人”“她的词风委婉、细腻、清秀”等信息及所学可判断出应该是李清照，结合所学可得出李清照是我国宋朝婉约派女词人的杰出代表，她的词风格委婉，感情真挚，清新自然，A符合题意；
依据已学可知，苏轼、辛弃疾是豪放派词人，关汉卿是元杂剧的代表人物，代表人物是《窦娥冤》，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用已学解决历史问题的能力，解题时紧扣她是宋代的一位女词人”“她的词风委婉、细腻、清秀”，然后对比备选项即可获取正确答案。
15．（2023七下·喀什期末） 宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”一官，知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（ ）
A．制约地方长官 B．控制财政大权
C．提高行政效率 D．牵制宰相权力
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】依据题干中“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事”等信息可得出，材料主要表明通判的作用监督制约地方长官，加强中央集权，A符合题意；
题干主要反映了通判的作用为制约地方长官，属于政治方面，而非财权，B不合题意；
材料中通判的设置不利于地方行政效率的提高，C不合题意；
依据已学可知，宋代在知州以外，设置通判，属于地方，不能牵制宰相权力，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确理解史料的能力，解题时需要对宋朝设置通判相关史实的准确理解与认识。
16．（2023七下·本溪期末） 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋
【解析】【分析】依据已学可知，1038年建立的西夏在我国的西北，1115年建立的金在东北黑龙江流域，1125年金灭辽后，1127年靖康之变消灭北宋，同年南宋建立，定都临安，D符合题意；
依据已学可知，三国时期的魏也叫曹魏，北魏是鲜卑族建立，A不合题意；
依据已学可知，南宋建立时辽已经灭亡，B不合题意；
依据已学可知，西晋被灭亡后建立了东晋，而不是同时存在，分割中国为两个部分，C不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用已学解决历史问题的能力，解题时需要联系宋朝时期政权的相关史实，然后对比备选项中的图示，判断出准确答案。
17．（2023七下·忠县期末） 如图所示文化中心发生变化的根本原因（ ）
A．南方自然条件优越 B．南方社会安定
C．经济重心的南移 D．南方政权强于北方
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据图片信息分析得知，南方人才比重上升并反超北方人才比重，结合所学知识，唐末五代时期经济重心开始南移，两宋时期经济重心完成南移，经济重心的南移也同时反映社会文化的发展。
AB两项南方自然条件优越、南方社会安定是经济重心南移的原因之一，不符合题意；
C项经济重心的南移是题干图片所示文化中心发生变化的根本原因，符合题意；
D项南方政权强于北方表述不科学，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查经济重心南移的相关知识及学生的分析归纳和综合运用历史知识的能力。注意掌握经济重心南移的有关知识。
18．（2023七下·唐山期末） 美国学者柯睿格1947年对南宋绍兴十八年（1148年）《题名小录》和宝祐四年（1256年）《登科录》进行统计，得出“半数以上的进士来自平民家庭”的结论。这一发现可以证明科举取士（ ）
A．促进了社会阶层的流动 B．是古代选官的主要制度
C．推动了文学艺术的创作 D．阻碍了科学技术的发展
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】A：根据题干“半数以上的进士来自平民家庭”可知，科举取士促进了社会阶层的流动，A项符合题意；
B：题干未体现是古代选官的主要制度，B项不符合题意；
C：题干未体现推动了文学艺术的创作，C项不符合题意；
D：题干未体现阻碍了科学技术的发展，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查明朝的八股取士的相关史实，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。
19．（2023七下·渝北期末） 实现富国强兵，在宋神宗的支持下，王安石开始了变法图强，其措施中使官僚地主不能隐瞒土地，从而增加国库收入的措施是（ ）
A．募役法 B．农田水利法 C．方田均税法 D．保甲法
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据所学可知，王安石变法的主要举措包括募役法、保甲法、农田水利法、方田均税法。募役法是政府征收役钱，用来雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。方田均税法是政府核实土地，按土地的多少、好坏平均征税。农田水利法是政府鼓励垦荒和兴修水利。保甲法是把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵。C符合题意；
募役法是政府征收役钱，用来雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交纳役钱，排除A；
农田水利法是政府鼓励垦荒和兴修水利。该项改革措施促进了农业发展，排除B；
保甲法是把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查王安石变法的知识。难度适中，掌握王安石变法的主要内容，逐一分析选项利用排除法即可作答。
20．（2023七下·渝北期末） 江南地区在汉代时“地广人稀、刀耕火种”，发展到宋代时出现了“苏湖熟，天下足”的景象。这一变化表明了（ ）
A．耕地面积的增加 B．科学技术的突破
C．对外贸易的发展 D．经济重心的南移
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干“ 江南地区在汉代时‘地广人稀、刀耕火种’，发展到宋代时出现了‘苏湖熟，天下足’的景象。”结合所学可知，我国的经济重心南移从唐朝中后期开始，到南宋时基本完成，那时，政府的财政收入主要来自南方特别是东南地区，D符合题意；
耕地面积的增加与题干信息没有必然关系，排除A；
科学技术的突破与史实不符，排除B；
对外贸易的发展与题干信息无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握经济重心南移的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
21．印刷术尚未普遍应用的年代，文献的传播基本依赖手抄，手抄耗时长且较难保证与原文本一模一样，印刷术的普及基本解决了这个问题。这反映出印刷术（ ）
A．推动了文化出版业的产生 B．促进了教育文化事业的发展
C．提升了文献传播的质量和效率 D．产生得益于商品经济的发展
【答案】C
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据题干“刷术的普及基本解决了这个问题”结合所学知识可知，题干反映出印刷术提升了文献传播的质量和效率。印刷术既经济，又省时，大大促进了文化的传播，C符合题意；
题干反映出印刷术提升了文献传播的效率和质量，无法得出推动了文化出版业的产生，排除A；
题干反映出印刷术提升了文献传播的效率和质量，无法得出促进了教育文化事业的发展，排除B；
题干反映出印刷术提升了文献传播的效率和质量，无法得出其产生得益于商品经济的发展，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查活字印刷术的知识。难度适中，理解题干信息，掌握活字印刷术的影响，逐一分析选项利用排除法即可作答。
22．这是一个值得大书特书的朝代，中国的“四大发明”它占三个……说起(这一时期)文人优雅淡定、含蓄从容的诗意生活，更是让人羡慕不已。 因此，它被人们誉为“文人的乐园”。这个“朝代”是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝
【答案】B
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据题干“中国的‘四大发明’它占三个……”和“说起（这一时期）文人优雅淡定、含蓄从容的诗意生活，更是让人羡慕不已。”结合所学知识可知，这个“朝代”是宋朝。“四大发明”中宋朝的发明有活字印刷术、火药和指南针。宋朝采取重文轻武政策，宋代文人受到社会普遍尊重，其优雅淡定、含蓄从容的诗意生活，让人羡慕不已。因此宋朝被人们誉为“文人的乐园”。B符合题意；
唐朝与四大发明无关，排除A；
明朝时期，中国多总结性成就，排除C；
清朝时期，大兴文字狱，加强思想控制，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查宋朝的科技发明。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝的科技发明，分析选项利用排除法即可作答。
23．在边疆战事中，北宋屡战屡败，每年被迫送出大量钱物。到北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。与此同时，土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。为了摆脱统治危机，宋神宗采取的措施是（ ）
A．任用商鞅进行变法 B．任用范仲淹主持改革
C．实行重文轻武政策 D．任用王安石主持变法
【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策
【解析】【分析】答题关键信息“北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出”“土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏”“宋神宗采取的措施”，材料表明北宋中期统治危机四伏，为了摆脱统治危机，富国强兵，1069年，宋神宗任用王安石主持变法，故选D项。
战国时期秦孝公任用商鞅进行变法，排除A项。
宋仁宗庆历年间，任用范仲淹主持改革，排除B项。
北宋统治者实行重文轻武政策，与题意不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查王安石变法。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于王安石变法的相关内容进行分析作答。
24．忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。他的这些举措（ ）
A．结束了草原的分裂混战 B．有助于元朝统一全国
C．确立了儒学的统治地位 D．消除了各民族间的矛盾
【答案】B
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干“忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行‘治国安民’的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。”结合所学可知，忽必烈的一系列汉化措施，有助于元朝加强对全国的统治，B符合题意；
成吉思汗结束了草原的分裂混战，排除A；
汉武帝确立了儒学的统治地位，排除C；
消除了各民族间的矛盾，说法过于绝对，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查元朝的建立与统一。难度适中，掌握忽必烈采取的一系列措施有利于元朝对全国的统治即可作答。
25．宋代城市中的瓦舍每天都有商业性的蹴鞠、花鼓、杂技、相扑、舞剑等项目表演。 由此可见，当时（ ）
A．体育锻炼成为时尚 B．商业活动受到限制
C．传统建筑技艺高超 D．都市娱乐生活丰富
【答案】D
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据题干“宋代城市中的瓦含每天都有商业性的蹴鞠、花鼓、杂技、相扑、舞剑等项目表演”结合所学知识可知，在宋朝的一些大城市，有固定的娱乐场所，人们称之为瓦舍。材料体现了瓦舍里的表演丰富，反映了宋代都市娱乐生活丰富，D符合题意；
题干中的表演并不是全员参加，而是演员在表演，故材料不能体现体育锻炼成为时尚，排除A；
题干体现了商业活动的丰富多样，排除B；
题干不能反映传统建筑技艺高超，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋朝的都市生活。难度适中，理解题干信息，逐一分析选项利用排除法即可作答。
二、材料分析题
26．（2023七下·渝北期末） 阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；在政治上推行了一系列革新措施。……唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
一—摘编自朱绍侯《中国古代史 上册》
材料二：
材料三：（唐太宗）平东突厥后，将突厥降众安置内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长担任都督等职，统治原有的部众实厥首领在长安被任为五品以上将军、中郎将的官员有一百多人，“殆与朝士相半”（几乎与朝廷官员一半对一半）。定居长安的突厥人将近一万家之多，吐谷浑平定以后，仍以慕容氏为可汗，把弘化公主嫁给诺曷钵可汗。……由于唐太宗大量吸收了各民族的代表人物参加政权，密切了民族关系，促进了各族人民的交往和经济文化的发展。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史 隋唐时期 下册》
材料四：唐朝时大量朝鲜人、日本人、印度人来到中国，学习中国的先进文化，也传播他们自己的文化。唐代僧人不畏艰险，传佛学佛者，络绎不绝。玄奘（602-664年），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确，对佛教在中国的传播作出了贡献。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍……鉴真（688-763年），深明佛学，50余岁时，受日本邀请东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，除了传授佛法，还介绍了中国的建筑技术、雕塑技术、医药等知识，对日本的佛学建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》（第3卷）
（1） 根据材料一，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
（2） 以上图片共同反映了唐朝怎样的时代特征。根据图三，指出唐朝的社会风气。
（3） 以下表述是从上述材料信息中得出的，请填“√”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请填“×”；是上述材料信息没有涉及的，请填“O”。
A.唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各民族的“天可汗”。
B.唐太宗时，中原与各少数民族之间交往的方式保持固定不变。
C.唐太宗的民族政策促进了各族人民的交往和经济文化的发展。
（4） 根据材料四，分别指出玄奘、鉴真在中外文化交流中的重要贡献。
（5） 综上，谈谈你的认识。
【答案】（1）统治者善于用人、重视经济发展、善于改革、关注民生等。
（2）繁荣与开放；比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
（3）A.〇；B.×；C.√
（4）研习佛学，翻译佛经，对佛教在中国的传播作出了贡献；由玄奘口授完成的《大唐西域记》，是研究中外文化交流的重要典籍。传授佛法，促进佛教在日本的发展；介绍中国的科技文化，对日本社会的发展做出了重要贡献。
（5）要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐民族交往与交融；鉴真与玄奘
【解析】【分析】（1）本题考查“盛世”和“鼎盛”局面出现的原因。根据材料一“唐太宗在位20多年……他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。……唐玄宗前期励精图治，重用贤能……他发展经济，改革税制”可知，“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因有统治者善于用人、重视经济发展、善于改革、关注民生等。
（2）本题考查唐朝的时代特征和社会风气。以上图片共同反映了唐朝繁荣与开放的时代特征。根据图三可知，唐朝的社会风气是比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
（3）本题考查唐朝的民族关系。A .“唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各民族的‘天可汗’”的表述材料没有涉及。
B ．据材料“（唐太宗）平东突厥后，将突厥降众安置内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长担任都督等职，统治原有的部众实厥首领在长安被任为五品以上将军、中郎将的官员有一百多人，‘殆与朝士相半’（几乎与朝廷官员一半对一半）。定居长安的突厥人将近一万家之多，吐谷浑平定以后，仍以慕容氏为可汗，把弘化公主嫁给诺曷钵可汗”可知，“唐太宗时，中原与各少数民族之间交往的方式保持固定不变”的表述违背了材料信息所表达的意思。
C ．据材料"由于唐太宗大量吸收了各民族的代表人物参加政权，密切了民族关系，促进了各族人民的交往和经济文化的发展"可知，"唐太宗的民族政策促进了各族人民的交往和经济文化的发展"的表述是从材料信息中得出的。
（4）本题考查唐朝的中外交往。根据材料四“玄奘……为寻求准确的佛经文本，西行‘求法’，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确，对佛教在中国的传播作出了贡献……由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍”可知，玄奘在中外文化交流中的重要贡献是研习佛学，翻译佛经，对佛教在中国的传播作出了贡献；由玄奘口授完成的《大唐西域记》，是研究中外文化交流的重要典籍。根据材料四“鉴真……深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，除了传授佛法，还介绍了中国的建筑技术、医药等知识，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响”可知，鉴真在中外文化交流中的重要贡献有传授佛法，促进佛教在日本的发展；介绍中国的科技文化，对日本社会的发展做出了重要贡献。
（5）本题考查对唐朝的认识。本题是开放性题目，言之有理即可，如要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。
故答案为：
（1）统治者善于用人、重视经济发展、善于改革、关注民生等。
（2）繁荣与开放；比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。
（3）A.〇；B.×；C.√。
（4）研习佛学，翻译佛经，对佛教在中国的传播作出了贡献；由玄奘口授完成的《大唐西域记》，是研究中外文化交流的重要典籍。传授佛法，促进佛教在日本的发展；介绍中国的科技文化，对日本社会的发展做出了重要贡献。
（5）要坚持开放的对外政策、要重视教育、重视人才、要努力发展经济等。
【点评】本题考查唐朝的盛世局面、民族关系、社会风气、中外交往等知识。难度较大，熟练掌握基础知识，根据所学知识对材料进行分析、归纳，灵活运用所学知识方可作答。
27．阅读材料，回答问题。
材料一：贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。 除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少也在80万以上。 阿拉伯旅行家麦斯俄迭说：“广府城人烟稠密，仅仅统计伊斯兰教人、基督教人、犹太教人和火袄教人，就有20万。”
材料二：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”
材料三：唐朝是中国古代外交非常活跃的时期，唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华，在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈。
（1）根据材料一，指出唐朝对外交往活跃的表现。
（2）材料二中的这位伟大僧人是谁？ 他的一生和佛学密不可分，他为后世留下的经典著作是什么？
（3）根据材料三，概括唐朝外交活跃的原因。 “灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦”，请以唐朝时期中日文化交流的史实加以说明。
【答案】（1）官方使节出访频繁；民间商贸、文化交流规模大。
（2）僧人：玄奘。著作：《大唐西域记》。
（3）原因：唐朝社会经济的繁荣；开放的对外政策；先进文化的吸引。史实：遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。（或者：鉴真东渡日本传播中国医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。）
【知识点】遣唐使；鉴真与玄奘
【解析】【分析】（1）根据材料“ 除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少也在80万以上……仅仅统计伊斯兰教人、基督教人、犹太教人和火袄教人，就有20万”可概括其表现为官方使节出访频繁；民间商贸、文化交流规模大。
（2）根据材料“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照”和所学可知，唐朝与天竺有频繁的交往。贞观初年，高僧玄奘前往天竺取经。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。
（3）根据材料“唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华，在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈”可概括其原因为唐朝社会经济的繁荣；开放的对外政策；先进文化的吸引；根据所学知识可知，本题可以从日本派遣唐使以及鉴真东渡等具体史实进行说明，如遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。（或者：鉴真东渡日本传播中国医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。）
故答案为：
（1）官方使节出访频繁；民间商贸、文化交流规模大。
（2） 僧人：玄奘。著作：《大唐西域记》。
（3） 原因：唐朝社会经济的繁荣；开放的对外政策；先进文化的吸引。史实：遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。（或者：鉴真东渡日本传播中国医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。）
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对唐朝对外交往的认识。
28．阅读材料，回答问题。
材料一：(宋太祖)一日召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也 吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如 ”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
材料二：富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。
——赵恒《劝学诗》
材料三：宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向剥夺地方、强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。宋代是外患最多的时期之一，而北宋统治者抵抗无力，至于南渡偏安，其中地方无实力，易于虚弱瓦解是其重要原因之一。
——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》
（1）根据材料一和所学知识，说说宋太祖为了防止“君弱臣强”采取了哪些措施。
（2）材料二反映出宋朝统治者实行了什么政策 这一政策的目的是什么 产生了何种影响
（3）根据材料三和所学知识，概括北宋这些措施对宋朝产生的不利影响。
【答案】（1）解除节度使的权力，派文臣担任各地州县长官；取消节度使 收税的权力。从各地挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制等。
（2）政策：重文轻武政策。 目的：防止唐末以来武将专横跋扈的 弊端重现。影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚 武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
（3）①形成了文臣统兵的格局，文官地位高于武将，武将受到多 方面的牵制，降低了指挥效率，削弱了军队战斗力；②导致行政效率下降，助长了因循守旧的政治风气，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋积贫积弱埋下了隐患。
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策
【解析】【分析】
（1）根据材料一“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”，结合所学可知，宋太祖为了防止“君弱臣强”，采纳了赵普的建议，行政上，解除节度使的权力，派文臣担任各地州县长官；财政上，取消节度使收税的权力；军事上，从各地挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制等。
（2）根据材料二“书中自有千钟粟”“书中自有黄金屋”“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”，结合所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝统治者实行了重文轻武的政策。这一政策的实施，扭转了五代十国时期尚 武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
（3）根据材料三“厉行中央集权，走向剥夺地方、强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设”“北宋统治者抵抗无力，至于南渡偏安，其中地方无实力，易于虚弱瓦解是其重要原因之一”，结合所学可知，北宋重文武，强干弱枝的政策，形成了文臣统兵的格局，文官地位高于武将，武将受到多 方面的牵制，降低了指挥效率，削弱了军队战斗力；导致行政效率下降，助长了因循守旧的政治风气，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋积贫积弱埋下了隐患。
故答案为：
（1）解除节度使的权力，派文臣担任各地州县长官；取消节度使 收税的权力。从各地挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制等。
（2）政策：重文轻武政策。 目的：防止唐末以来武将专横跋扈的 弊端重现。影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚 武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
（3）①形成了文臣统兵的格局，文官地位高于武将，武将受到多 方面的牵制，降低了指挥效率，削弱了军队战斗力；②导致行政效率下降，助长了因循守旧的政治风气，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋积贫积弱埋下了隐患。
【点评】
（1）本题主要知识考点是宋太祖强化中央集权的措施。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记北宋强化中央集权的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是北宋重文抑武政策，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于北宋重文抑武政策的相关史实。
（3）本题主要考查北宋强化中央集权的弊端。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于的相关内容进行分析作答。
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