部编版2023-2024学年七年级下学期第一次月考历史复习卷（一）
一、选择题
1．（2018七下·怀仁月考）下列朝代曾统一中国的是（ ）
①秦朝 ②西汉 ③西晋 ④东晋 ⑤隋朝
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③⑤ D．①②④
2．隋唐历史的阶段性特征最准确的应概括为（ ）
A．繁荣与开放 B．光照四邻
C．民族关系的发展 D．对外交流的频繁
3．某历史兴趣小组在探究“古代中国的经济发展”课题时，得出以下部分结论。你认为不正确的是( )
A．汉朝丝绸之路的开辟推动了中外贸易的发展
B．魏晋南北朝时期，我国的经济重心已经南移
C．隋朝大运河的开通大大促进了南北经济交流
D．清朝闭关锁国政策阻碍了对外贸易的发展
4．（2018七下·东莞期中）有人评价隋朝大运河“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”这里的“利”指的是（ ）
A．巩固了隋朝统治 B．促进了南北经济交流
C．加强了北部边防 D．便于隋炀帝南巡
5．（2018七下·揭西期末）清代史学家赵翼在《廿二史札记·唐女祸》中写道：“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。”这一观点（ ）
A．正确，说明了用人不当的危害
B．错误，忽视了藩镇割据的影响
C．正确，揭露了君主生活的腐败
D．错误，夸大了个人对历史的影响
6．宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防已过。今魏征殂逝，遂亡- ~镜矣！”由此可以印证唐太宗（ ）
A．爱民如子 B．虛怀纳谏 C．提倡节俭 D．重视文教
7．皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。该制度正式诞生在 （ ）
A．隋文帝时期 B．隋炀帝时期 C．唐太宗时期 D．唐玄宗时期
8．我国古代发明的一种工具，“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水引用到高地灌溉”。它是（ ）
A．秧马 B．曲辕犁 C．简车 D．楼车
9．观察下图唐朝墓葬出土的文物，这些出土文物说明（ ）
A．唐代没有统一的货币 B．中国唐代墓葬出土的文物多样
C．唐代中外贸易十分繁盛 D．唐代与欧洲、阿拉伯交往密切
10．被西北各部首领尊称为“天可汗”的皇帝是（ ）
A．唐高宗 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
11．从下表中可读出的信息包括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （ ）
政权名称 存亡时间 国君身份
后梁 907-923 年 宣武节度使
后唐 923-936 年 河东节度使
后晋 936-947年 河东节度使
后汉 947- 950 年 河东节度使
后周． 951-960年 邺都留守
①后梁、后唐、后晋、后汉、后周合称五代
②五个政权的开国国君都是手握重兵的武将
③这些政权是唐末以来藩镇割据局面的延续
④表中五个政权先后出现，政局相对较稳定
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出人举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代 （ ）
A．科举考试不重考生诗才 B．选官制度阻断贵族人仕
C．中央政府剥夺宗室特权 D．科举取士体现公平公正
13．天宝初年，边镇兵力达49万人，安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使。这三地之间地域相连，兵力又于诸镇之中最强，拥兵15万，实力强大。相反，中央禁军仅有12万。材料反映了唐玄宗后期（ ）
A．形成外重内轻局面 B．政治稳定、经济繁荣
C．社会矛盾日益尖锐 D．励精图治、重用贤能
14．据唐末陆龟蒙《耒耜经》记载：(它)首先将直辕、长辕改为曲辕、短辕，使犁架变小变轻，操作灵活且节省人力和畜力。这里记载的生产工具（ ）
A．诞生于隋朝的江南地区． B．促进了大运河的开凿
C．是北方少数民族的杰作 D．使农业生产得到发展
15．（2024七下·期中）秦朝开凿了沟通湘江和漓江的灵渠，隋朝开凿了贯通南北的大运河。秦、隋两朝的这一举措都（ ）
A．实现了经济重心的南移 B．保障了两朝的长治久安
C．有利于巩固国家的统-一 D．推动了对外文化的交流
16．下面是东晋至北宋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例示意图。唐宋时期这一比例变化与下列哪一制度的实行密切相关（ ）
A．三省六部制 B．大兴文字狱 C．八股取士 D．科举制
17．（2023七下·覃塘期末）（2分）如图是某书第一章的目录。与“黄金年代”有关的是（ ）
百废待兴（公元618﹣683年） 篡位、叛乱与腐败（公元684﹣712年） 黄金年代（公元713﹣755年） 动荡时期（公元756﹣804年） 恢复时期（公元805﹣860年）
A．开皇之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世
18．（2023七下·期末） “东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡。合十忘生死，宏愿心中藏……”这是中央电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲。这部电视剧的主人公是（ ）
A．玄奘 B．鉴真 C．松赞干布 D．魏征
19．（2023七下·期末） 能区分历史史实和历史评价是学习历史学科的基本素养之一。下列表述属于“历史评价”的是（ ）
A．房玄龄和杜如晦在贞观时期担任了宰相
B．武则天统治时期采取措施发展生产
C．唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展
D．日本派出的“遣唐使”共有十几批
20．（2023七下·喀什期末） 如图示意图反映的是我国古代对某一地区实行的有效管辖。该地区是（ ）
A．新疆 B．西藏 C．台湾 D．青海
21．（2023七下·本溪期末） 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的（ ）
A．755年安禄山发动“安史之乱”
B．唐朝时发明了曲辕犁和筒车
C．武则天的统治为“开元盛世”局面出现奠定了基础
D．唐朝诗人有李白、杜甫、白居易等
22．（2023七下·忠县期末） 关于隋朝大运河，唐代李吉甫评价说：“隋氏作之虽劳，后代实受其利焉”；明代于慎行评价道：“为后世开‘万世之利’，可谓不仁而有功者矣”。由此可见（ ）
A．隋炀帝的功过参半 B．大运河的开凿造福了后世
C．隋朝因修运河而亡 D．大运河推动南北经济交流
23．（2023七下·忠县期末） 如表可用来说明唐朝的兴盛得益于（ ）
时期 政治措施
唐太宗时期 完善三省六部制
武则天时期 创立殿试制度
唐玄宗时期 改革税制和兵制
A．皇权的平稳更替 B．选官方式的调整
C．制度的创新发展 D．开放的社会风气
24．（2023七下·唐山期末） 唐太宗曾说“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽仇不弃”。这体现了他（ ）
A．虚心纳谏，从善如流 B．广纳贤才，知人善任
C．以史为鉴，勤于政事 D．以民为本，注重文教
25．据《唐大和上东征传》中记载，日本长屋王崇敬佛法，造千件袈裟。袈裟上绣着“山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘”。长屋王希望这些袈裟能送到大唐，以此与大唐的和尚结缘。下列能够体现中日“共结来缘”的史实是（ ）
A．玄奘西行 B．鉴真东渡 C．唐蕃和亲 D．郑和下西洋
二、材料分析题
26．阅读材料，回答问题。
材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
——唐．杜甫《忆昔》
材料二：唐朝农业生产工具有很大改进(见下图)。
材料三：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟．大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”
（1） 材料一中的唐诗描绘了唐朝什么样的情景？这种盛世局面的出现与统治者采取的哪些措施有关？
（2）请分别写出材料二中图一和图二中生产工具的名称，并选择其一说明其进步之处。
（3）材料三中的这位“伟大僧人”是谁？他的一生与佛学密不可分，他为后世留下的经典著作是什么？
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一：炀帝大业元年，发河南诸郡男女百余万开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，又引河通于淮海，自是天下利于转输。四年，又发河北诸郡百余万众，开永济渠，引沁水南达于河，北通涿郡。自是丁男不供，始以妇人从役。
——摘编自《通典》卷十《漕运》
材料二：隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料三：政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国，很快实现了唐太宗提出的“四夷自服”的目标。长安成为世界性城市，每天聚集数以千计的不同肤色和服饰的外国人。唐文化通过各国的使节、商人、僧侣、学者、留学生被传播到亚欧各地，而影响最深的则是东亚地区，形成了以唐为中心的东亚文化圈。
（1） 根据材料一并结合所学知识，指出开通大运河的人物名称及目的。
（2） 根据材料二，举例说明唐朝在制度和文化两个方面取得的“突破性进展”。选择一方面写出其对唐朝发展产生的影响。
（3）根据材料三分析唐文化圈形成的主要原因有哪些。试以中日交往为例说明材料中“唐文化影响最深的是东亚地区”这一观点。
28．阅读材料，回答问题。
材料一：夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？
——唐太宗
材料二：(天宝元年)李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。
——司马光《资治通鉴》卷二一五《唐纪三一》
材料三：安史之乱后，东周(洛阳)之地，入陷贼中，宫室焚烧，十不存一。中州畿内(指洛阳附近)，不满千户，东至郑(今郑州)、卞(今开封)，达于徐方(今徐州)，北自革怀(今河南沁阳一带)，经于相土(相州)，人烟断绝，千里萧条。
——《旧唐书·郭子仪传》
（1） 从材料一可以看出唐太宗对治国安民的认识是什么？为此他采取了哪些相应的措施？取得了怎样的成效？
（2）材料二中“(天宝元年)李林甫为相”时在位的是哪位皇帝？这反映了他在天宝年间怎样的统治状况？
（3） 结合材料三说说安史之乱给唐朝社会带来怎样的影响。
（4）从唐朝的兴衰中我们可以得到什么启示？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】秦灭六国；隋朝的建立与统一；西晋的兴衰
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，结束了春秋战国以来的诸侯割据争战局面，统一中国；280年西晋灭东吴，完成统一；589年隋灭南陈，继秦汉后中国历史有一次实现了统一，选项①③⑤符合题意；而西汉、东晋政权并没有统一中国，选项②④可排除。因此只有选项①③⑤符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生还要掌握秦朝是结束了战国时代完成统一、西晋是结束了三国鼎立完成统一、隋朝是结束南北朝时期完成了统一。
2．【答案】A
【知识点】隋朝的建立与统一；“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】本题主要考察隋唐朝的对外友好往来的史实，隋唐时期经济发展，政治清明，文化发达，对外交往发展，民族关系融洽，社会出现繁荣的景象，也出现了学习外国文化的开放意识和刻苦精神，如玄奘西行去西方求取佛经，一路上历经千辛万苦，最终成功的故事，主动学习外国文化，表达了中国人的开放意识，也体现了刻苦精神，所以选A
【点评】本题需要学生具有一定的分析和判断能力，同时又要对唐朝的友好往来的史实比较熟悉才能做出答案，所以同学们在以后的学习中一定要不断的培养自己分析解决问题的能力。
3．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路；江南地区的开发；隋朝的建立与统一；闭关锁国政策
【解析】【分析】根据题意，结合所学知识可知，B项错误。从远古至西晋中国北方经济无论是农业、手工业、还是商业的发展水平都远远超过南方，虽然三国时期吴蜀对南方有所开发，但和处在中国经济中心的魏国比起来经济实力相差悬殊，因此这一时期经济重心是在北方的。从西晋末开始，中国南方的经济发展水平逐步提高，到唐中晚期，南北经济发展水平基本相同。从唐中晚期至南宋，中国的经济重心不可逆转地移到南方。故选B项。
【点评】本题是逆向思维题，关键要看到“不”字。我国经济重心南移可以简单记为：魏晋以前——南轻北重；唐朝中后期——南北平衡；南宋时期——南重北轻；本题还可以改为：以下是我国经济重心变化示意图，与这三幅图相对应的大致时期依次是（ ）
A．魏晋时期、唐朝中后期、南宋 B．南宋、唐朝中后期、魏晋时期
C．魏晋时期、南宋、唐朝中后期 D．南宋、魏晋时期、唐朝中后期
4．【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝时开凿了一条贯通南北的大运河，大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。
A项巩固了隋朝统治是大运河开通的根本目的，题干材料评价的是大运河开通的直接作用，因此不符合题意；
B项促进了南北经济交流是题干材料评价的是大运河开通的直接作用，符合题意；
C项加强了北部边防不是大运河开通的作用，不符合题意；
D项便于隋炀帝南巡是大运河开通的消极作用，不符合题干材料中的“利”，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题有一定难度，考查隋朝大运河及学生的理解能力。
5．【答案】D
【知识点】黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】依据课本所学，唐朝由盛转衰的原因是唐玄宗后期政治腐败、地方节度使拥兵自重，进而导致的安史之乱和藩镇割据，既削弱了中央政权，又破坏了社会经济，而唐玄宗宠爱杨贵妃，沉于酒色仅是中央政治腐败的一种表现。赵翼把这说成是唐朝由盛转衰的根本原因是错误的，这一表现的本身也是封建帝王唐玄宗造成的，赵翼把责任加在杨贵妃头上是不对的。D项符合题意。由此可知ABC三项不合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生地点材料信息解答问题的能力，本题难度较大。
6．【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据所学可知唐太宗时期，从善如流，敢于直言纳谏的魏征得到唐太宗的重用。说明唐太宗虚怀纳谏，选项B正确；
ACD三项分别涉及经济、政治和科举考试，与题干无关，排除；
故答案为B。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，注意准确识记唐太宗纳谏的相关知识点。
7．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】据“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”可知，材料是对科举制的描述，科举制度是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度，隋朝建立、唐朝完善并为后代沿用。魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握科举制的创立完善。
8．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】题干中的关键信息是“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水引用到高地灌溉”。并结合图片可知是唐朝发明的新式灌溉工具--筒车，排除ABD，选项C正确；
故答案为C。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记盛唐的社会气象的相关知识点。
9．【答案】C
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】依据图片信息并结合所学可知，唐代中外贸易十分繁盛，所以产自大食、波斯萨珊、东罗马的金币流通到中国，所以C项符合题意；
A项唐代有自己的统一货币，如开元通宝等，排除；
B项体现不出来中国唐代墓葬出土的文物多样，排除；
D项图片能证明唐代与巴尔干半岛、小亚细亚半岛、阿拉伯半岛、伊朗等交往密切，没有体现出来波斯萨珊，不全面，排除。
故答案为C。
【点评】主要考查了唐朝的对外交往相关知识，注意基础知识的理解与运用。
10．【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】唐太宗实行开明的民族政策，对待少数民族和汉族一视同仁，赢得各族拥戴，唐太宗被西北各部首领尊奉为“天可汗”，选项B正确；
选项ACD与题意表述不符，排除；
故答案为B。
【点评】本题考查唐朝的民族关系，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
11．【答案】A
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是客观存在的必然趋势，选项A正确；
题干给出的表格时间跨度仅为不到60年却先后出现五个政权，这表明当时社会动荡，据此可排除含④表中五个政权先后出现，政局相对较稳定的BCD三个选项。
故答案为A。
【点评】组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，但有一小部分题目所有内容都正确．
12．【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干可知，刘得仁与李洞均为显贵身世，但难以科举及第，反映了科举制下不论出身，以才能学识为标准的官员选拔机制，体现了公平公正，故D项正确；
选项ABC与题意表述不符，排除；
故答案为D。
【点评】本题考查唐代科举制的影响，本题掌握科举制的选拔标准进行分析解答。
13．【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】 依据题干“天宝初年”“安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使”可知，反映的是唐玄宗后期的安史之乱形成了外重内轻的局面。唐玄宗末年安禄山和史思明发动的历史8年之久的叛乱。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，战乱使中原地区经济遭到了严重破坏，藩镇割据的局面形成，边疆不断告急，唐朝国力大为削弱，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】 本题以“安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使”为切入点，考查的是安史之乱的知识。
14．【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】曲辕犁最早出现于唐代，它将之前的直辕、长辕政为曲辕、短辕，并在辕头安装可以自由转动的犁盘。改造之后的犁架变小变轻，在操作时可自如地控制人土深浅和回转，节省人力和畜力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，使农业生产得到发展，排除ABC，选项D正确；
故答案为D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握唐朝时期生产工具的改进。
15．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】秦朝开凿了沟通湘江和漓江的灵渠，隋朝开凿了贯通南北的大运河，秦、隋两朝的这一举措都有利于巩固国家的统一，选项C正确；
选项ABD与题意表述不符，排除；
故答案为C。
【点评】本题考查秦朝和隋朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据所学知识可知，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。由于科举制才使得平民子弟在政府官员群体中占比增加，D项正确；
行省制是元朝的地方政治制度，排除A项；
三省六部是隋唐朝时期的中央官制，排除B项；
郡县制是地方行政机构，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记科举制度的作用。
17．【答案】C
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】A：隋文帝杨坚统治时期促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝，史称“开皇之治”，A项不符合题意；
B：626年，李世民（唐太宗）即位，次年改年号为“贞观”，是唐太宗李世民开创“贞观之治”，B项不符合题意；
C：根据题干“黄金年代(公元712—755年)”可知，713年改年号为开元，政治清明，仓库充实，唐朝进入全盛时期。755年，使用唐朝由盛转衰，与“黄金年代”有关的是开元盛世，C项符合题意；
D：康乾盛世，又称康雍乾盛世，是清朝的鼎盛时期，经历了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，持续时间长达一百三十四年。在此期间，中国社会在封建体系下达到极致，改革最多，国力最强，社会稳定，经济快速发展，人口增长迅速，疆域辽阔，是中国古代封建王朝的最后一个盛世，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查开元盛世，考查学生的阅读分析能力，解答这一题首先要知道唐玄宗统治前期的盛世景象。
18．【答案】B
【知识点】遣唐使
【解析】【分析】依据题干中“东瀛有多远”“袈裟作舟帆”“合十忘生死，宏愿心中藏”的故信息可判断出该剧的主人公应该是鉴真，即鉴真东渡日本传授佛法的事件，B符合题意；
依据已学可知，玄奘是去往天竺求取佛经，松赞干布是吐蕃首领，统一吐蕃各部后向唐朝求婚，文成公主入藏，促进了唐蕃的友好交往，魏征是唐太宗时期的大臣，以善于进谏著称，ACD不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生运用已学知识解决历史问题的能力，解题时紧扣题干中的引文，然后判断出该历史事件为鉴真东渡，据此判断出正确答案。
19．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】依据题干中“能区分历史史实和历史评价是学习历史学科的基本素养之一”可以得出，历史史实是指已经发生过的客观进程；历史评价是指把所评价人或事放在较长期的历史发展过程中，看其是否符合历史发展的客观规律和大趋势，是否促进了生产力的发展，重在考察其较深远的影响和意义，因此唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，属于对唐蕃民族关系的评价，C符合题意；
依据题意可得出，房玄龄和杜如晦在贞观时期担任了宰相，武则天统治时期采取措施发展生产，日本派出的“遣唐使”共有十几批等分别是房玄龄、杜如晦担任的职务、武则天的体制措施、日本排除遣唐使的历史史实的叙述，ABD不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确理解与知识运用的能力，解题时需要对历史史实与历史评价的准确理解，然后对比备选项获取正确答案。
20．【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】依据图示中“西域都护、安西都护府、北庭都护府、北庭都元帅府、伊犁将军”等信息及所学可得出，都是管理新疆地区的机构，A符合题意；
依据已学可知，西藏、台湾、青海与新疆无关，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生分析归纳及知识运用的能力，解题时抓住图示的信息，然后对比备选项即可获取正确答案。
21．【答案】C
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】依据题干中“历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识”可判断出“武则天的统治为‘开元盛世’局面出现奠定了基础”这句话是对武则天统治的认识和评价，属于历史观点，C符合题意；
题干中“755年安禄山发动“安史之乱”是对历史事实的客观描述，属于历史史实，A不合题意；
“唐朝时发明了曲辕犁和筒车”是对历史事实的客观描述，属于历史史实，B不合题意；
“唐朝诗人有李白、杜甫等”是对历史事实的客观描述，属于历史史实，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生运用已学知识解决历史问题的能力，解题时需要对历史事实、历史观点进行理解，然后对比备选项判断出准确答案。
22．【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】唐代李吉甫认为“后代实受其利焉”，明代于慎行认为“为后世开‘万世之利’，‘可谓不仁而有功者矣”，题干二位历史人物都肯定了运河的积极作用，说明大运河的开凿造福了后世，有深远意义。
A项隋炀帝的功过参半理解错误，材料没有涉及对隋炀帝的评价，不符合题意；
B项大运河的开凿造福了后世理解正确，符合题意；
C项隋朝因修运河而亡题干材料没有涉及，不符合题意；
D项大运河推动南北经济交流在题干材料中没有体现，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查隋朝大运河及学生的识记理解能力。解题关键是知道题干材料说明大运河的开凿造福了后世。
23．【答案】C
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；女皇武则天
【解析】【分析】隋朝创立三省六部制和科举制，唐太宗进一步完善了三省六部制；武则天创立殿试制度，不拘一格选拔人才；唐玄宗改革税制和兵制，促进了经济发展，增强了军事力量。故表格可用来说明唐朝的兴盛得益于制度的创新发展。
ABD三项和题干表格内容不符，不符合题意；
C项制度的创新发展是题干表格唐朝的兴盛的原因，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查唐太宗、武则天、唐玄宗及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道唐朝的兴盛得益于制度的创新发展。
24．【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】A：题干未体现虚心纳谏，从善如流，A项不符合题意；
B：根据题干“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽仇不弃。”可知，广纳贤才，知人善任，B项符合题意；
C：题干未体现以史为鉴，勤于政事，C项不符合题意；
D：题干未体现以民为本，注重文教，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查唐太宗知人善任，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。
25．【答案】B
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】根据所学知识可知，鉴真第六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，B项正确；
玄奘西行，促进了中印之间的交流，排除A项；
唐蕃和亲，促进了民族之间的友好，排除C项；
郑和下西洋，促进了中国同亚非国家的友好往来，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中日交往的认识。
26．【答案】（1）描写了唐朝开元时期繁荣富庶、国库充盈、百姓富足、天下 太平、生活安定、国力强大的盛世景象；这种盛世局面 的出现与统治者采取的整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革 税制，注重文教，编修经籍等措施有关。
（2）图一：曲辕犁；图二：筒车。如图一进步之处：曲辕 犁轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
（3）玄奘。《大唐西域记》。
【知识点】盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】 （1）依据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”信息，结合所学知识可知，“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描写了唐玄宗统治时期，唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这种盛世局面的出现与他采取的制订新的经济措施打击豪门士族，解放劳动力；改革实施封制度，以增加政府财政收入，减轻人民负担；大力发展农业等措施有关。
（2）依据居材料的图片信息，结合所学知识可知，唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进，例如材料图一的曲辕犁和图二的筒车，都是唐朝农民发明的农具，促进了农业的发展。 图一进步之处：曲辕 犁轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
（3）据材料“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照”并结合所学可知，材料四的这位“伟大僧人”是玄奘，唐太宗贞观初年玄奘西游天竺求取佛经，贞观后期，玄奘携带大量佛经回到长安，潜心翻译佛经。根据玄奘的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。
故答案为：
（1） 描写了唐朝开元时期繁荣富庶、国库充盈、百姓富足、天下 太平、生活安定、国力强大的盛世景象；这种盛世局面 的出现与统治者采取的整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革 税制，注重文教，编修经籍等措施有关。
（2） 图一：曲辕犁；图二：筒车。如图一进步之处：曲辕 犁轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
（3） 玄奘。《大唐西域记》。
【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了盛唐的社会气象、开元盛世、唐朝民族关系、唐朝的对外交往，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。
27．【答案】（1）人物：隋炀帝。目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2）制度方面：进一步发展和完善了三省六部制和科举制。 文化方面：诗歌的繁荣。影响：如制度方面影响： 促进了唐朝政权稳固，提高了办事效率，为国家获得了大量人 才(或文化方面影响：成为我国诗歌发展的黄金时代，推动了唐朝文化的繁荣)。
（3）原因：唐朝政治稳定、经济发达、文化繁荣。为了学 习中国的先进文化，日本派“遣唐使”来中国，他们把唐朝先进 的制度、天文、历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日
本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
【知识点】隋朝的灭亡；中国古代的对外交往；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 （1）根据所学，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝从605年起开通大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。连接了五大水系，海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。全长2700多公里，是古代世界最长的运河。自北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。加强了南北地区政治、经济、文化交流。根据所学，目的是为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。
（2）根据材料二可知，唐朝在制度和文化方面取得的“突破性进展”表现在制度方面进一步发展和完善了三省六部制和科举制。文化方面，诗歌的繁荣；其对唐朝发展的影响分别是促进了唐朝政权稳固，提高办事效率，为国家获得了大量人才。成为我国诗歌发展的黄金时代，推动唐朝文化的繁荣。
（3）由材料三“政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国，很快实现了唐太宗提出的“四夷自服”的目标”可以看出，唐文化圈形成的原因是唐朝政治稳定、经济发达、文化繁荣。为了学 习中国的先进文化，日本派“遣唐使”来中国，他们把唐朝先进 的制度、天文、历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
故答案为：
（1） 人物：隋炀帝。目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2） 制度方面：进一步发展和完善了三省六部制和科举制。 文化方面：诗歌的繁荣。影响：如制度方面影响： 促进了唐朝政权稳固，提高了办事效率，为国家获得了大量人 才(或文化方面影响：成为我国诗歌发展的黄金时代，推动了唐朝文化的繁荣)。
（3）原因：唐朝政治稳定、经济发达、文化繁荣。为了学 习中国的先进文化，日本派“遣唐使”来中国，他们把唐朝先进 的制度、天文、历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
【点评】 解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
28．【答案】（1）认识：认识到人民力量的伟大，以民为本。
措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
成效：贞观之治(或政治比较清明，经济得到进一步发展，国力
增强，文教昌盛)。
（2）皇帝：唐玄宗。反映的统治状况：唐玄宗统治后期
追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。
（3）安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地 区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
（4）提倡节俭，反对奢华；居安思危，重视军队建设；以民为本、
减轻人民负担；整顿吏治，善于用人等。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】 （1）材料“本根不摇，则枝叶茂盛”体现的是唐太宗的存百姓思想，以民为本，因为唐太宗从农民战争中认识到人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训，明白统治者不可过分压榨百姓；因此唐太宗采取的措施在经济是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；同时还有自己戒奢从简，节制自己的欲望等措施，唐太宗在位期间政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。
（2）结合课本所学知识可知，材料二中“(天宝元年)李林甫为相”时在位的是唐玄宗， 根据材料“李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。”可知唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。
（3）结合课本所学知识可知， 安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地 区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
（4）本题为开放性题目，言之有理即可，如 提倡节俭，反对奢华；居安思危，重视军队建设；以民为本、减轻人民负担；整顿吏治，善于用人等。
故答案为：
（1） 认识：认识到人民力量的伟大，以民为本。措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。成效：贞观之治(或政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛)。
（2） 皇帝：唐玄宗。反映的统治状况：唐玄宗统治后期追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。
（3） 安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地 区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
（4） 提倡节俭，反对奢华；居安思危，重视军队建设；以民为本、减轻人民负担；整顿吏治，善于用人等。
【点评】 本题考查识记能力。解答时，依据题干信息提示，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期第一次月考历史复习卷（一）
一、选择题
1．（2018七下·怀仁月考）下列朝代曾统一中国的是（ ）
①秦朝 ②西汉 ③西晋 ④东晋 ⑤隋朝
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③⑤ D．①②④
【答案】C
【知识点】秦灭六国；隋朝的建立与统一；西晋的兴衰
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，结束了春秋战国以来的诸侯割据争战局面，统一中国；280年西晋灭东吴，完成统一；589年隋灭南陈，继秦汉后中国历史有一次实现了统一，选项①③⑤符合题意；而西汉、东晋政权并没有统一中国，选项②④可排除。因此只有选项①③⑤符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生还要掌握秦朝是结束了战国时代完成统一、西晋是结束了三国鼎立完成统一、隋朝是结束南北朝时期完成了统一。
2．隋唐历史的阶段性特征最准确的应概括为（ ）
A．繁荣与开放 B．光照四邻
C．民族关系的发展 D．对外交流的频繁
【答案】A
【知识点】隋朝的建立与统一；“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】本题主要考察隋唐朝的对外友好往来的史实，隋唐时期经济发展，政治清明，文化发达，对外交往发展，民族关系融洽，社会出现繁荣的景象，也出现了学习外国文化的开放意识和刻苦精神，如玄奘西行去西方求取佛经，一路上历经千辛万苦，最终成功的故事，主动学习外国文化，表达了中国人的开放意识，也体现了刻苦精神，所以选A
【点评】本题需要学生具有一定的分析和判断能力，同时又要对唐朝的友好往来的史实比较熟悉才能做出答案，所以同学们在以后的学习中一定要不断的培养自己分析解决问题的能力。
3．某历史兴趣小组在探究“古代中国的经济发展”课题时，得出以下部分结论。你认为不正确的是( )
A．汉朝丝绸之路的开辟推动了中外贸易的发展
B．魏晋南北朝时期，我国的经济重心已经南移
C．隋朝大运河的开通大大促进了南北经济交流
D．清朝闭关锁国政策阻碍了对外贸易的发展
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路；江南地区的开发；隋朝的建立与统一；闭关锁国政策
【解析】【分析】根据题意，结合所学知识可知，B项错误。从远古至西晋中国北方经济无论是农业、手工业、还是商业的发展水平都远远超过南方，虽然三国时期吴蜀对南方有所开发，但和处在中国经济中心的魏国比起来经济实力相差悬殊，因此这一时期经济重心是在北方的。从西晋末开始，中国南方的经济发展水平逐步提高，到唐中晚期，南北经济发展水平基本相同。从唐中晚期至南宋，中国的经济重心不可逆转地移到南方。故选B项。
【点评】本题是逆向思维题，关键要看到“不”字。我国经济重心南移可以简单记为：魏晋以前——南轻北重；唐朝中后期——南北平衡；南宋时期——南重北轻；本题还可以改为：以下是我国经济重心变化示意图，与这三幅图相对应的大致时期依次是（ ）
A．魏晋时期、唐朝中后期、南宋 B．南宋、唐朝中后期、魏晋时期
C．魏晋时期、南宋、唐朝中后期 D．南宋、魏晋时期、唐朝中后期
4．（2018七下·东莞期中）有人评价隋朝大运河“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”这里的“利”指的是（ ）
A．巩固了隋朝统治 B．促进了南北经济交流
C．加强了北部边防 D．便于隋炀帝南巡
【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝时开凿了一条贯通南北的大运河，大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。
A项巩固了隋朝统治是大运河开通的根本目的，题干材料评价的是大运河开通的直接作用，因此不符合题意；
B项促进了南北经济交流是题干材料评价的是大运河开通的直接作用，符合题意；
C项加强了北部边防不是大运河开通的作用，不符合题意；
D项便于隋炀帝南巡是大运河开通的消极作用，不符合题干材料中的“利”，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题有一定难度，考查隋朝大运河及学生的理解能力。
5．（2018七下·揭西期末）清代史学家赵翼在《廿二史札记·唐女祸》中写道：“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之。”这一观点（ ）
A．正确，说明了用人不当的危害
B．错误，忽视了藩镇割据的影响
C．正确，揭露了君主生活的腐败
D．错误，夸大了个人对历史的影响
【答案】D
【知识点】黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】依据课本所学，唐朝由盛转衰的原因是唐玄宗后期政治腐败、地方节度使拥兵自重，进而导致的安史之乱和藩镇割据，既削弱了中央政权，又破坏了社会经济，而唐玄宗宠爱杨贵妃，沉于酒色仅是中央政治腐败的一种表现。赵翼把这说成是唐朝由盛转衰的根本原因是错误的，这一表现的本身也是封建帝王唐玄宗造成的，赵翼把责任加在杨贵妃头上是不对的。D项符合题意。由此可知ABC三项不合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生地点材料信息解答问题的能力，本题难度较大。
6．宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防已过。今魏征殂逝，遂亡- ~镜矣！”由此可以印证唐太宗（ ）
A．爱民如子 B．虛怀纳谏 C．提倡节俭 D．重视文教
【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据所学可知唐太宗时期，从善如流，敢于直言纳谏的魏征得到唐太宗的重用。说明唐太宗虚怀纳谏，选项B正确；
ACD三项分别涉及经济、政治和科举考试，与题干无关，排除；
故答案为B。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，注意准确识记唐太宗纳谏的相关知识点。
7．皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。该制度正式诞生在 （ ）
A．隋文帝时期 B．隋炀帝时期 C．唐太宗时期 D．唐玄宗时期
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】据“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”可知，材料是对科举制的描述，科举制度是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度，隋朝建立、唐朝完善并为后代沿用。魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握科举制的创立完善。
8．我国古代发明的一种工具，“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水引用到高地灌溉”。它是（ ）
A．秧马 B．曲辕犁 C．简车 D．楼车
【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】题干中的关键信息是“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水引用到高地灌溉”。并结合图片可知是唐朝发明的新式灌溉工具--筒车，排除ABD，选项C正确；
故答案为C。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记盛唐的社会气象的相关知识点。
9．观察下图唐朝墓葬出土的文物，这些出土文物说明（ ）
A．唐代没有统一的货币 B．中国唐代墓葬出土的文物多样
C．唐代中外贸易十分繁盛 D．唐代与欧洲、阿拉伯交往密切
【答案】C
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】依据图片信息并结合所学可知，唐代中外贸易十分繁盛，所以产自大食、波斯萨珊、东罗马的金币流通到中国，所以C项符合题意；
A项唐代有自己的统一货币，如开元通宝等，排除；
B项体现不出来中国唐代墓葬出土的文物多样，排除；
D项图片能证明唐代与巴尔干半岛、小亚细亚半岛、阿拉伯半岛、伊朗等交往密切，没有体现出来波斯萨珊，不全面，排除。
故答案为C。
【点评】主要考查了唐朝的对外交往相关知识，注意基础知识的理解与运用。
10．被西北各部首领尊称为“天可汗”的皇帝是（ ）
A．唐高宗 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】唐太宗实行开明的民族政策，对待少数民族和汉族一视同仁，赢得各族拥戴，唐太宗被西北各部首领尊奉为“天可汗”，选项B正确；
选项ACD与题意表述不符，排除；
故答案为B。
【点评】本题考查唐朝的民族关系，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
11．从下表中可读出的信息包括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （ ）
政权名称 存亡时间 国君身份
后梁 907-923 年 宣武节度使
后唐 923-936 年 河东节度使
后晋 936-947年 河东节度使
后汉 947- 950 年 河东节度使
后周． 951-960年 邺都留守
①后梁、后唐、后晋、后汉、后周合称五代
②五个政权的开国国君都是手握重兵的武将
③这些政权是唐末以来藩镇割据局面的延续
④表中五个政权先后出现，政局相对较稳定
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是客观存在的必然趋势，选项A正确；
题干给出的表格时间跨度仅为不到60年却先后出现五个政权，这表明当时社会动荡，据此可排除含④表中五个政权先后出现，政局相对较稳定的BCD三个选项。
故答案为A。
【点评】组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，但有一小部分题目所有内容都正确．
12．唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出人举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代 （ ）
A．科举考试不重考生诗才 B．选官制度阻断贵族人仕
C．中央政府剥夺宗室特权 D．科举取士体现公平公正
【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干可知，刘得仁与李洞均为显贵身世，但难以科举及第，反映了科举制下不论出身，以才能学识为标准的官员选拔机制，体现了公平公正，故D项正确；
选项ABC与题意表述不符，排除；
故答案为D。
【点评】本题考查唐代科举制的影响，本题掌握科举制的选拔标准进行分析解答。
13．天宝初年，边镇兵力达49万人，安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使。这三地之间地域相连，兵力又于诸镇之中最强，拥兵15万，实力强大。相反，中央禁军仅有12万。材料反映了唐玄宗后期（ ）
A．形成外重内轻局面 B．政治稳定、经济繁荣
C．社会矛盾日益尖锐 D．励精图治、重用贤能
【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】 依据题干“天宝初年”“安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使”可知，反映的是唐玄宗后期的安史之乱形成了外重内轻的局面。唐玄宗末年安禄山和史思明发动的历史8年之久的叛乱。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，战乱使中原地区经济遭到了严重破坏，藩镇割据的局面形成，边疆不断告急，唐朝国力大为削弱，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】 本题以“安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使”为切入点，考查的是安史之乱的知识。
14．据唐末陆龟蒙《耒耜经》记载：(它)首先将直辕、长辕改为曲辕、短辕，使犁架变小变轻，操作灵活且节省人力和畜力。这里记载的生产工具（ ）
A．诞生于隋朝的江南地区． B．促进了大运河的开凿
C．是北方少数民族的杰作 D．使农业生产得到发展
【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】曲辕犁最早出现于唐代，它将之前的直辕、长辕政为曲辕、短辕，并在辕头安装可以自由转动的犁盘。改造之后的犁架变小变轻，在操作时可自如地控制人土深浅和回转，节省人力和畜力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，使农业生产得到发展，排除ABC，选项D正确；
故答案为D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握唐朝时期生产工具的改进。
15．（2024七下·期中）秦朝开凿了沟通湘江和漓江的灵渠，隋朝开凿了贯通南北的大运河。秦、隋两朝的这一举措都（ ）
A．实现了经济重心的南移 B．保障了两朝的长治久安
C．有利于巩固国家的统-一 D．推动了对外文化的交流
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】秦朝开凿了沟通湘江和漓江的灵渠，隋朝开凿了贯通南北的大运河，秦、隋两朝的这一举措都有利于巩固国家的统一，选项C正确；
选项ABD与题意表述不符，排除；
故答案为C。
【点评】本题考查秦朝和隋朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．下面是东晋至北宋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例示意图。唐宋时期这一比例变化与下列哪一制度的实行密切相关（ ）
A．三省六部制 B．大兴文字狱 C．八股取士 D．科举制
【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据所学知识可知，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。由于科举制才使得平民子弟在政府官员群体中占比增加，D项正确；
行省制是元朝的地方政治制度，排除A项；
三省六部是隋唐朝时期的中央官制，排除B项；
郡县制是地方行政机构，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记科举制度的作用。
17．（2023七下·覃塘期末）（2分）如图是某书第一章的目录。与“黄金年代”有关的是（ ）
百废待兴（公元618﹣683年） 篡位、叛乱与腐败（公元684﹣712年） 黄金年代（公元713﹣755年） 动荡时期（公元756﹣804年） 恢复时期（公元805﹣860年）
A．开皇之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世
【答案】C
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】A：隋文帝杨坚统治时期促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝，史称“开皇之治”，A项不符合题意；
B：626年，李世民（唐太宗）即位，次年改年号为“贞观”，是唐太宗李世民开创“贞观之治”，B项不符合题意；
C：根据题干“黄金年代(公元712—755年)”可知，713年改年号为开元，政治清明，仓库充实，唐朝进入全盛时期。755年，使用唐朝由盛转衰，与“黄金年代”有关的是开元盛世，C项符合题意；
D：康乾盛世，又称康雍乾盛世，是清朝的鼎盛时期，经历了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，持续时间长达一百三十四年。在此期间，中国社会在封建体系下达到极致，改革最多，国力最强，社会稳定，经济快速发展，人口增长迅速，疆域辽阔，是中国古代封建王朝的最后一个盛世，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查开元盛世，考查学生的阅读分析能力，解答这一题首先要知道唐玄宗统治前期的盛世景象。
18．（2023七下·期末） “东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡。合十忘生死，宏愿心中藏……”这是中央电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲。这部电视剧的主人公是（ ）
A．玄奘 B．鉴真 C．松赞干布 D．魏征
【答案】B
【知识点】遣唐使
【解析】【分析】依据题干中“东瀛有多远”“袈裟作舟帆”“合十忘生死，宏愿心中藏”的故信息可判断出该剧的主人公应该是鉴真，即鉴真东渡日本传授佛法的事件，B符合题意；
依据已学可知，玄奘是去往天竺求取佛经，松赞干布是吐蕃首领，统一吐蕃各部后向唐朝求婚，文成公主入藏，促进了唐蕃的友好交往，魏征是唐太宗时期的大臣，以善于进谏著称，ACD不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生运用已学知识解决历史问题的能力，解题时紧扣题干中的引文，然后判断出该历史事件为鉴真东渡，据此判断出正确答案。
19．（2023七下·期末） 能区分历史史实和历史评价是学习历史学科的基本素养之一。下列表述属于“历史评价”的是（ ）
A．房玄龄和杜如晦在贞观时期担任了宰相
B．武则天统治时期采取措施发展生产
C．唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展
D．日本派出的“遣唐使”共有十几批
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】依据题干中“能区分历史史实和历史评价是学习历史学科的基本素养之一”可以得出，历史史实是指已经发生过的客观进程；历史评价是指把所评价人或事放在较长期的历史发展过程中，看其是否符合历史发展的客观规律和大趋势，是否促进了生产力的发展，重在考察其较深远的影响和意义，因此唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，属于对唐蕃民族关系的评价，C符合题意；
依据题意可得出，房玄龄和杜如晦在贞观时期担任了宰相，武则天统治时期采取措施发展生产，日本派出的“遣唐使”共有十几批等分别是房玄龄、杜如晦担任的职务、武则天的体制措施、日本排除遣唐使的历史史实的叙述，ABD不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确理解与知识运用的能力，解题时需要对历史史实与历史评价的准确理解，然后对比备选项获取正确答案。
20．（2023七下·喀什期末） 如图示意图反映的是我国古代对某一地区实行的有效管辖。该地区是（ ）
A．新疆 B．西藏 C．台湾 D．青海
【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】依据图示中“西域都护、安西都护府、北庭都护府、北庭都元帅府、伊犁将军”等信息及所学可得出，都是管理新疆地区的机构，A符合题意；
依据已学可知，西藏、台湾、青海与新疆无关，BCD不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生分析归纳及知识运用的能力，解题时抓住图示的信息，然后对比备选项即可获取正确答案。
21．（2023七下·本溪期末） 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的（ ）
A．755年安禄山发动“安史之乱”
B．唐朝时发明了曲辕犁和筒车
C．武则天的统治为“开元盛世”局面出现奠定了基础
D．唐朝诗人有李白、杜甫、白居易等
【答案】C
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】依据题干中“历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识”可判断出“武则天的统治为‘开元盛世’局面出现奠定了基础”这句话是对武则天统治的认识和评价，属于历史观点，C符合题意；
题干中“755年安禄山发动“安史之乱”是对历史事实的客观描述，属于历史史实，A不合题意；
“唐朝时发明了曲辕犁和筒车”是对历史事实的客观描述，属于历史史实，B不合题意；
“唐朝诗人有李白、杜甫等”是对历史事实的客观描述，属于历史史实，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生运用已学知识解决历史问题的能力，解题时需要对历史事实、历史观点进行理解，然后对比备选项判断出准确答案。
22．（2023七下·忠县期末） 关于隋朝大运河，唐代李吉甫评价说：“隋氏作之虽劳，后代实受其利焉”；明代于慎行评价道：“为后世开‘万世之利’，可谓不仁而有功者矣”。由此可见（ ）
A．隋炀帝的功过参半 B．大运河的开凿造福了后世
C．隋朝因修运河而亡 D．大运河推动南北经济交流
【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】唐代李吉甫认为“后代实受其利焉”，明代于慎行认为“为后世开‘万世之利’，‘可谓不仁而有功者矣”，题干二位历史人物都肯定了运河的积极作用，说明大运河的开凿造福了后世，有深远意义。
A项隋炀帝的功过参半理解错误，材料没有涉及对隋炀帝的评价，不符合题意；
B项大运河的开凿造福了后世理解正确，符合题意；
C项隋朝因修运河而亡题干材料没有涉及，不符合题意；
D项大运河推动南北经济交流在题干材料中没有体现，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查隋朝大运河及学生的识记理解能力。解题关键是知道题干材料说明大运河的开凿造福了后世。
23．（2023七下·忠县期末） 如表可用来说明唐朝的兴盛得益于（ ）
时期 政治措施
唐太宗时期 完善三省六部制
武则天时期 创立殿试制度
唐玄宗时期 改革税制和兵制
A．皇权的平稳更替 B．选官方式的调整
C．制度的创新发展 D．开放的社会风气
【答案】C
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；女皇武则天
【解析】【分析】隋朝创立三省六部制和科举制，唐太宗进一步完善了三省六部制；武则天创立殿试制度，不拘一格选拔人才；唐玄宗改革税制和兵制，促进了经济发展，增强了军事力量。故表格可用来说明唐朝的兴盛得益于制度的创新发展。
ABD三项和题干表格内容不符，不符合题意；
C项制度的创新发展是题干表格唐朝的兴盛的原因，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查唐太宗、武则天、唐玄宗及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道唐朝的兴盛得益于制度的创新发展。
24．（2023七下·唐山期末） 唐太宗曾说“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽仇不弃”。这体现了他（ ）
A．虚心纳谏，从善如流 B．广纳贤才，知人善任
C．以史为鉴，勤于政事 D．以民为本，注重文教
【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】A：题干未体现虚心纳谏，从善如流，A项不符合题意；
B：根据题干“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽仇不弃。”可知，广纳贤才，知人善任，B项符合题意；
C：题干未体现以史为鉴，勤于政事，C项不符合题意；
D：题干未体现以民为本，注重文教，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查唐太宗知人善任，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。
25．据《唐大和上东征传》中记载，日本长屋王崇敬佛法，造千件袈裟。袈裟上绣着“山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘”。长屋王希望这些袈裟能送到大唐，以此与大唐的和尚结缘。下列能够体现中日“共结来缘”的史实是（ ）
A．玄奘西行 B．鉴真东渡 C．唐蕃和亲 D．郑和下西洋
【答案】B
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】根据所学知识可知，鉴真第六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，B项正确；
玄奘西行，促进了中印之间的交流，排除A项；
唐蕃和亲，促进了民族之间的友好，排除C项；
郑和下西洋，促进了中国同亚非国家的友好往来，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中日交往的认识。
二、材料分析题
26．阅读材料，回答问题。
材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
——唐．杜甫《忆昔》
材料二：唐朝农业生产工具有很大改进(见下图)。
材料三：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟．大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”
（1） 材料一中的唐诗描绘了唐朝什么样的情景？这种盛世局面的出现与统治者采取的哪些措施有关？
（2）请分别写出材料二中图一和图二中生产工具的名称，并选择其一说明其进步之处。
（3）材料三中的这位“伟大僧人”是谁？他的一生与佛学密不可分，他为后世留下的经典著作是什么？
【答案】（1）描写了唐朝开元时期繁荣富庶、国库充盈、百姓富足、天下 太平、生活安定、国力强大的盛世景象；这种盛世局面 的出现与统治者采取的整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革 税制，注重文教，编修经籍等措施有关。
（2）图一：曲辕犁；图二：筒车。如图一进步之处：曲辕 犁轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
（3）玄奘。《大唐西域记》。
【知识点】盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】 （1）依据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”信息，结合所学知识可知，“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描写了唐玄宗统治时期，唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这种盛世局面的出现与他采取的制订新的经济措施打击豪门士族，解放劳动力；改革实施封制度，以增加政府财政收入，减轻人民负担；大力发展农业等措施有关。
（2）依据居材料的图片信息，结合所学知识可知，唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进，例如材料图一的曲辕犁和图二的筒车，都是唐朝农民发明的农具，促进了农业的发展。 图一进步之处：曲辕 犁轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
（3）据材料“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照”并结合所学可知，材料四的这位“伟大僧人”是玄奘，唐太宗贞观初年玄奘西游天竺求取佛经，贞观后期，玄奘携带大量佛经回到长安，潜心翻译佛经。根据玄奘的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。
故答案为：
（1） 描写了唐朝开元时期繁荣富庶、国库充盈、百姓富足、天下 太平、生活安定、国力强大的盛世景象；这种盛世局面 的出现与统治者采取的整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革 税制，注重文教，编修经籍等措施有关。
（2） 图一：曲辕犁；图二：筒车。如图一进步之处：曲辕 犁轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
（3） 玄奘。《大唐西域记》。
【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了盛唐的社会气象、开元盛世、唐朝民族关系、唐朝的对外交往，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一：炀帝大业元年，发河南诸郡男女百余万开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，又引河通于淮海，自是天下利于转输。四年，又发河北诸郡百余万众，开永济渠，引沁水南达于河，北通涿郡。自是丁男不供，始以妇人从役。
——摘编自《通典》卷十《漕运》
材料二：隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料三：政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国，很快实现了唐太宗提出的“四夷自服”的目标。长安成为世界性城市，每天聚集数以千计的不同肤色和服饰的外国人。唐文化通过各国的使节、商人、僧侣、学者、留学生被传播到亚欧各地，而影响最深的则是东亚地区，形成了以唐为中心的东亚文化圈。
（1） 根据材料一并结合所学知识，指出开通大运河的人物名称及目的。
（2） 根据材料二，举例说明唐朝在制度和文化两个方面取得的“突破性进展”。选择一方面写出其对唐朝发展产生的影响。
（3）根据材料三分析唐文化圈形成的主要原因有哪些。试以中日交往为例说明材料中“唐文化影响最深的是东亚地区”这一观点。
【答案】（1）人物：隋炀帝。目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2）制度方面：进一步发展和完善了三省六部制和科举制。 文化方面：诗歌的繁荣。影响：如制度方面影响： 促进了唐朝政权稳固，提高了办事效率，为国家获得了大量人 才(或文化方面影响：成为我国诗歌发展的黄金时代，推动了唐朝文化的繁荣)。
（3）原因：唐朝政治稳定、经济发达、文化繁荣。为了学 习中国的先进文化，日本派“遣唐使”来中国，他们把唐朝先进 的制度、天文、历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日
本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
【知识点】隋朝的灭亡；中国古代的对外交往；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 （1）根据所学，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝从605年起开通大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。连接了五大水系，海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。全长2700多公里，是古代世界最长的运河。自北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。加强了南北地区政治、经济、文化交流。根据所学，目的是为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。
（2）根据材料二可知，唐朝在制度和文化方面取得的“突破性进展”表现在制度方面进一步发展和完善了三省六部制和科举制。文化方面，诗歌的繁荣；其对唐朝发展的影响分别是促进了唐朝政权稳固，提高办事效率，为国家获得了大量人才。成为我国诗歌发展的黄金时代，推动唐朝文化的繁荣。
（3）由材料三“政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国，很快实现了唐太宗提出的“四夷自服”的目标”可以看出，唐文化圈形成的原因是唐朝政治稳定、经济发达、文化繁荣。为了学 习中国的先进文化，日本派“遣唐使”来中国，他们把唐朝先进 的制度、天文、历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
故答案为：
（1） 人物：隋炀帝。目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2） 制度方面：进一步发展和完善了三省六部制和科举制。 文化方面：诗歌的繁荣。影响：如制度方面影响： 促进了唐朝政权稳固，提高了办事效率，为国家获得了大量人 才(或文化方面影响：成为我国诗歌发展的黄金时代，推动了唐朝文化的繁荣)。
（3）原因：唐朝政治稳定、经济发达、文化繁荣。为了学 习中国的先进文化，日本派“遣唐使”来中国，他们把唐朝先进 的制度、天文、历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
【点评】 解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
28．阅读材料，回答问题。
材料一：夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？
——唐太宗
材料二：(天宝元年)李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。
——司马光《资治通鉴》卷二一五《唐纪三一》
材料三：安史之乱后，东周(洛阳)之地，入陷贼中，宫室焚烧，十不存一。中州畿内(指洛阳附近)，不满千户，东至郑(今郑州)、卞(今开封)，达于徐方(今徐州)，北自革怀(今河南沁阳一带)，经于相土(相州)，人烟断绝，千里萧条。
——《旧唐书·郭子仪传》
（1） 从材料一可以看出唐太宗对治国安民的认识是什么？为此他采取了哪些相应的措施？取得了怎样的成效？
（2）材料二中“(天宝元年)李林甫为相”时在位的是哪位皇帝？这反映了他在天宝年间怎样的统治状况？
（3） 结合材料三说说安史之乱给唐朝社会带来怎样的影响。
（4）从唐朝的兴衰中我们可以得到什么启示？
【答案】（1）认识：认识到人民力量的伟大，以民为本。
措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
成效：贞观之治(或政治比较清明，经济得到进一步发展，国力
增强，文教昌盛)。
（2）皇帝：唐玄宗。反映的统治状况：唐玄宗统治后期
追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。
（3）安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地 区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
（4）提倡节俭，反对奢华；居安思危，重视军队建设；以民为本、
减轻人民负担；整顿吏治，善于用人等。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】 （1）材料“本根不摇，则枝叶茂盛”体现的是唐太宗的存百姓思想，以民为本，因为唐太宗从农民战争中认识到人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训，明白统治者不可过分压榨百姓；因此唐太宗采取的措施在经济是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；同时还有自己戒奢从简，节制自己的欲望等措施，唐太宗在位期间政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。
（2）结合课本所学知识可知，材料二中“(天宝元年)李林甫为相”时在位的是唐玄宗， 根据材料“李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。”可知唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。
（3）结合课本所学知识可知， 安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地 区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
（4）本题为开放性题目，言之有理即可，如 提倡节俭，反对奢华；居安思危，重视军队建设；以民为本、减轻人民负担；整顿吏治，善于用人等。
故答案为：
（1） 认识：认识到人民力量的伟大，以民为本。措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。成效：贞观之治(或政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛)。
（2） 皇帝：唐玄宗。反映的统治状况：唐玄宗统治后期追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。
（3） 安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地 区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
（4） 提倡节俭，反对奢华；居安思危，重视军队建设；以民为本、减轻人民负担；整顿吏治，善于用人等。
【点评】 本题考查识记能力。解答时，依据题干信息提示，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
1 / 1
