遂宁市大英县天保中学八年级上册教案：4.8走进彩色世界(教科版)

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遂宁市大英县天保中学八年级上册教案：4.8走进彩色世界(教科版)
主备人：代绍扬 使用人： 第 1 课时 总序第22 节
课 题 4.8走进彩色世界 研讨时间 执行时间
三维目标 (1)了解光的色散现象，知道光谱的概念。（2）了解光的三原色，认识色光的混合。（3）经历关于色光混合的实验探究。（4）体验利用计算机软件了解自然原理的探究过程
重点难点 1、教学重点：让学生了解色光的三原色——红、绿、蓝。2、教学难点：让学生认识色光的混合。
教学准备 三棱镜、放大镜、计算机、彩色透明胶带、颜料。
教学程序（主备） 集体研讨 个人修改
（一）、课题引入：1、教师：我们身边的世界色彩斑烂，五光十色，这缤纷的色彩是怎样形成的呢？2、学生：讨论并猜想 。（二）、过程展开：1、光的色散：（1）学生：阅读教材P84-85的内容，认识图4-8-2和图4-8-3所描述的日光色散实验和色光合成白光实验。（2）师生：完成相关实验，讨论归纳相关结论。（3）色散：白光被分解成多种色光的现象。（4）光谱：色散时产生的这些色光排列成的光带。（5）光谱的应用：获得遥远 信息和 内部信息的主要途径。2、光的三原色：（1）实验探究：色光混合的规律；如图4-8-7用计算机的调色板或三色陀螺演示说明。（2）光的三原色： 、 、 。（3）光的三原色的应用：彩色电视机、彩色照相机的色彩原理。（三）、发展空间（课堂练习）：1、物理在线：物体的颜色之谜。（1）透明体的颜色：决定于透过的色光。例：-------（2）不透明体的颜色：决定于反射的色光。例：-------2、家庭实验室：颜料的混合。（1）颜料的三基色： 、 、 。（2）颜料的混合：各种颜色的颜料的调配。例：-------3、我的设计：设计彩灯。4、在作业精编上填写“随堂练习和课时作业”。（四）、强化练习（课后作业）：1、A优生完成练习册101页“拓展探究”。2、B优生完成练习册100页“达标训练”。[ [21世纪教育网色光的三原色光谱是人类获得遥远天体信息及原子内部信息的主要途径
板书设计 (1)光的色散现象，（2）概念。（3光的三原色，（4的混合。
课堂练习 “我的设计”指导在这个设计活动中，可以让 ( http: / / www.21cnjy.com )学生发挥自身的想象空间，并通过实际操作获得切身感受。可以让学生考虑各种可能，如让手电筒射出的光透过两个不同颜色的透明胶片，将会有怎样的效果？如果将透明胶片剪成各种图案，会形成什么样的灯光效果？如此等等。21世纪教育网
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