部编版2023-2024学年九年级下学期同步经典题（第4课 日本明治维新）
一、选择题
1．（2023九上·株洲期末）19世纪60年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新解决的危机分别是：（ ）
A．英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴
B．黑人奴隶制、农奴制、幕府统治
C．农奴制、英国殖民统治、幕府统治
D．英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】1861年到1865年美国的南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展。俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路。1868年日本的明治维新，结束了幕府统治，使日本走上了发展资本主义的道路。
ACD三项都不是美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新要解决的危机，不符合题意；
B项黑人奴隶制、农奴制、幕府统治分别是美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新要解决的危机，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新需解决的危机及学生识记历史知识能力。掌握美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新的史实。
2．（2023九上·桑植月考）19 世纪中期，为摆脱沦为殖民地的危险，日本实行一系列改革 （ ）
A．大化改新 B．明治维新
C．彼得一世改革 D．亚历山大二世改革
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】依据所学知识，19世纪中期日本明治天皇时期，为了实现富国强兵、摆脱沦为殖民地的危险，日本实行一系列改革，大力向西方学习，从而走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国，这一系列改革也被称为明治维新。
A项大化改新发生在7世纪，不符合题意；
B项明治维新和题干描述相符，符合题意；
C项彼得一世改革开启了俄国的近代化，与日本无关，不符合题意；
D项亚历山大二世进行农奴制改革，使俄国走上资本主义发展道路，与日本无关，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查明治维新及学生的识记能力，解答的关键信息是准确识记日本明治维新的认识。
3．（2023九上·长沙月考）大化改新和明治维新是日本历史上两次著名的改革，对日本历史的发展影响深远。它们的共同点有 （ ）
A．都面临严重的民族危机 B．都改变了原有国家性质
C．都是自下而上的形式 D．都有向中国学习的内容
【答案】B
【知识点】大化改新；日本明治维新
【解析】【分析】据所学知识可知，大化改新和明治维新都改变了社会性质，大化改新后使日本由奴隶社会进入到封建社会。明治维新后使日本由封建社会进入到资本主义社会。
A项都面临严重的民族危机适用于明治维新前，日本大化改新前没有民族危机，不符合题意；
B项都改变了原有国家性质是大化改新和明治维新的共同点，符合题意；
C项都是自下而上的形式错误，大化改新和明治维新都是自上而下的改革，不符合题意；
D项都有向中国学习的内容错误，明治维新学习西方，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查大化改新和明治维新的共同点。注意比较和区分大化改新和明治维新的相关知识。
4．（2024·六盘水模拟）英国学者韦尔斯论日本发展：“在全部人类历史上从没有一个国家像日本当时那样的大踏步前进过。1866年它还是一个中世纪的民族……1899年它已是一个完全西方化了的民族，同最先进的欧洲列强立于同一水平上。”日本“大踏步前进”的原因是（ ）
A．大化改新 B．侵略扩张 C．明治维新 D．工业革命
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据所学知识可知，1868年，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，走上了发展资本主义的道路，日本强大起来。可知，日本“大踏步前进”的原因是明治维新，C项正确；
题干材料不能体现大化改新，排除A项；
题干材料不能体现侵略扩张，排除B项；
题干材料不能体现工业革命，排除D项。
故答案为：C。
【点评】 本题以明治维新为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
5．（2023九上·南昌期末） 日本明治维新时规定：“有志制丝者，许人厂参观工业之操作，机器之运转。……官府雇用女工，意欲传习精妙之工业，移之充任各地制丝教师。人民宜去疑惑，速应其雇佣。总之官府捐巨款创此事业，决非与民争利，意在造精良之蚕丝，以示利民之实证。”这证明当时明治政府大力推行（ ）
A．“文明开化” B．地税改革
C．废藩置县 D．“殖产兴业”
【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据材料信息“有志制丝者，许人厂参观工业之操作，机器之运转”“官府雇用女工，意欲传习精妙之工业”，结合所学可知，材料反映了明治维新，国家大力发展近代工业，是日本明治维新“殖产兴业”的表现，故选D项。
“文明开化”明治维新时期的文化改革措施，而材料强调的是“殖产兴业”，排除A项。
材料强调的是“殖产兴业”，没有涉及“地税”方面的改革内容，排除B项。
废藩置县是日本明治维新的政治改革，与材料体现的“殖产兴业”不符，排除C项。
【点评】本题主要知识考点是日本明治维新，解题关键是结合史实、分析史料、比较选项，熟练掌握明治维新的内容。
6．（2023九上·成华期末）1868年9月8日，日本睦仁天皇根据《易经》中的“圣人南面而听天下，向明而治”一句，改元“明治”，对于君王而言有着“勤于政事”的寓意。其改革统称“维新”，则来自《诗经·大雅·文王》中“周虽旧邦，其命维新”。这表明睦仁天皇决心（ ）
A．加强皇权 B．勤政兴国 C．全盘中化 D．恢复传统
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干“1868年9月8日，日本睦仁天皇根据《易经》中的‘圣人南面而听天下，向明而治’一句，改元‘明治’，对于君王而言有着‘勤于政事’的寓意。其改革统称‘维新’，则来自《诗经 大雅 文王》中‘周虽旧邦，其命维新’”可知，这表明睦仁天皇决心勤政爱国，加快日本发展。B项正确；
题干材料说明睦仁天皇决心勤政爱国，不能说明睦仁天皇决心加强皇权、全盘西化、恢复传统，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题考查日本明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明睦仁天皇决心勤政爱国。
7．（2024九上·期末）19世纪60年代，美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机，各自采取了不同的应对方式。其产生的相同作用是（ ）
A．促进了资本主义的发展 B．废除了封建专制
C．摆脱了殖民压迫 D．维护了国家统一
【答案】A
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】结合所学可知，1861年到1865年的美国南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展。俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路。1868年，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，史称"明治维新"。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，走上了发展资本主义的道路。因此美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新的共同作用是促进了资本主义的发展，A符合题意；
废除了封建专制与美国无关，排除B；
摆脱了殖民压迫与美俄无关，排除C；
维护了国家统一的是美国，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查资本主义制度的扩展。难度适中， 掌握美国内战、俄国废除农奴制改革、日本的明治维新都促进了资本主义的发展是解答本题的关键。
8．（2024九上·期末）“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。”从近代化的角度看，下列措施与材料观点一致的是（ ）
A．加强中央集权 B．发展近代工业
C．提倡“文明开化” D．崇尚“武士道”精神
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。”可知，题干反映了日本特别重视教育的作用，在日本明治维新中涉及到教育的内容是提倡“文明开化”，C符合题意；
加强中央集权与题干信息无关，排除A；
发展近代工业与题干信息无关，排除B；
崇尚“武士道”精神与题干信息无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查日本的明治维新。难度适中，理解题干信息，掌握明治维新的主要措施，逐一分析选项利用排除法即可作答。
9．（2022九上·邯郸期末） 1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，日本聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本引进西方技术制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本（ ）
A．学习西方改造日本 B．全面进行对外扩张
C．走上了资本主义的道路 D．社会性质发生了改变
【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干“1868年，日本确立‘海军建设为当今第一急务’；1873年，日本聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本引进西方技术制造的‘清辉号’军舰访问欧洲。”可知，题干反映了日本向西方学习并改造日本海军的相关史实，A符合题意；
题干中没有提及日本对外扩张，排除B；
题干中亦未提及日本走上资本主义道路，排除C；
题干没有信息可反映日本社会性质发生改变，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查日本明治维新的相关知识。难度适中，理解题干信息，掌握明治维新的主要内容及影响，分析选项即可作答。
10．（2022九上·河北期中） 19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。“士农工商，贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化”。上述变化表明日本（ ）
A．政治改革促进社会平等 B．殖产兴业推动经济发展
C．文明开化影响社会生活 D．教育发展提升国民素质
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】A：题干未体现政治改革促进社会平等，A项不符合题意；
B：题干未体现殖产兴业推动经济发展，B项不符合题意；
C：根据题干“19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。‘士农工商，贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化’。”和结合所学可知，1868年明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，在社会生活方面提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。题干体现了文明开化影响社会生活，C项符合题意；
D：题干未体现教育发展提升国民素质，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查明治维新的内容，考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
11．（2018·潍坊）有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明治维新最能体现学习欧洲文明的是（ ）
A．废藩置县 B．忠君尚武 C．殖产兴业 D．科举取士
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】结合所学知识可知，日本推翻幕府以后，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。明治维新的主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，殖产兴业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。明治维新最能体现学习欧洲文明的是殖产兴业，促进了资本主义的发展。故C符合题意；废藩置县的目的是加强中央集权，故A不符合题意；忠君尚武不属于明治维新内容，故B不符合题意；科举取士是日本学习中国的先进制度，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查日本明治维新的内容，需要学生掌握明治维新的内容，具有一定难度，是考试的重难点。
12．受开放口岸的影响，幕府时代的日本黄金曾大量外流，市场混乱，物价飞涨。这一境况进一步激化了社会矛盾，其中反抗最为激烈的有（ ）
①农民②城市贫民③下级武士④大名
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】日本的倒幕运动
【解析】【分析】根据题干信息“受开放口岸的影响……进一步激化了社会矛盾”，结合所学可知，开港通商后中，日本经济受到很大冲击，手工工场倒闭，农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化，由此可知①②③符合题意，故选A项；大名是各藩的首领，他们受冲击很小，故④不符合题意，排除含有④的BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是幕府时代日本社会矛盾的激化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握倒幕运动的相关史实。
13．纵观中日两国的近代史，戊戌变法和明治维新具有很多相似之处。以下对两者的比较分析符合事实的是（ ）
A．都是为挽救民族危机而进行的改革
B．都颁布了资产阶级性质的成文宪法
C．都向西方学习并确立了君主立宪制
D．都改变了落后面貌，走上扩张道路
【答案】A
【知识点】戊戌变法；戊戌变法的影响和启示；日本明治维新
【解析】【分析】根据所学可知，19世纪，中国与日本都面临列强侵略，民族危机严重，为此中日两国为救亡图存，应对民族危机，都推行了维新改革，故选A项。
日本明治维新颁布了《大日本帝国宪法》，中国戊戌变法没有颁布资产阶级性质的成文宪法，排除B项。
日本明治维新确立君主立宪制，但中国戊戌变法失败，没有确立君主立宪制，排除C项。
中国戊戌变法失败了，没有改变落后面貌，日本走上了扩张道路，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是戊戌变法和明治维新，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于戊戌变法和明治维新的相关史实。
14．1853年4月，司令官佩里从东印度舰队调了4艘军舰前往日本江户湾人口的浦贺港，并要求日本开放通商口岸，在日本引起了巨大的轰动。这支舰队隶属（ ）
A．北洋水师 B．英国海军 C．法国海军 D．美国海军
【答案】D
【知识点】日本的倒幕运动
【解析】【分析】答题关键信息“1853年”“佩里调了4艘军舰前往日本江户湾人口的浦贺港，并要求日本开放通商口岸”，结合所学可知，1953年，美国人佩里率领舰队强行进入日本浦贺港，强迫日本签订不平等条约，故选D项。
北洋水师出现在19世纪八九年代的洋务运动时期，与材料信息不符，排除A项。
强行打开日本国门的是美国海军，不是英国海军，排除B项。
强行打开日本国门的是美国海军，与法国海军无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是美国侵入日本。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握美国侵入日本的相关史实。
15．史载，德川氏族的权力和封地被剥夺，其地位为萨长诸氏族所取代，并以新的明治天皇名义控制了全国。这一过程史称（ ）
A．“王政复古” B．明治维新
C．光荣革命 D．幕府新政
【答案】A
【知识点】日本的倒幕运动
【解析】【分析】根据题干信息“德川氏族的权力和封地被剥夺，其地位为萨长诸氏族所取代，并以新的明治天皇名义控制了全国”，结合所学可知，1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”，故选A项。
1868年，明治天皇颁布《五条誓文》，宣布日本开始实行改革，史称“明治维新”，与材料信息不符，排除B项。
1688年，英国“光荣革命”，与日本“王政复古”信息不符合，排除C项。
材料反映的是幕府统治权力被剥夺，与幕府新政无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是日本明治维新，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握明治维新的相关史实。
二、材料分析题
16．阅读材料，回答问题。
【材料一】首先是中国，然后是日本，被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，有改动
【材料二】面对工业革命大潮的冲击，中国和日本在19世纪中后期都进行了近代化的探索
在日本，明治政府实行了资产阶级性质的改革：宣布“废藩置县”，废除封建等级制度；允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，扶持私人工商业；建立近代教育体制，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。
在中国，一些开明的官员掀起了洋务运动：主张利用西方先进科技，强兵富国，维护清王朝的统治；发展近代军事工业，由官方开办辅助于军事工业的民用工业；兴办新式学校，培养翻译和军事人才。
（1）日本“被迫敞开国门”指的是哪一事件？
（2）明治维新使日本逐渐强大起来，洋务运动却未能挽救清政府在中日甲午战争中惨败的命运。根据以上材料，你认为当时的中国可以从日本近代化的探索中借鉴哪些经验？
【答案】（1）1853-1854年，美国海军舰队两次强行进入白本港口，日本被迫签订不平等条约，开放港口。
（2）进行资产阶级改良或革命，废除封建制度；鼓励、支持包括私人工商业在内的近代工业发展；重视普通群众的教育，提升国民素质。
【知识点】日本的倒幕运动；日本明治维新
【解析】【分析】
（1）事件：根据材料一“首先是中国，然后是日本，被迫敞开国门”，结合所学可知，1853-1854年，美国培里率领海军舰队两次强行进入白本港口，日本被迫签订不平等条约，开放港口。
（2）经验：根据材料二“明治政府实行了资产阶级性质的改革：宣布“废藩置县”，废除封建等级制度；允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，扶持私人工商业；建立近代教育体制，实行小学义务教育，发展中等和高等教育”，结合所学可知，日本近代化的探索的成功经验表现在进行资产阶级改良或革命，废除封建制度；鼓励、支持包括私人工商业在内的近代工业发展；重视普通群众的教育，提升国民素质。
故答案为：
（1）1853-1854年，美国海军舰队两次强行进入白本港口，日本被迫签订不平等条约，开放港口。
（2）进行资产阶级改良或革命，废除封建制度；鼓励、支持包括私人工商业在内的近代工业发展；重视普通群众的教育，提升国民素质。
【点评】本题考查的是中国戊戌变法与日本明治维新。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期同步经典题（第4课 日本明治维新）
一、选择题
1．（2023九上·株洲期末）19世纪60年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新解决的危机分别是：（ ）
A．英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴
B．黑人奴隶制、农奴制、幕府统治
C．农奴制、英国殖民统治、幕府统治
D．英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治
2．（2023九上·桑植月考）19 世纪中期，为摆脱沦为殖民地的危险，日本实行一系列改革 （ ）
A．大化改新 B．明治维新
C．彼得一世改革 D．亚历山大二世改革
3．（2023九上·长沙月考）大化改新和明治维新是日本历史上两次著名的改革，对日本历史的发展影响深远。它们的共同点有 （ ）
A．都面临严重的民族危机 B．都改变了原有国家性质
C．都是自下而上的形式 D．都有向中国学习的内容
4．（2024·六盘水模拟）英国学者韦尔斯论日本发展：“在全部人类历史上从没有一个国家像日本当时那样的大踏步前进过。1866年它还是一个中世纪的民族……1899年它已是一个完全西方化了的民族，同最先进的欧洲列强立于同一水平上。”日本“大踏步前进”的原因是（ ）
A．大化改新 B．侵略扩张 C．明治维新 D．工业革命
5．（2023九上·南昌期末） 日本明治维新时规定：“有志制丝者，许人厂参观工业之操作，机器之运转。……官府雇用女工，意欲传习精妙之工业，移之充任各地制丝教师。人民宜去疑惑，速应其雇佣。总之官府捐巨款创此事业，决非与民争利，意在造精良之蚕丝，以示利民之实证。”这证明当时明治政府大力推行（ ）
A．“文明开化” B．地税改革
C．废藩置县 D．“殖产兴业”
6．（2023九上·成华期末）1868年9月8日，日本睦仁天皇根据《易经》中的“圣人南面而听天下，向明而治”一句，改元“明治”，对于君王而言有着“勤于政事”的寓意。其改革统称“维新”，则来自《诗经·大雅·文王》中“周虽旧邦，其命维新”。这表明睦仁天皇决心（ ）
A．加强皇权 B．勤政兴国 C．全盘中化 D．恢复传统
7．（2024九上·期末）19世纪60年代，美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机，各自采取了不同的应对方式。其产生的相同作用是（ ）
A．促进了资本主义的发展 B．废除了封建专制
C．摆脱了殖民压迫 D．维护了国家统一
8．（2024九上·期末）“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。”从近代化的角度看，下列措施与材料观点一致的是（ ）
A．加强中央集权 B．发展近代工业
C．提倡“文明开化” D．崇尚“武士道”精神
9．（2022九上·邯郸期末） 1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，日本聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本引进西方技术制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本（ ）
A．学习西方改造日本 B．全面进行对外扩张
C．走上了资本主义的道路 D．社会性质发生了改变
10．（2022九上·河北期中） 19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。“士农工商，贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化”。上述变化表明日本（ ）
A．政治改革促进社会平等 B．殖产兴业推动经济发展
C．文明开化影响社会生活 D．教育发展提升国民素质
11．（2018·潍坊）有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明治维新最能体现学习欧洲文明的是（ ）
A．废藩置县 B．忠君尚武 C．殖产兴业 D．科举取士
12．受开放口岸的影响，幕府时代的日本黄金曾大量外流，市场混乱，物价飞涨。这一境况进一步激化了社会矛盾，其中反抗最为激烈的有（ ）
①农民②城市贫民③下级武士④大名
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．纵观中日两国的近代史，戊戌变法和明治维新具有很多相似之处。以下对两者的比较分析符合事实的是（ ）
A．都是为挽救民族危机而进行的改革
B．都颁布了资产阶级性质的成文宪法
C．都向西方学习并确立了君主立宪制
D．都改变了落后面貌，走上扩张道路
14．1853年4月，司令官佩里从东印度舰队调了4艘军舰前往日本江户湾人口的浦贺港，并要求日本开放通商口岸，在日本引起了巨大的轰动。这支舰队隶属（ ）
A．北洋水师 B．英国海军 C．法国海军 D．美国海军
15．史载，德川氏族的权力和封地被剥夺，其地位为萨长诸氏族所取代，并以新的明治天皇名义控制了全国。这一过程史称（ ）
A．“王政复古” B．明治维新
C．光荣革命 D．幕府新政
二、材料分析题
16．阅读材料，回答问题。
【材料一】首先是中国，然后是日本，被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，有改动
【材料二】面对工业革命大潮的冲击，中国和日本在19世纪中后期都进行了近代化的探索
在日本，明治政府实行了资产阶级性质的改革：宣布“废藩置县”，废除封建等级制度；允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，扶持私人工商业；建立近代教育体制，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。
在中国，一些开明的官员掀起了洋务运动：主张利用西方先进科技，强兵富国，维护清王朝的统治；发展近代军事工业，由官方开办辅助于军事工业的民用工业；兴办新式学校，培养翻译和军事人才。
（1）日本“被迫敞开国门”指的是哪一事件？
（2）明治维新使日本逐渐强大起来，洋务运动却未能挽救清政府在中日甲午战争中惨败的命运。根据以上材料，你认为当时的中国可以从日本近代化的探索中借鉴哪些经验？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】1861年到1865年美国的南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展。俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路。1868年日本的明治维新，结束了幕府统治，使日本走上了发展资本主义的道路。
ACD三项都不是美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新要解决的危机，不符合题意；
B项黑人奴隶制、农奴制、幕府统治分别是美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新要解决的危机，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新需解决的危机及学生识记历史知识能力。掌握美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新的史实。
2．【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】依据所学知识，19世纪中期日本明治天皇时期，为了实现富国强兵、摆脱沦为殖民地的危险，日本实行一系列改革，大力向西方学习，从而走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国，这一系列改革也被称为明治维新。
A项大化改新发生在7世纪，不符合题意；
B项明治维新和题干描述相符，符合题意；
C项彼得一世改革开启了俄国的近代化，与日本无关，不符合题意；
D项亚历山大二世进行农奴制改革，使俄国走上资本主义发展道路，与日本无关，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查明治维新及学生的识记能力，解答的关键信息是准确识记日本明治维新的认识。
3．【答案】B
【知识点】大化改新；日本明治维新
【解析】【分析】据所学知识可知，大化改新和明治维新都改变了社会性质，大化改新后使日本由奴隶社会进入到封建社会。明治维新后使日本由封建社会进入到资本主义社会。
A项都面临严重的民族危机适用于明治维新前，日本大化改新前没有民族危机，不符合题意；
B项都改变了原有国家性质是大化改新和明治维新的共同点，符合题意；
C项都是自下而上的形式错误，大化改新和明治维新都是自上而下的改革，不符合题意；
D项都有向中国学习的内容错误，明治维新学习西方，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查大化改新和明治维新的共同点。注意比较和区分大化改新和明治维新的相关知识。
4．【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据所学知识可知，1868年，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，走上了发展资本主义的道路，日本强大起来。可知，日本“大踏步前进”的原因是明治维新，C项正确；
题干材料不能体现大化改新，排除A项；
题干材料不能体现侵略扩张，排除B项；
题干材料不能体现工业革命，排除D项。
故答案为：C。
【点评】 本题以明治维新为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
5．【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据材料信息“有志制丝者，许人厂参观工业之操作，机器之运转”“官府雇用女工，意欲传习精妙之工业”，结合所学可知，材料反映了明治维新，国家大力发展近代工业，是日本明治维新“殖产兴业”的表现，故选D项。
“文明开化”明治维新时期的文化改革措施，而材料强调的是“殖产兴业”，排除A项。
材料强调的是“殖产兴业”，没有涉及“地税”方面的改革内容，排除B项。
废藩置县是日本明治维新的政治改革，与材料体现的“殖产兴业”不符，排除C项。
【点评】本题主要知识考点是日本明治维新，解题关键是结合史实、分析史料、比较选项，熟练掌握明治维新的内容。
6．【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干“1868年9月8日，日本睦仁天皇根据《易经》中的‘圣人南面而听天下，向明而治’一句，改元‘明治’，对于君王而言有着‘勤于政事’的寓意。其改革统称‘维新’，则来自《诗经 大雅 文王》中‘周虽旧邦，其命维新’”可知，这表明睦仁天皇决心勤政爱国，加快日本发展。B项正确；
题干材料说明睦仁天皇决心勤政爱国，不能说明睦仁天皇决心加强皇权、全盘西化、恢复传统，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题考查日本明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明睦仁天皇决心勤政爱国。
7．【答案】A
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】结合所学可知，1861年到1865年的美国南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展。俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路。1868年，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，史称"明治维新"。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，走上了发展资本主义的道路。因此美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新的共同作用是促进了资本主义的发展，A符合题意；
废除了封建专制与美国无关，排除B；
摆脱了殖民压迫与美俄无关，排除C；
维护了国家统一的是美国，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查资本主义制度的扩展。难度适中， 掌握美国内战、俄国废除农奴制改革、日本的明治维新都促进了资本主义的发展是解答本题的关键。
8．【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。”可知，题干反映了日本特别重视教育的作用，在日本明治维新中涉及到教育的内容是提倡“文明开化”，C符合题意；
加强中央集权与题干信息无关，排除A；
发展近代工业与题干信息无关，排除B；
崇尚“武士道”精神与题干信息无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查日本的明治维新。难度适中，理解题干信息，掌握明治维新的主要措施，逐一分析选项利用排除法即可作答。
9．【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据题干“1868年，日本确立‘海军建设为当今第一急务’；1873年，日本聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本引进西方技术制造的‘清辉号’军舰访问欧洲。”可知，题干反映了日本向西方学习并改造日本海军的相关史实，A符合题意；
题干中没有提及日本对外扩张，排除B；
题干中亦未提及日本走上资本主义道路，排除C；
题干没有信息可反映日本社会性质发生改变，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查日本明治维新的相关知识。难度适中，理解题干信息，掌握明治维新的主要内容及影响，分析选项即可作答。
10．【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】A：题干未体现政治改革促进社会平等，A项不符合题意；
B：题干未体现殖产兴业推动经济发展，B项不符合题意；
C：根据题干“19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。‘士农工商，贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化’。”和结合所学可知，1868年明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，在社会生活方面提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。题干体现了文明开化影响社会生活，C项符合题意；
D：题干未体现教育发展提升国民素质，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查明治维新的内容，考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
11．【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】结合所学知识可知，日本推翻幕府以后，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。明治维新的主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，殖产兴业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。明治维新最能体现学习欧洲文明的是殖产兴业，促进了资本主义的发展。故C符合题意；废藩置县的目的是加强中央集权，故A不符合题意；忠君尚武不属于明治维新内容，故B不符合题意；科举取士是日本学习中国的先进制度，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查日本明治维新的内容，需要学生掌握明治维新的内容，具有一定难度，是考试的重难点。
12．【答案】A
【知识点】日本的倒幕运动
【解析】【分析】根据题干信息“受开放口岸的影响……进一步激化了社会矛盾”，结合所学可知，开港通商后中，日本经济受到很大冲击，手工工场倒闭，农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化，由此可知①②③符合题意，故选A项；大名是各藩的首领，他们受冲击很小，故④不符合题意，排除含有④的BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是幕府时代日本社会矛盾的激化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握倒幕运动的相关史实。
13．【答案】A
【知识点】戊戌变法；戊戌变法的影响和启示；日本明治维新
【解析】【分析】根据所学可知，19世纪，中国与日本都面临列强侵略，民族危机严重，为此中日两国为救亡图存，应对民族危机，都推行了维新改革，故选A项。
日本明治维新颁布了《大日本帝国宪法》，中国戊戌变法没有颁布资产阶级性质的成文宪法，排除B项。
日本明治维新确立君主立宪制，但中国戊戌变法失败，没有确立君主立宪制，排除C项。
中国戊戌变法失败了，没有改变落后面貌，日本走上了扩张道路，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是戊戌变法和明治维新，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于戊戌变法和明治维新的相关史实。
14．【答案】D
【知识点】日本的倒幕运动
【解析】【分析】答题关键信息“1853年”“佩里调了4艘军舰前往日本江户湾人口的浦贺港，并要求日本开放通商口岸”，结合所学可知，1953年，美国人佩里率领舰队强行进入日本浦贺港，强迫日本签订不平等条约，故选D项。
北洋水师出现在19世纪八九年代的洋务运动时期，与材料信息不符，排除A项。
强行打开日本国门的是美国海军，不是英国海军，排除B项。
强行打开日本国门的是美国海军，与法国海军无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是美国侵入日本。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握美国侵入日本的相关史实。
15．【答案】A
【知识点】日本的倒幕运动
【解析】【分析】根据题干信息“德川氏族的权力和封地被剥夺，其地位为萨长诸氏族所取代，并以新的明治天皇名义控制了全国”，结合所学可知，1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”，故选A项。
1868年，明治天皇颁布《五条誓文》，宣布日本开始实行改革，史称“明治维新”，与材料信息不符，排除B项。
1688年，英国“光荣革命”，与日本“王政复古”信息不符合，排除C项。
材料反映的是幕府统治权力被剥夺，与幕府新政无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是日本明治维新，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握明治维新的相关史实。
16．【答案】（1）1853-1854年，美国海军舰队两次强行进入白本港口，日本被迫签订不平等条约，开放港口。
（2）进行资产阶级改良或革命，废除封建制度；鼓励、支持包括私人工商业在内的近代工业发展；重视普通群众的教育，提升国民素质。
【知识点】日本的倒幕运动；日本明治维新
【解析】【分析】
（1）事件：根据材料一“首先是中国，然后是日本，被迫敞开国门”，结合所学可知，1853-1854年，美国培里率领海军舰队两次强行进入白本港口，日本被迫签订不平等条约，开放港口。
（2）经验：根据材料二“明治政府实行了资产阶级性质的改革：宣布“废藩置县”，废除封建等级制度；允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，扶持私人工商业；建立近代教育体制，实行小学义务教育，发展中等和高等教育”，结合所学可知，日本近代化的探索的成功经验表现在进行资产阶级改良或革命，废除封建制度；鼓励、支持包括私人工商业在内的近代工业发展；重视普通群众的教育，提升国民素质。
故答案为：
（1）1853-1854年，美国海军舰队两次强行进入白本港口，日本被迫签订不平等条约，开放港口。
（2）进行资产阶级改良或革命，废除封建制度；鼓励、支持包括私人工商业在内的近代工业发展；重视普通群众的教育，提升国民素质。
【点评】本题考查的是中国戊戌变法与日本明治维新。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
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