2023-2024学年初中语文部编版八年级下册 课时作业 8 时间的脚印（含答案）

8 时间的脚印
【基础作业】
1.下列加点字的注音,完全正确的一项是(　　)
A.掸去尘土(tǎn)烘烤(hōng)　　　山麓(lù)
B.楔形文字(xiē)腐蚀(shí)　　帷幕(wéi)
C.泥土龟裂(jūn)沟壑(hè) 　　刨刮(pào)
D.海枯石烂(kū)沙砾(lì)　　粗糙(zāo)
2.下列句子中,没有错别字的一项是(　　)
A.在人还不知道记录时间的时候,到哪里去找寻时间的综迹呢
B.在北京故宫,我们还可以看到一种古老的计时妆置。
C.有时候,在粗糙的岩石上复盖着的岩层,它里面的物质颗粒却逐渐变细了。
D.自然界某些转眼就消逝的活动,在石头上也留下了痕迹。
3.下列句子中,没有语病的一项是(　　)
A.是否拥有努力向上的热情,是一个人年轻的标志之一。
B.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。
C.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注,反而会减少孩子自我保护的意识和能力。
D.如果我们熟悉了这些石头的历史,便有可能踏着历史的脚印,一步一步地走向地下的宝库。
4.下列句子的排列顺序,最合理的一项是(　　)
①因为当时的森林多生长在水陆交汇的沼泽附近,树木死后遗骸沉入水下,与空气隔绝,可以防止被氧化分解。
②总之这些植物遗骸年复一年堆积在地层中,经过3亿年的化学、物理作用,最终变成了黑漆漆的煤炭。
③数百万年的稳定气候,又使一代代植物在当地周而复始地生长,大量堆积。
④有些科学家猜测,石炭纪时的真菌、细菌,或许还没有能力分解树木里的木质素……
⑤为什么石炭纪能出这么多煤
A.⑤③①④②　　B.⑤①③④②
C.⑤④①③②　　D.⑤④③①②
【素养作业】
阅读下面两个文本,回答问题。
　　【文本一】
遥感监测:守护湿地的“侦探”
牛振国
①亲近湿地,保护自然,首先要全面掌握它的生态环境状况,对其开展监测。中国湿地分布范围那么广,每个湿地面积又都那么大,要怎么才能监测到位呢 这种情况下,就是遥感技术大显身手的时候了!
监测湿地的“千里眼”
②遥感,从字面上来看,可以通俗地理解为“遥远的感知”,泛指一切无接触的远距离探测。从现代技术层面来看,它是指利用搭载在各类移动或静止平台上的不同传感器,对目标地点及地物的电磁波辐射、反射特性进行探测,并根据其特性对其性质、状态进行分析的理论、方法和应用的科学技术。
③人类肉眼所及范围有限,遥感技术的出现,让人类拥有了一双感知湿地的“千里眼”。
④根据遥感传感器所搭载的平台不同,湿地的生态遥感监测可以分为卫星遥感、航空遥感(又称机载遥感,是指利用各种飞机、飞艇、气球等作为传感器搭载工具在空中进行的遥感技术)、无人机遥感和地面遥感(主要指以高塔、车、船为平台的遥感技术系统)等方式。
不同的光,不同的功效
⑤从遥感传感器的组成来看,湿地生态监测涵盖了可见光、短波红外、热红外(中波红外、远波红外和超远红外是产生热感的原因,所以又称热红外)、微波、高光谱(是把人们很早定性的光谱范围再进一步细分,高密度地采集数据)等波段。
⑥不同监测方式,适用于湿地不同生态特征的监测。例如:可见光遥感由于具有较高的空间分辨率,适用于对湿地类型、分布范围、湿地动态、外来物种入侵等开展定期和不定期的监测;短波红外由于对水分敏感,适用于对湿地植被含水量开展监测;热红外波段可以对湿地的温度和热量状况开展监测,以了解湿地受水分胁迫情况;微波除了不受云雨天气影响外,还可以对湿地开展动态的水分监测、地表生物量监测等;高光谱因为具有较细的波段,除了可以实现湿地植被物种的区分外,还能够对湿地植被的生化组分开展定量监测。
不断进阶的湿地监测技术
⑦随着遥感技术的快速进步,湿地生态监测的内容也从湿地面积调查逐渐深入,扩展到湿地类型、湿地植被多样性、湿地生物量、湿地碳储量、湿地污染、湿地水分的动态等方面的监测。湿地监测的频率从以几年为周期,缩短到以年或季度为周期的监测。监测的空间分辨率从数千米发展到米级乃至亚米级的精细监测。通过组建“星—空—地”的遥感监测网,可以实现对湿地生态状况的近实时监测,为我们及时了解湿地生态环境状况提供坚实的技术基础。
⑧在未来,遥感监测技术将不断在湿地监测方面发挥巨大作用,帮助人们解决一个又一个有关湿地保护的难题。
(选自《知识就是力量》2023年第2期,有删改)
　　【文本二】
湿地与农业的结合:水稻田
邓　欢
①水稻田是典型的人工湿地,是湿地与传统农业的结合,也是众多野生动物的栖息场所,在生态保护与修复方面有着特殊而重要的价值。让我们走进水稻田,一窥其中的奥秘吧。
中国古人的“生态农业”
②提起稻田,人们脑海中往往会浮现出一大片金灿灿、沉甸甸的稻穗,此时就连空气里面也仿佛开始弥漫稻香。其实,这是水稻即将收获时的情景,这时候水田里的水已排干。但是,你能想象,在水排干之前,水稻在水中的那几个月是怎样一番景象吗
③让我们把时间拨回到5月份,二十四节气中的芒种。南宋诗人陆游曾在《时雨》一诗中描绘了此时江南的场景:“时雨及芒种,四野皆插秧。家家麦饭美,处处菱歌长。”意思是,应时的雨水在芒种时节纷纷而至,田野里处处都有农人在忙着插秧;家家户户吃着麦粒和豆煮的饭,处处都飘荡着采菱女的歌声。
④芒种节气,稻田开始淹水插秧,但稻田还可以创造出更多盎然的生机。东汉末年的《四时食制》记载:“郫(pí)县子鱼,黄鳞赤尾,出稻田,可以为酱。”我们的祖先早就懂得如何通过“生态农业”来实现更美好的生活,稻田养鱼就是一个成功实践——不仅能提高水稻产量,还能收获肥美的稻田鱼。
人鸟共享的水稻田
⑤如今,水稻田里人们放养的动物更加多样化,鱼儿也多了很多“小伙伴”,例如青蛙、泥鳅、黄鳝等。它们发挥各自的“技能”,共同守护水稻田。鱼儿、泥鳅、黄鳝“负责”吃落入水田里的害虫,青蛙“负责”吃飞行的害虫,减少了农药的使用,提升了稻米的品质,同时还能收获水产品。
⑥有的地方围绕水稻田开掘水渠,种上各种植物,营造生态长廊,供各种鸟类嬉戏、安家,还可以供候鸟在迁徙途中落脚。鸟类的到来增加了水稻田生态系统的生物多样性,也能消灭害虫,而水稻田生态系统则为鸟类的生存和繁衍提供庇护。
⑦目前,在国家大力倡导湿地保护和生态文明建设的大背景下,在人们体会到“绿水青山就是金山银山”而开始自觉追求人与自然和谐共生的时候,水稻田,作为传统农业与湿地的结合,也在经历着不一样的变化。
(选自《知识就是力量》2023年第2期,有删改)
5.下列对文本一和文本二的理解和分析,不全面的一项是(　　)
A.文本一中的“千里眼”指的遥感监测,这是一种无接触的远距离探测技术。
B.可见光遥感主要用来监测湿地类型、分布范围、湿地动态、外来物种入侵等。
C.南宋诗人陆游的《时雨》一诗,描绘的是芒种时节南方的人们冒雨插秧的情景。
D.人们在水稻田里放养青蛙、泥鳅等动物,是让它们发挥“专长”守护水稻田。
6.文本一与文本二虽然都围绕“湿地”来写,但侧重点并不相同,请结合两文内容简要分析。
7.结合文本二第②~④段与下面的材料进行探究,并写出你的探究结果。
　　链接材料:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这是宋代词人辛弃疾在《西江月》中对水稻的描写。中国是世界上最早栽植水稻的国家,历史可以追溯到新石器时代。例如,在距今7000年左右的河姆渡文化遗址(位于浙江省余姚市),出土了丰富的稻类遗存以及农业生产工具。其中,骨制农具——带藤骨耜(sì,古代农器),长18.2厘米、刃宽9.8厘米,是当时最主要的耕作农具。
【拓展作业】
8.综合性学习。
(1)在“科海泛舟”综合性学习活动中,同学们认识到科学技术就像一把双刃剑,它在给我们带来福音的同时,也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据你所了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实,参照例句,仿写一个句子。
　　例句一:基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。
　　例句二:塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活,也可以污染环境。
(2)阅读下面的材料,写出你的探究结果。
　　【材料一】潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”;现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》,他经常引用凡尔纳的话:“一个人可以想象任何东西,另一个人可以使之变成现实。”
　　【材料二】1914年,威尔斯出版了一本名为《世界释放》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能,接下来发生一场灾难性的世界大战,最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说,该书启发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题,也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。
　　从以上材料中你能看出科幻小说与科学发展有着怎样的关系
(3)科学是人类理性精神的最高成就,是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话。(至少使用一种修辞手法)
参考答案
1.B　2.D　3.D　4.B　5.C
6.文本一侧重于介绍对湿地进行遥感监测的技术手段,以介绍科学知识为主,主要展示现代科学技术的成果;文本二侧重于介绍湿地与农业结合的成果——水稻田,重在展示湿地的功用之一与湿地保护的显著成果。
7.示例:①水稻在我国栽植历史悠久,可以追溯至新石器时代;②我国古人有着非凡的智慧,在东汉时期就知道利用稻田养鱼。
8.(1)①核能可以用来发电,也可以用来制造原子弹。
②汽车的广泛利用可以方便人们出行,也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。
③冰箱、空调可以使人们生活更舒适,也可以破坏臭氧层。
④互联网的使用可以使人开阔视野,快速获取信息,也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。
(2)①科幻小说能给科学家很多启发,在一定程度上促进了科学的发展;②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献;③科幻小说能激发科学家的灵感,促进他们把幻想变成现实。
(3)①科学像一粒种子,孕育了巨大的生产力。
②科学像一把钥匙,开启了文明创新思维的大门。
③我爱科学,它给了我学习的动力,给了我创造的信心,给了我前行的力量。
④让科学之树,在祖国的土地上生根。
⑤科学就像一座光芒四射的灯塔,为人类的发展导航。
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