2024年新中考科学二轮复习 专题 05 生物实验探究（含解析）
文档属性
| 名称 | 2024年新中考科学二轮复习 专题 05 生物实验探究（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 975.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-12 20:31:47 | ||
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文档简介
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2024 新中考二轮复习 05 生物实验探究
模块一 观察细胞
1. 显微镜的结构与使用
（1）显微镜的结构
（2）显微镜的使用
① 取镜安放
取镜时右手握镜臂，左手托镜座，镜筒在前，镜臂在后，置于接近光源、靠身体前方
略偏左的位置
② 对光（三对）
a. 转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔
b. 转动遮光器，选取最大光圈对准通光孔
c. 左眼观察目镜，调节反光镜对准光源，选取适宜的光圈和反光镜，直至从目镜里看
到一个白色明亮的圆形视野
③ 放片
将玻片标本放在载物台上，使待观察部分位于通光孔中心，用压片夹压住载玻片两端
④ 调焦：先粗后细，先低后高
a. 两眼从侧面盯住物镜，顺时针（向前）转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到接近玻片
b. 左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓上升，看到物像时停止
c. 调节细准焦螺旋，直到物像看清
⑤ 观察：左眼观察，右眼睁开，便于记录
a. 显微镜视野中的像是倒像，即物像与实物是上下颠倒、左右相反的
b. 装片移动方向与视野中物像移动方向相反
2. 临时装片的制作与观察
（1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
① 擦：用洁净纱布擦净载玻片和盖玻片
② 滴：用滴管在洁净载玻片中央滴一滴清水
③ 撕：将洋葱鳞片切成小块，用镊子从鳞片内侧撕下洋葱表皮
④ 展：把撕下的洋葱表皮放在载玻片中央的水滴中，用镊子展平
⑤ 盖：用镊子取盖玻片，先将一侧靠近清水，待清水充满两玻片夹角后（玻片与水平 面成45°角），慢慢放下（防止气泡产生）盖在洋葱表皮上
⑥ 染：在盖玻片一侧滴几滴红墨水或碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复3到5次
⑦ 观察：观察临时装片并绘图
（2）人体口腔上皮细胞装片
① 擦：用洁净纱布擦净载玻片和盖玻片
② 滴：用滴管在洁净载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%氯化钠溶液）
③ 刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内壁轻轻地刮几下
④ 涂：把牙签上刮下来的口腔上皮细胞均匀涂在生理盐水中
⑤ 盖：用镊子取盖玻片，先将一侧靠近盐水，待盐水充满两玻片夹角后（玻片与水平面
成45°角），慢慢放下（防止气泡产生），盖在口腔上皮细胞上
⑥ 染：在盖玻片一侧滴几滴亚甲基蓝溶液或碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复3到5次
⑦ 观察：观察临时装片并绘图
用如图所示的显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节（ ）
A．物镜转换器
B．细准焦螺旋
C．粗准焦螺旋
D．反光镜
如图甲、乙为在显微镜下看到的物像。对此，下列说法正确的是（ ）
A．对光时，选用低倍镜对准通光孔
B．要对甲图进一步放大，应先将玻片向右上方移动
C．图中①与②比较，①是在高倍镜下看到的物像
D．乙图中②物像不清晰时，应调节粗准焦螺旋
关于“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的叙述正确的是（ ）
A．判断视野中的物像是细胞还是气泡，可以用镊子轻压盖玻片，会移动、变形的是气泡
B．撕下的薄膜越大越容易在载玻片上展平
C．用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡着色
D．若视野中发现一污点，转动目镜此污点不动，据此污点一定在临时装片上
下列有关图中“制作并观察人口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述。正确的是（ ）
A．涂抹标本前，需要首先在载玻片上滴一滴清水
B．用牙签在牙齿上刮取标本，不要刮破口腔黏膜
C．盖盖玻片时，必须直接从上面把盖玻片平放到液滴上
D．可在盖玻片左侧滴加碘液，用吸水纸在右侧吸引进行染色
模块二 植物的新陈代谢
1. 有关植物的呼吸作用的实验探究
序号 实验装置 实验现象 实验结论
1 一段时间后甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 种子呼吸作用释放热量
2 几天后，A中澄清石灰水变浑浊，B中无明显变化 种子呼吸作用释放二氧化碳
3 甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧 种子呼吸作用消耗氧气
2. 有关植物的光合作用的实验探究
（1）植物光合作用制造淀粉的实验探究
步骤 操作 目的 结论
暗处理 把银边天竺葵放到黑暗处一昼夜 将叶片内储存的淀粉耗尽 见光部分产生了淀粉；光是合成淀粉不可缺少的条件
遮光 在叶片绿色部分的相同位置从上下两面用铝箔纸遮盖后进行光照 设置有光与无光的对照实验
脱去叶绿素 将该叶片摘下，去掉铝箔纸，放入酒精中水浴加热，脱色成黄白色 溶解叶绿素
染色 用清水漂洗叶片后，用碘液染色 判断是否含有淀粉
冲洗 用清水冲掉碘液后观察 去掉碘液便于观察
（2）植物光合作用制造氧气的实验探究
实验装置 实验现象 实验分析
金鱼藻在阳光下有气泡产生，且产生的气体可以使卫生香猛烈燃烧起来 绿色植物在光照下进行光合作用时能够产生氧气
（3）植物光合作用需要二氧化碳的实验探究
实验装置 实验现象 实验分析
实验前将整株植物暗处理一昼夜，然后放至光照下4小时，检测A叶片绿色部分经酒精脱色后遇碘变蓝，B叶片绿色部分经酒精脱色后遇碘无变化 A叶片绿色部分进行了光合作用，而B叶片没有，说明了光合作用需要二氧化碳
如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳，下列说法不正确的是（ ）
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性
B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
某科学兴趣小组的同学将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方，一天后进行如图所示的检验，则下列结论与分析不正确的是（ ）
A．乙瓶是为了设置对照
B．实验证明了煮熟的种子能产生二氧化碳
C．选择等量的种子是为了控制变量
D．甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
如图是某生物兴趣小组用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．a步骤黑暗处理是为了消耗叶片中的有机物
B．b步骤用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来
C．c步骤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热
D．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分变成蓝色
为研究光合作用的影响因素，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出叶圆片内气体，然后将等量的叶圆片转至含有碳酸氢钠的溶液中（碳酸氢钠可以提供二氧化碳），叶圆片沉入水底。给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图所示。下列得到的曲线图中，正确的是（ ）
①② B．①④ C．②③ D．③④
在一定范围内，增加作物的种植密度扩大叶面积，光合产物合成量超过呼吸消耗量，产量增加，但密度过大叶片相互重叠，株间透光率降低，光合产物合成量少于呼吸消耗量，产量降低。如图表示叶面积指数（指单位土地面积上植物的总叶面积）与光合作用和呼吸作用强度的关系。根据图像信息判断下列叙述错误的是（ ）
A．叶面积指数越大，作物产量越高
B．A点时，光合作用强度等于呼吸作用强度
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过9时，农作物将会减产
取两个相同的透明玻璃瓶甲和乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲乙两瓶内的含氧量的分析正确的是（ ）
A．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：c克
B．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（a﹣b）克
C．乙瓶光合作用产生的氧气量是：（a﹣c）克
D．乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（a﹣b）克
模块三 人体的新陈代谢
1. 探究酶的催化作用
1组 2组
步骤 收集唾液：用清水漱口，然后用舌尖抵住上颌或下颌齿根后，微低头，将试管口紧靠下嘴唇，让唾液流入试管中，收集2毫升左右，用蒸馏水按1:1的体积比稀释唾液
制备淀粉溶液：称取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫升蒸馏水，搅拌，缓慢加热，溶解，制成质量分数为1%的淀粉溶液
1号试管先加入质量分数为1%的淀粉溶液2毫升，再加入2毫升唾液溶液，轻轻振荡 2号试管先加入质量分数为1%的淀粉溶液2毫升，再加入2毫升蒸馏水，轻轻振荡
同时将两支试管放入37℃的水中，水浴5分钟
取出试管，分别往两支试管内滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，观察溶液颜色变化
现象 不变色 变蓝
结论 唾液中的唾液淀粉酶能消化淀粉
2. 探究温度对酶催化作用的影响
1组 2组 3组
步骤 1、2、3号试管分别加入2毫升1%淀粉溶液，4、5、6号试管分别加入1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液
1、4号试管放入0℃水中，水浴5分钟 2、5号试管放入37℃水中，水浴5分钟 3、6号试管放入70℃水中，水浴5分钟
将各组试管中的唾液淀粉酶溶液分别倒入同组的1%淀粉溶液中，摇匀
放入原温度的水中，水浴5分钟
滴加1滴碘液
现象 变蓝 不变色 变蓝
结论 温度是影响酶催化作用的因素
为探究唾液对淀粉的消化作用，某同学设置如图所示的实验装置，已知1号试管内的实验材料是2毫升淀粉液和2毫升唾液，则2号试管内的实验材料应为（ ）
A．1毫升淀粉液和2毫升碘液
B．2毫升唾液和2毫升碘液
C．2毫升淀粉液和2毫升清水
D．2毫升唾液和1毫升清水
为了探究pH对唾液淀粉酶催化作用的影响，某同学设计并进行了如下实验：
试管编号 实验步骤 1 2 3
稀释的唾液淀粉酶 1mL 1mL 1mL
试剂 1mL盐酸 1mL蒸馏水 1mL氢氧化钠溶液
可溶性淀粉溶液 2mL 2mL 2mL
37℃水浴 5分钟
碘液 2滴 2滴 2滴
实验预测 变蓝 不变蓝 变蓝
实验现象 变蓝 不变蓝 不变蓝
请根据实验过程和结果回答下列问题：
（1）实验过程中，温度控制在37℃的原因是 。
（2）实验中第3支试管没有出现预期现象，对于第3支试管不变蓝的原因分析，除了考虑
“唾液淀粉酶与溶液pH的关系”及“淀粉与氢氧化钠溶液是否反应”这两个因素外，
还有可能的原因是 。
例1.D
解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节；所以显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节反光镜。
故选：D。
练1.1.A
解：A、对光时，选用低倍镜对准通光孔，A正确；
B、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，甲图位于视野的左下方，要对甲图进一步放大，应先将玻片向左下方移动，才能移到视野中央，B错误；
C、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，即图中①与②比较，②是在高倍镜下看到的物像，C错误；
D、乙图中②物像不清晰时，应调节细准焦螺旋，D错误。
故选：A。
例2.A
解：A、气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘。用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动。A正确；
B、把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一小块薄膜；而不是越大越好，B错误；
C、用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核着色，C错误；
D、用显微镜观察时，若发现视野中有污点，转动目镜时污点不动，表明污点不在目镜，则污点可能在装片上或物镜上。D错误。
故选：A。
练2.1.D
例3.D
解：A、装置A中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入B中的气体没有二氧化碳，确保实验的准确性，正确；
B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，正确；
C、成煮熟的种子不能进行呼吸作用。若装置B中换成煮熟的种子，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊，正确；
D、由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用消化二氧化碳，会影响实验现象；因此若装置B中改用新鲜的豆苗，该装置一定要放在黑暗的环境下进行实验，才能确保实验的准确性，错误。
故选：D。
练3.1.B
例4.D
解：A、a步骤黑暗处理是为了消耗叶片内原有的有机物（淀粉）。A正确。
B、b步骤遮光选叶，设计对照实验，方法：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。B正确。
C、c步骤隔水加热。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，其中小烧饼中的液体是酒精，大烧杯中的液体是水。C正确。
D、d步骤用碘液染色，观察现象：叶片见光的部分变成蓝色，遮光部分不变成蓝色。得到结论：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。D错误。
故选：D。
练4.1.A
例5.A
解：A、叶面积指数越大，植物叶片交叉程度越大，没有受到阳光照射的叶子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增多，作物产量越低，A错误；
B、A点时，光合作用和呼吸作用强度相等，B正确；
C、从图中可知，叶面积指数大约为5时，光合作用与呼吸作用差值最大，积累的有机物最多，对农作物增产最有利，C正确；
D、叶面积指数超过9时，光合作用制造的有机物小于呼吸作用分解的有机物，导致农作物体内的有机物减少，农作物将会减产，D正确。
故选：A。
练5.1.C
解：绿色植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，呼吸作用有光无光都能进行；实验中甲瓶包上黑胶布，则瓶内的金鱼藻只进行呼吸作用，不进行光合作用，分析图示可知，在n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是瓶内原有的氧气量b减去n小时后剩余的氧气量c，即消耗的氧气里是（b﹣c）g；乙瓶内的金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气的量大于呼吸作用吸收的氧气的量，因此乙瓶内氧气的含量增加，增加的量为n小时后瓶内的氧气量a减去瓶内原有的氧气量b，即（a﹣b）g；同时，瓶内的金鱼藻在n小时内又通过呼吸作用消耗了（b﹣c）g氧气，即乙瓶光合作用产生的氧气量（a﹣b）+（b﹣c）=（a﹣c）g。
故选：C。
例6.C
解：“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中唯一不同的变量是有无唾液，其它条件都相同，因此已知1号试管加入的是2毫升淀粉液和2毫升唾液，则2号试管中应加入2毫升淀粉液和2毫升清水。
故选：C。
练6.1.(1)37℃接近人体体温，酶的活性最强；(2)碘液与氢氧化钠溶液是否反应
解：（1）其他条件相同时，37℃接近人体体温，酶的活性最强．
（2）实验中第3支试管没有出现预期现象，对于第3支试管不变蓝的原因分析，除了考虑“唾液淀粉酶与溶液pH的关系”及“淀粉与氢氧化钠溶液是否反应”这两个因素外，还有可能的原因是碘液与氢氧化钠溶液是否反应．
故答案为：（1）37℃接近人体体温，酶的活性最强；
（2）碘液与氢氧化钠溶液是否反应
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2024 新中考二轮复习 05 生物实验探究
模块一 观察细胞
1. 显微镜的结构与使用
（1）显微镜的结构
（2）显微镜的使用
① 取镜安放
取镜时右手握镜臂，左手托镜座，镜筒在前，镜臂在后，置于接近光源、靠身体前方
略偏左的位置
② 对光（三对）
a. 转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔
b. 转动遮光器，选取最大光圈对准通光孔
c. 左眼观察目镜，调节反光镜对准光源，选取适宜的光圈和反光镜，直至从目镜里看
到一个白色明亮的圆形视野
③ 放片
将玻片标本放在载物台上，使待观察部分位于通光孔中心，用压片夹压住载玻片两端
④ 调焦：先粗后细，先低后高
a. 两眼从侧面盯住物镜，顺时针（向前）转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到接近玻片
b. 左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓上升，看到物像时停止
c. 调节细准焦螺旋，直到物像看清
⑤ 观察：左眼观察，右眼睁开，便于记录
a. 显微镜视野中的像是倒像，即物像与实物是上下颠倒、左右相反的
b. 装片移动方向与视野中物像移动方向相反
2. 临时装片的制作与观察
（1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
① 擦：用洁净纱布擦净载玻片和盖玻片
② 滴：用滴管在洁净载玻片中央滴一滴清水
③ 撕：将洋葱鳞片切成小块，用镊子从鳞片内侧撕下洋葱表皮
④ 展：把撕下的洋葱表皮放在载玻片中央的水滴中，用镊子展平
⑤ 盖：用镊子取盖玻片，先将一侧靠近清水，待清水充满两玻片夹角后（玻片与水平 面成45°角），慢慢放下（防止气泡产生）盖在洋葱表皮上
⑥ 染：在盖玻片一侧滴几滴红墨水或碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复3到5次
⑦ 观察：观察临时装片并绘图
（2）人体口腔上皮细胞装片
① 擦：用洁净纱布擦净载玻片和盖玻片
② 滴：用滴管在洁净载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%氯化钠溶液）
③ 刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内壁轻轻地刮几下
④ 涂：把牙签上刮下来的口腔上皮细胞均匀涂在生理盐水中
⑤ 盖：用镊子取盖玻片，先将一侧靠近盐水，待盐水充满两玻片夹角后（玻片与水平面
成45°角），慢慢放下（防止气泡产生），盖在口腔上皮细胞上
⑥ 染：在盖玻片一侧滴几滴亚甲基蓝溶液或碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复3到5次
⑦ 观察：观察临时装片并绘图
用如图所示的显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节（ ）
A．物镜转换器
B．细准焦螺旋
C．粗准焦螺旋
D．反光镜
如图甲、乙为在显微镜下看到的物像。对此，下列说法正确的是（ ）
A．对光时，选用低倍镜对准通光孔
B．要对甲图进一步放大，应先将玻片向右上方移动
C．图中①与②比较，①是在高倍镜下看到的物像
D．乙图中②物像不清晰时，应调节粗准焦螺旋
关于“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的叙述正确的是（ ）
A．判断视野中的物像是细胞还是气泡，可以用镊子轻压盖玻片，会移动、变形的是气泡
B．撕下的薄膜越大越容易在载玻片上展平
C．用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡着色
D．若视野中发现一污点，转动目镜此污点不动，据此污点一定在临时装片上
下列有关图中“制作并观察人口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述。正确的是（ ）
A．涂抹标本前，需要首先在载玻片上滴一滴清水
B．用牙签在牙齿上刮取标本，不要刮破口腔黏膜
C．盖盖玻片时，必须直接从上面把盖玻片平放到液滴上
D．可在盖玻片左侧滴加碘液，用吸水纸在右侧吸引进行染色
模块二 植物的新陈代谢
1. 有关植物的呼吸作用的实验探究
序号 实验装置 实验现象 实验结论
1 一段时间后甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 种子呼吸作用释放热量
2 几天后，A中澄清石灰水变浑浊，B中无明显变化 种子呼吸作用释放二氧化碳
3 甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧 种子呼吸作用消耗氧气
2. 有关植物的光合作用的实验探究
（1）植物光合作用制造淀粉的实验探究
步骤 操作 目的 结论
暗处理 把银边天竺葵放到黑暗处一昼夜 将叶片内储存的淀粉耗尽 见光部分产生了淀粉；光是合成淀粉不可缺少的条件
遮光 在叶片绿色部分的相同位置从上下两面用铝箔纸遮盖后进行光照 设置有光与无光的对照实验
脱去叶绿素 将该叶片摘下，去掉铝箔纸，放入酒精中水浴加热，脱色成黄白色 溶解叶绿素
染色 用清水漂洗叶片后，用碘液染色 判断是否含有淀粉
冲洗 用清水冲掉碘液后观察 去掉碘液便于观察
（2）植物光合作用制造氧气的实验探究
实验装置 实验现象 实验分析
金鱼藻在阳光下有气泡产生，且产生的气体可以使卫生香猛烈燃烧起来 绿色植物在光照下进行光合作用时能够产生氧气
（3）植物光合作用需要二氧化碳的实验探究
实验装置 实验现象 实验分析
实验前将整株植物暗处理一昼夜，然后放至光照下4小时，检测A叶片绿色部分经酒精脱色后遇碘变蓝，B叶片绿色部分经酒精脱色后遇碘无变化 A叶片绿色部分进行了光合作用，而B叶片没有，说明了光合作用需要二氧化碳
如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳，下列说法不正确的是（ ）
A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性
B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
某科学兴趣小组的同学将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方，一天后进行如图所示的检验，则下列结论与分析不正确的是（ ）
A．乙瓶是为了设置对照
B．实验证明了煮熟的种子能产生二氧化碳
C．选择等量的种子是为了控制变量
D．甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气
如图是某生物兴趣小组用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．a步骤黑暗处理是为了消耗叶片中的有机物
B．b步骤用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来
C．c步骤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热
D．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分变成蓝色
为研究光合作用的影响因素，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出叶圆片内气体，然后将等量的叶圆片转至含有碳酸氢钠的溶液中（碳酸氢钠可以提供二氧化碳），叶圆片沉入水底。给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图所示。下列得到的曲线图中，正确的是（ ）
①② B．①④ C．②③ D．③④
在一定范围内，增加作物的种植密度扩大叶面积，光合产物合成量超过呼吸消耗量，产量增加，但密度过大叶片相互重叠，株间透光率降低，光合产物合成量少于呼吸消耗量，产量降低。如图表示叶面积指数（指单位土地面积上植物的总叶面积）与光合作用和呼吸作用强度的关系。根据图像信息判断下列叙述错误的是（ ）
A．叶面积指数越大，作物产量越高
B．A点时，光合作用强度等于呼吸作用强度
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过9时，农作物将会减产
取两个相同的透明玻璃瓶甲和乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲乙两瓶内的含氧量的分析正确的是（ ）
A．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：c克
B．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（a﹣b）克
C．乙瓶光合作用产生的氧气量是：（a﹣c）克
D．乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是：（a﹣b）克
模块三 人体的新陈代谢
1. 探究酶的催化作用
1组 2组
步骤 收集唾液：用清水漱口，然后用舌尖抵住上颌或下颌齿根后，微低头，将试管口紧靠下嘴唇，让唾液流入试管中，收集2毫升左右，用蒸馏水按1:1的体积比稀释唾液
制备淀粉溶液：称取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫升蒸馏水，搅拌，缓慢加热，溶解，制成质量分数为1%的淀粉溶液
1号试管先加入质量分数为1%的淀粉溶液2毫升，再加入2毫升唾液溶液，轻轻振荡 2号试管先加入质量分数为1%的淀粉溶液2毫升，再加入2毫升蒸馏水，轻轻振荡
同时将两支试管放入37℃的水中，水浴5分钟
取出试管，分别往两支试管内滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，观察溶液颜色变化
现象 不变色 变蓝
结论 唾液中的唾液淀粉酶能消化淀粉
2. 探究温度对酶催化作用的影响
1组 2组 3组
步骤 1、2、3号试管分别加入2毫升1%淀粉溶液，4、5、6号试管分别加入1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液
1、4号试管放入0℃水中，水浴5分钟 2、5号试管放入37℃水中，水浴5分钟 3、6号试管放入70℃水中，水浴5分钟
将各组试管中的唾液淀粉酶溶液分别倒入同组的1%淀粉溶液中，摇匀
放入原温度的水中，水浴5分钟
滴加1滴碘液
现象 变蓝 不变色 变蓝
结论 温度是影响酶催化作用的因素
为探究唾液对淀粉的消化作用，某同学设置如图所示的实验装置，已知1号试管内的实验材料是2毫升淀粉液和2毫升唾液，则2号试管内的实验材料应为（ ）
A．1毫升淀粉液和2毫升碘液
B．2毫升唾液和2毫升碘液
C．2毫升淀粉液和2毫升清水
D．2毫升唾液和1毫升清水
为了探究pH对唾液淀粉酶催化作用的影响，某同学设计并进行了如下实验：
试管编号 实验步骤 1 2 3
稀释的唾液淀粉酶 1mL 1mL 1mL
试剂 1mL盐酸 1mL蒸馏水 1mL氢氧化钠溶液
可溶性淀粉溶液 2mL 2mL 2mL
37℃水浴 5分钟
碘液 2滴 2滴 2滴
实验预测 变蓝 不变蓝 变蓝
实验现象 变蓝 不变蓝 不变蓝
请根据实验过程和结果回答下列问题：
（1）实验过程中，温度控制在37℃的原因是 。
（2）实验中第3支试管没有出现预期现象，对于第3支试管不变蓝的原因分析，除了考虑
“唾液淀粉酶与溶液pH的关系”及“淀粉与氢氧化钠溶液是否反应”这两个因素外，
还有可能的原因是 。
例1.D
解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节；所以显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节反光镜。
故选：D。
练1.1.A
解：A、对光时，选用低倍镜对准通光孔，A正确；
B、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，甲图位于视野的左下方，要对甲图进一步放大，应先将玻片向左下方移动，才能移到视野中央，B错误；
C、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，即图中①与②比较，②是在高倍镜下看到的物像，C错误；
D、乙图中②物像不清晰时，应调节细准焦螺旋，D错误。
故选：A。
例2.A
解：A、气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘。用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动。A正确；
B、把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一小块薄膜；而不是越大越好，B错误；
C、用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核着色，C错误；
D、用显微镜观察时，若发现视野中有污点，转动目镜时污点不动，表明污点不在目镜，则污点可能在装片上或物镜上。D错误。
故选：A。
练2.1.D
例3.D
解：A、装置A中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入B中的气体没有二氧化碳，确保实验的准确性，正确；
B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，正确；
C、成煮熟的种子不能进行呼吸作用。若装置B中换成煮熟的种子，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊，正确；
D、由于新鲜的豆苗在光下会进行光合作用消化二氧化碳，会影响实验现象；因此若装置B中改用新鲜的豆苗，该装置一定要放在黑暗的环境下进行实验，才能确保实验的准确性，错误。
故选：D。
练3.1.B
例4.D
解：A、a步骤黑暗处理是为了消耗叶片内原有的有机物（淀粉）。A正确。
B、b步骤遮光选叶，设计对照实验，方法：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。B正确。
C、c步骤隔水加热。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，其中小烧饼中的液体是酒精，大烧杯中的液体是水。C正确。
D、d步骤用碘液染色，观察现象：叶片见光的部分变成蓝色，遮光部分不变成蓝色。得到结论：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。D错误。
故选：D。
练4.1.A
例5.A
解：A、叶面积指数越大，植物叶片交叉程度越大，没有受到阳光照射的叶子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增多，作物产量越低，A错误；
B、A点时，光合作用和呼吸作用强度相等，B正确；
C、从图中可知，叶面积指数大约为5时，光合作用与呼吸作用差值最大，积累的有机物最多，对农作物增产最有利，C正确；
D、叶面积指数超过9时，光合作用制造的有机物小于呼吸作用分解的有机物，导致农作物体内的有机物减少，农作物将会减产，D正确。
故选：A。
练5.1.C
解：绿色植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，呼吸作用有光无光都能进行；实验中甲瓶包上黑胶布，则瓶内的金鱼藻只进行呼吸作用，不进行光合作用，分析图示可知，在n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是瓶内原有的氧气量b减去n小时后剩余的氧气量c，即消耗的氧气里是（b﹣c）g；乙瓶内的金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气的量大于呼吸作用吸收的氧气的量，因此乙瓶内氧气的含量增加，增加的量为n小时后瓶内的氧气量a减去瓶内原有的氧气量b，即（a﹣b）g；同时，瓶内的金鱼藻在n小时内又通过呼吸作用消耗了（b﹣c）g氧气，即乙瓶光合作用产生的氧气量（a﹣b）+（b﹣c）=（a﹣c）g。
故选：C。
例6.C
解：“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中唯一不同的变量是有无唾液，其它条件都相同，因此已知1号试管加入的是2毫升淀粉液和2毫升唾液，则2号试管中应加入2毫升淀粉液和2毫升清水。
故选：C。
练6.1.(1)37℃接近人体体温，酶的活性最强；(2)碘液与氢氧化钠溶液是否反应
解：（1）其他条件相同时，37℃接近人体体温，酶的活性最强．
（2）实验中第3支试管没有出现预期现象，对于第3支试管不变蓝的原因分析，除了考虑“唾液淀粉酶与溶液pH的关系”及“淀粉与氢氧化钠溶液是否反应”这两个因素外，还有可能的原因是碘液与氢氧化钠溶液是否反应．
故答案为：（1）37℃接近人体体温，酶的活性最强；
（2）碘液与氢氧化钠溶液是否反应
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