Unit 3 How do you get to school Section B (2a-2c) 第四课时 读写课 学历案

任课教师 班级
Unit 3 How do you get to school Section B (2a-2c) 第四课时 读写课
【学习目标】 1. 在阅读中理解掌握以下词汇：cross, river, many, village, between, bridge, boat, ropeway, afraid, like, villager, leave, dream, come true。 2. 通过一系列阅读活动，培养锻炼学生的英语阅读技能与策略。如通过读前引导学生观察图片，猜测文章主旨大意，锻炼学生的推测能力；读中通过速读和精读，借助回答问题和绘制思维导图等活动，培养学生归纳总结和信息处理能力；读后，通过完成采访对话练习，锻炼学生的口语交际能力。 3. 能够在阅读后根据思维导图复述文章并通过2d采访活动，锻炼学生的综合语言运用能力。 【评价任务】 Task 1,Task 2,Task 3（检测目标1）；Task 3（检测目标2）；Task 4,Task 5（检测目标3） 【本课重难点】 通过泛读、精读等形式，能够读懂关于一个小村庄学生乘坐索道上学的文章，培养学生的阅读策略。 能够根据思维导图复述文章并通过2d采访活动，锻炼学生的综合语言运用能力。
学习过程
学习理解 评价与反思
Task 1. Let’s talk. Look at the pictures and talk about how they get to school,using first,next, then,finally. 【学法建议：认真观察图片，看看图片中的人物如何到达学校，注意使用正确的顺序词。】 Task 2. Let’s think. Transport in cities is __________.It’s _____ for students in cities to get to school. Transport in villages is ____________.It’s ________ for students in villages to get to school. 【学法建议：结合图片和生活现状，完成上面的思考内容】 Task 3. Let’s read. Step 1. Let’s predict. Look at the picture in 2b and answer the questions. Q1. What can you see from this picture Q2: What do the two boys do Q3: How do they go to school Q4. This story is about how students _________ to get to school. Step 2. Let’s skim. Skim the passage and match the main idea with each paragraph.Choose the best title for the passage. 【学法建议：快速浏览文章，即找文章段落的主题句和关键词，总结段落大意，并为文章选择最恰当的题目】 Step 3. Let’s read carefully. Read Para.1 and answer the questions. Q1. How do the students in the village get to school Q2. What are the three difficulties they meet with Q3. How do they get to school Read Para. 2 and answer the questions. Q4. How old is Liangliang Q5. How does Liangliang get to school Q6. Is he afraid Why Read Para. 3 and answer the questions. Q7. Do the students and villagers leave the village Why Q8. What’s their dream Q9. Can their dream come true Step 4. Finish 2c. 1.Read the story again and complete the interview. 2.Role-play the conversation. 指向目标一：抄写翻译并背诵2b长文章，并反思本环节的目标达成情况。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
应用实践 评价与反思
Task 4. Let’s retell. Try to retell the passage by the mind map. 指向目标二： 借助思维导图复述文章内容并反思本环节的目标达成情况。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
迁移创新 评价与反思
Task 5. Let’s interview. Imagine you are a reporter and want to interview a student in the school. Make up a conversation.
课后作业
完成学习之友第四课时的练习题。 完成评价与反思的三项任务。 完成课本3a的任务。